小学生读书综合活动总结
小学生读书综合活动总结
为从小培养孩子们的读书兴趣，丰富孩 子们课余生活，拓宽学生的知识视野，开阔学生的眼界，我班举行了读书综合实践活动。现将本次活动情况作如下总结：
一、规定学生自由阅读的时间
我班要求每位学生首先把家里的好书带到学校来，让他们去读自己感兴趣的书并交流书中的精髓，让孩子们在同一片蓝天下呼吸书中清新的空气，激发他们课外阅读的热情，培养他们课外阅读的能力。 我主要从以下几方面做起：⒈首先利用早上的精品阅读时间听故事十分钟；⒉其次教师与学生同读10分钟.榜样的力量是无穷的,教师自己对阅读有着浓厚的兴趣,向师性和可塑性促使学生对阅读产生强烈兴趣。⒊减少写的作业量，为学生节约时间进行阅读；⒋父母监督孩子读书半小时以上。
二、推荐学生需要阅读的书籍
推荐书目：《小学生必背古诗词》、《三字经》、《安徒生童话》、《打动学生情感的168个故事》等。
三、激发学生课外阅读的兴趣
将全体学生分组，进行分组竞赛阅读，比时间，比效果。在每组学生读完一篇文章后，老师结合文章以游戏的方式提出问题，每组学生通过必答、抢答等方式评出每周的“读书之星”，同时给予奖励，通过这样的方式来激发学生阅读的兴趣。
四、施加学生课外阅读的压力
课外阅读主要是是学生的一种自觉行为。但也要求我们老师相应地施加一些力量。
1、要求学生有计划地进行课外阅读。要求每位学生给自己制定一个阅读计划，主要规定自己每天的阅读时间，阅读内容，这个计划一定要循序渐进，根据自己的能力不断提高要求。
2、要求学生阅读的内容要与自己所学相结合。
3、对学生提出课外阅读的方法和要求。一般来说，阅读可分为“泛读”和“精读”，我们不要求学生每一篇文章都“精读”，但要选择一些重点的、自己喜欢的文章来逐字逐句地读。边读边理解文章的主要意思。在学生阅读时，一定要学生认真揣摩。
4、仅靠课本上数量有限的几篇文章，怎能满足好奇心和求知欲高涨的孩子们？岂能培养出视野开阔、知识丰富、富有想象力、创造力的跨世纪人才？
那么，我们该做些什么？答案只有一个，那就是指导孩子们进行广泛的课外阅读，为孩子们导航，让孩子们在浩瀚的书海中遨游。