班级德育管理工作思路
班级德育管理工作思路
新学期，站在新的起点，对所承担工作有新的思想、新的目标，推出新的举措。现就德育管理工作的基本思路及举措，与老师们交流，以求工作中方向明朗，合作愉快。
一、德育管理工作目标
依据学校发展目标要求，通过具体工作任务落实，为教学和学校各项工作的和谐运行营造良好的环境氛围。工作的重心在学生管理上，教育引领，活动渗透，制度规范，让学做人、学求知、健身心成为师生核心的价值追求。
二、管理基本思路：正面教育引导为主，制度管理约束为辅。
三、主要内容及举措
1.打造优秀班主任团队。
因为班级是学校基本的管理单位，班主任在学校管理大局中占有非常重要的地位，班主任的教育理念、工作态度、综合素质、治班的策略及投入精力起到决定性作用。以“培训、优秀班集体创建、学生日常行为习惯养成研究”为载体，打造优秀班主任团队。这是德育处工作重点之一。
培训。思路不变。首先思想引领为先，爱与责任班主任工作的灵魂，要求班主任对待每一位学生能有出自心底崇高与真诚的关爱，特别是后进生；同时“走出去”“请进来”拓宽学习途径，但以岗位实践探索提升为主，这也是最重要成长途径（三地6校毕业年级研讨会杨玉英的经验介绍反响很大）。三是有目标的推出研讨性质的班团队活动，因为这是施行班级管理的一个主要平台，一星期20节班会课活动质量很重要。五是计划在4月上旬召开班主任经验交流会，就地取材，优质资源共享。
优秀班集体创建。一是考核评比。二是倡导班主任大胆设想，寻找切入点或突破口，提出一个口号，强化一种意识，营造一种氛围，凝心聚力，引领学生积极向上热爱自己的班集体，发挥班集体的驱动效应；三是重视班级自身文化建设（显性的-看到的，隐性的-内涵的）；四是丰富班团队教育活动的内容形式；五是倡导建立学习小组，打造学生互动互助互促的良好氛围。从以上几个方面思考，积极构建班级特色。（亮点的东西：朴实善良、卫生亮点、体育领先，丁伟、赵混全）
班主任对学生日常行为习惯管理的研究。这是做班主任必须去做而且做好的工作。常规管理与特色建设并举。比如：服装仪表的规范、卫生管理、课操管理，面对这些，如何入手，切入点在哪里。再如5分钟诵读，如何实现学生的状态投入变成自觉需求；15分钟写字培养出学生哪些能力及好习惯，还是提高了书写能力；“不制造垃圾”口号提出是不是给了学生心灵上的触动。
建设好学生成长档案，培养引领学生自主寻求成长、发展意识，让学生学会积累成功。
在这里不求整齐划一，但求每一位班主任都要举动，让这种不与学科联系的东西则对学生学科学习产生动力（提升内涵发展，学生内动力的调拔是根本)。
2.强化全体教职工对学生的管理意识。
全员育人是学校管理需要，前勤、后勤、领导、职工，面对学生我们都肩负管理者的责任，面对学生违规违纪不管不问是失职；同时，肩负服务者的责任，每一位教职工都要全心全意为学生服务；师表意识，以身作则育人。
特别提出的是前提科任教师的学生管理工作，是职责，是需要。课堂管理、课下管理、学困生帮扶、参加家长会及班级大型活动等纳入考核。（名师孙金英代培总结讲话，谈出了她40年教书育人的深刻感受-以“爱与责任”为桥梁构建出和谐的师生关系，让学生接受我；以渊博的知识不断学习的精神引领感染学生积极向上。魏书生一天的报告，6个字：自强、育人、教书，摆出了这样的关系。）
3.操作落实好五项管理制度。
一是《班级管理考核方案》。内部管理有章可循（班规、班委、考评、卫生、纪律、计划等等工作制度化）。主题班会活动有计划，特色建设有思路。德育处将各类考核纳入（住校生管理、鼓励正面教育引导）。试行增设班主任年津贴。
二是《学生一日常规考评条例》。内容、考核方式不变。两周内学习，该做什么，不该做什么，违规违纪将承担什么责任要让学生明白。
三是《师德考核方案》。依据《中小学教师职业道德规范》；《方案》内容在操作落实中逐步修改完善，考评形式不断改进（小组、学生、家长及社会反映、过程记载），特别说明如有违规违纪给学校造成影响的一票否决。一学年组织一次师德标兵评选活动。
四是《卫生管理制度》。各环节、各场所“各自清扫门前雪”，谁的区域谁负责；继续倡导“不制造垃圾”，谁使用过的场所谁负责，卫生工作直接纳入考核（卫生干事明确标准、区域）。
本学期实行周末例行大扫除制（面对全体师生，班级安排适当人数）。要求一日两清扫，平时保持干净；不存放垃圾。管理人员随查随反馈。考核单项学期累计公布。六日卫生工作由总务负责。
五是试行《五星级办公室评定方案》。设想从师表、卫生、秩序、业绩、团队合作几个方面出台方案并实施，学期为段考核评比奖励。
4.做好年级部工作。
与教务、教研联手，协助级部主任构建级部全体教师的团队意识，体现在教学教研、学生管理、大型活动的组织等方面的合作上。另外以级部为单位组织传统性活动（本学期建议初三、初四组织好毕业典礼活动，初二年级演讲赛活动，初一年级古诗文诵读活动）。
5.做好心理教育工作。
引领、指导德育干事、班主任、政治课老师认识心理教育工作的重要性并开展工作，侧重毕业年级学生教育。同时引领全体教职工重视这方面的工作。
6.做好安全教育工作。全体教职工意识引领；正面教育指导；值周管理；周边巡查管理；特别强调课操、两个放学时段的安全教育；致家长函引导家长、社会关注学生的安全教育。
7.丰富校园文化生活。
宣传:利用升旗仪式、广播、电子屏、信息报道、各类评优表彰活动等宣传工具及平台，及时传递积极向上的信息、思想、理念、身边的新人新事，教育引领培植学生积极向上的学习、生活态度，成长意识，责任意识，成大器、做大事的气度，志存高远的理想目标。
活动：德育处、团委、学生会、级部、班级发挥机构特有的优势，开展丰富多彩的校内、校外、社会实践活动等，丰富师生生活经历，拓宽眼界，提升职业幸福、人生幸福度。
8.做好家长学校工作。
9.配合个部门做好相关工作。
10.做好本部门相关上下级接待、协调等工作。
德育处作为学校重要管理职能部门，全体成员要站在学校大局的高度履行工作职责，团结协作，全力以赴，一丝不苟完成部门工作任务。同时协调做好与其它部门的协作，保证学校整体工作的有序和谐运行。
附：德育处工作人员分工
丁纪宏：德育处主任，支持德育处全盘工作。具体工作：
1.德育处整体工作策划与部署、总结，拟写学期工作计划、总结。
2.班主任工作指导及管理(常规工作、主题班会及系列活动)。
3.操作落实《班级管理考核方案》、《学生一日常规考评条例》、《师德及时方案》三项管理制度。
4.与教务联手强化“两操一活动”管理，学校体卫艺档案建设。
5.指导卫生、纪律、安全、课间秩序管理等工作。
6.指导组织学困生管理工作。
7.拟定《班主任年津贴方案》
何 琳：德育处副主任，负责学生纪律、安全管理工作。具体工作：
1.学生纪律管理（日常行为、课间秩序），违纪学生处理。
2.学校安全教育工作（正面教育引导、与家长联手，安全检查），学校安全档案建设。
3.周边巡查管理（安排、组织、考核）。
4.安全信息报送。
5.普法教育工作及档案管理。
赵永忠：德育处副主任，负责德育管理宣传教育工作。具体工作：
1.协助团委组织师生文体娱乐、宣传教育（主楼宣传栏、电子屏、广播）活动。
2.操作落实好《五星级办公室评定方案》。
3.组织指导关工委、家长学校工作。
4.德育处档案建设工作。
5.学生成长档案建设的组织指导。
燕园：卫生干事。分工负责学校卫生管理工作。具体工作：
1.学校卫生区域的划分，教学楼卫生管理工作。
2.学校心理教育管理工作（计划、总结、档案、材料报送）兼心理教育课。
3.总务处兼采购。
杨晓明：卫生干事。分工负责学校卫生管理工作。具体工作：
1.协助燕园划分卫生区域，分管学校体艺楼、实验楼、操场卫生管理工作。
2.德育处卫生档案建设工作，卫生考核结果统计。
3教务兼生物室管理。
石霞：团委书记，支持团委全盘工作。具体工作：
1.团组织的自身建设及档案管理，计划、总结。
2.组织各类学生文体等活动及档案管理。
3.组织管理升旗仪式、校园之声广播及档案管理。
4.组织指导学生会、青年志愿者、大型活动礼仪学生培训工作及档案管理。
5.德育处材料报送。
6.协助教研室创办校报工作。
要求：
1.依据分工拟定学期工作计划，期末写出总结；以计划行事，工作积极主动，雷厉风行。
2.拥有团队意识，发挥集体智慧，明确分工中实现更好的合作。
3.大型活动全体参与，密切配合，树立部门形象。
4.常规工作1周1总结归档材料，大型活动1活动1档案。
5.各类考核公平、公正、公开，公示反馈及时。
6.随工作进程做好各种记录，工作依据行事，有据可查。
德育管理工作千头万绪，无边无形，需要全体工作成员想到的能做的，眼勤、腿勤、手勤，脚踏实地无私奉献，在艰辛的汗水中闪现智慧，在烦杂的事务中寻找欣慰。