二年级上册3.植物妈妈有办法(1)
课 题：3 植物妈妈有办法 设 计 人 教学内容 汤晓虹 教学目标： 知识与技能： 1.会认 12 生字，会写 10 个生字。 2.正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。 过程与方法： 1.引导学生运用探究式的学习方式，激发学生了解植物知识，探究大自然奥秘 的兴趣，把书本学习和向大自然学习结合起来。 2.本课以诗歌的形式来介绍科学常识的，激发学生多读，分角色读、表演读， 在读中识字，让学生在自主合作中识记生字。 情感、态度与价值观： 培养学生有观察植物、了解植物知识、探究植物秘密的兴趣，和热爱祖国大自 然的思想感情。 教学重点： 在了解植物传播种子的知识过程中，掌握本课生字，激发学生了解植物知识， 探究大自然奥秘的兴趣，把向书本和向大自然学习结合起来。 教学难点： 认识植物并知道传播的方法。 教学准备： 多媒体课件，实物标本 教学方法： 阅读法、讨论交流法 教学时间： 2 课时 3 植物妈妈有办法 人教版语文二年级上册第一单元
第一课时 教学过程： 一、引入课题： 同学们，黄山奇石，令人叫绝；植物王国的奇事，也十分有趣。从植物妈 妈的“法”中，就能感到大自然的奇妙。你们知道植物是怎样传播种子的吗？ 今天我们来了解几种传播种子的方法。 【设计意图】激发学生学习的兴趣 ，导入新课。 二、初读课文 1.学生自读，注意读准字音。 2.数一数有几节？接读课文， 3.认读生字。指名读， 齐读。 4.生字组词，交流识记生字的方法。 【设计意图】用合作探究的学习方式自主学习生字，培养学生自主学习的 习惯。为理解课文作好准备。 三、学习课文 1.学习第一节： （1）齐读第一节：这一节有几行？几句话？（四行，两句话） （2） “长大”是什么意思？（植物种子已成熟了） （3）“旅行”是什么意思？（植物传播种子） （4）“啥办法”谁能用其他词来代替？（什么） 2.学习后面三节 （1）讲了哪几种植物妈妈传播种子的方法？（蒲公英、苍耳、豌豆） （2）出示这三种植物，让学生认识。 3.学习第 2 节 （1）学生说蒲公英用的办法，让他们看动画。 （2）现在让我们一起来送送蒲公英妈妈的孩子。表演一下“纷纷出发” 4.学习第三节： （1）苍耳妈妈用的什么办法？看图理解。 （2）“带刺的铠甲”什么样？看实物摸一摸。 （3）我们看苍耳妈妈带孩子怎样旅行？体会诗句的意思。 5.学习第四节： （1）豌豆妈妈的办法更巧妙，它用的什么办法呀？学生口述时，出示动画 或图片。 （2）看动画 齐背
6.学习第五节： （1）齐读第五节。 （2）学生自己说说自己知道的植物传播种子的方法。 【
设计意图】课堂上用合作探究的形式激发学生了解植物知识，学生课堂 上发言积极，用图画、有感情朗读等形式帮助学习理解，学习效果好。 【 作业设计】 有感情背诵课文 第二课时 教学过程： 一、复习旧知 1.分节背诵 2.说一下植物传播种子的方法。 二、拓展课文内容： 1.你还知道哪些传播种子的方法？学生口述自己知道的。 2.你能向课文那样，将你知道的用诗的形式说出来。学生练说。 【设计意图】激发学生搜集课外知识，训练学生语言表达和创编能力。 三、指导书写 重点指导：旅 察 降 苍 学生先讨论交流识记方法，再集体书空 ，仿写。 【设计意图】指导学生掌握汉字的间架结构，正确笔顺，写出规范的汉字， 提高书写能力。 四、作业设计： 1、抄写生字组词。 2、读书背书。
3 植物妈妈有办法 板书设计 蒲公英 降落伞 风 苍耳 带刺的铠甲 动物皮毛 豌豆 太阳