教师职业道德素养1

教师职业道德一

第一章 教师职业道德

一、道德

指由一定社会关系决定的，依靠社会舆论、传统伦理习惯和人的内心信念来维持的，人们共同遵守的社会意识和行为规范的总和。道德的重要特征是具有特殊的规范性。

道德与其他行为规范的区别：

1、道德具有利他性——追求他人利益、公众利益、社会利益。

2、依靠内心信念发挥作用。

3、表现为提倡性、规劝性、表扬性和示范性

二、职业道德

职业道德：是从事某个职业或行业的人员所必须遵守的行为规范和道德要求。

其特点有：1、特殊限定性 2、相对稳定性 3、存在多样性

三、教师职业道德和职业精神

教师职业道德是教师在从事教育劳动过程中，应当遵循的道德原则和道德规范的总称。 职业精神则是教师在长期的职业实践和自我修养中，将教师的职业道德内化为职业道德意识，外化为职业道德行为后所表现出的职业风范和精神境界。

四、中小学教师职业道德规范

（一）依法执教 、（二）爱岗敬业 、（三）热爱学生 、（四）严谨治学 、（五）团结协作、（六）尊重家长 、（七）廉洁从教、（八）为人师表

五、教师职业道德的功能

（一）调节作用

教师职业道德规范能指导教师在教育教学过程中，选择正确的行为方式，正确地处理各种利益关系。

（二）榜样作用

教师职业道德规范是教师向理想人格迈进的保证。

（三）促进作用

教师职业道德规范不仅能促进教师完成教学任务，而且还能直接通过广大青少年间接地促进社会风气的改变。

六、修炼职业精神，树立一代师表

（一）教师的职业精神及其基本内容

1、爱国主义精神 ；2、奉献精神；3、爱岗敬业精神 ；4、开拓创新精神 ；5、廉洁自律精神；6、团结协作精神 ；7、民主法制精神。

（二）为什么要提倡教师的职业精神

1、提倡教师职业精神是为人师表的需要

2、提倡职业精神是教师自我完善的需要

3、是继续深化教育改革全面推进素质教育的需要

第二章 教师职业与教师职业道德

第一节 教师职业

教师职业的作用

1、发展人类文明，推动人类社会向前发展 ；

2、开发人类智力资源，使科学技术不断创新发展 ；

3、培养合格人才，促进人类自身向前发展

第二节 教师职业道德的结构与功能

一、教师职业道德的结构：职业理想，职业纪律，职业技能，职业作风。

（一）职业理想

职业理想是职业道德的重要组成部分，指人们对未来工作类别的选择以及在工作上达到何种成就的向往和追求。

在教师职业选择上应处理好的四个问题：

1、把个人需要与社会需要结合起来;

2、正确理解处理教师职业与教师才能的关系;

3、正确对待教师的社会地位和待遇;

4、正确看待教师的苦与乐.

实现教师理想应做到以下五点：

第一、热爱教育事业；

第二、热爱学生 ；

第三、献身教育事业 ；

第四、勇于同一切危害教育事业的行为进行坚决的斗争 ；

第五、不断提高自身素质。

(二)职业纪律

职业纪律是职业劳动者必须遵守的行为规范。

1、教师严格遵守职业纪律 ，应该做到以下六点： 第一、要不断强化教师意识；

第二、要认真学习职业纪律的有关规定 ；

第三、在教育劳动中恪守教师职业纪律 ；

第四、从一点一滴做起 ；

第五、虚心接受批评、勇于自我批评

第六、要有坚强的意志和持之以恒的决心。

（三）职业技能

1、职业技能：是从事一定职业的人应当具备的技术和能力

2、努力提高教师职业技能 ；

第一、刻苦钻研业务、不断更新知识 ；

第二、要懂得教育规律；

第三、要具备一定的管理知识；

第四、勇于实践、不断创新。

（四）教师职业作风

1、职业作风 ：是人们在一定职业活动中表现出来的一贯的态度和行为。 职业作风是一种巨大的精神力量，对职业劳动者的行为影响很大。

2、教师应树立的优良作风：

第一、实事求是，坚持真理 ；

第二、工作积极，认真负责 ；

第三、忠诚坦白，平等待人；

第四、发扬民主、团结互助。

第三章 教师职业道德规范之一

第一节 依法执教 廉洁从教

一、依法执教

依法执教就是要求教师在教育教学活动中，模范遵守宪法及各项法律、法规，使自己的教育教学活动完全符合社会主义的法治要求。 依法执教是《中小学教师职业道德规范》的第一条要求。

（一）依法执教的基本内容

第一，教师要模范的遵守宪法及其他各种法律、法规。

第二，教师要依法进行教育教学活动。

（二）依法执教的基本要求

首先，教师要认真贯彻执行教育方针、遵守各种规章制度，执行学校的教学计划，完成教育教学工作任务。

其次，要对学生进行宪法所确定的关于四项基本原则教育、爱国主义教育、民族团结教育、以及法制教育和科学技术教育。

再次，要关心爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生德智体美劳等各方面全面发展。 最后，要不断提高自己的思想政治觉悟和教育教学业务水平。

二、廉洁从教

廉洁就是不收受不义之财，不贪占公物和他人之物，不受世俗丑行的污染。 廉洁从教是《中小学教师职业道德规范》的第七条的要求。

（一）廉洁从教的基本内容

第一，要有明确的义利观。

第二，要抵住金钱名利的诱惑，坚持自己崇高的职业信念。

第三，不取不义之财、非法之利，以实际行动来实现大义。

（二）廉洁从教的基本要求

廉洁自律，不坠秽污俗沼之中。

公正从教，以廉明维护教育公正.

三、依法执教、廉洁从教精神的培养

首先，应高度认识依法执教、廉洁从教的意义。

其次，认真学习教育法规和反腐倡廉的规定。

再次，从日常工作做起，从小事做起。

最后，教师要经常反省自己。

第二节 为人师表 以身作则

为人师表 ，以身作则是《中小学教师职业道德规范》的第八条要求。是指教师要躬行自明，严于律已，言行一致，表里如一，时时事事做学生的表率。

一、为人师表、以身作则的基本内容

（一）教师要做高尚情操的垂范者

情操是指人的情感和操守，是人们的思想、情趣爱好、品德操行的总称。

第一、教师要注意陶冶崇高的道德情感。道德情感比道德认识具有更大的稳定性和动力性作用。热爱学生是教师高尚道德情感的核心。

第二、教师要有意识地培养健康的生活情趣。

培养健康的生活情趣的主要内容：

一是要有积极的人生态度，热爱生活；

二是要具有广泛的兴趣爱好，丰富生活；

三是要具有高雅的生活品位，创造生活。

第三、教师要养成高尚的道德品质.

要养成高尚的道德品质必须做到以下几点：

一是要培养高尚的情操；

二是要有客观公正、平等民主的道德意识；

三是要培养良好的道德习惯

（二）教师应做健康人格的表率者

人格是指由人的生物遗传和后天经验共同形成的、包括人的各种心理要素，能根据客观条件变化的、相对稳定的内部行为和外部行为的统一。

健康人格的标准包括：

第一，追求高层次的人格需要 ;

第二，具备高尚的人格品质;

第三，具有优良的人格心理;

第四，具有优良的人格智能。

（三）教师应做身体力行的践履者

第一，严于律已，表里如一；

第二，谦虚谨慎，言行一致；

第三，仪表端庄，言行得体；

第四，兴趣广泛，多才多艺。

二、为人师表、以身作则的基本要求

第一，勇于开拓，乐于进取 ；

第二，脚踏实地，艰苦奋斗 ；

第三，投身教育，敢于创新。

第四章 教师职业道德规范之二

第一节 爱岗敬业 严谨治学

《中小学教师职业规范》第二条： “热爱教育，热爱学校，尽职尽责，教书育人，注意

培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害于学生身心健康的思想。” 《中小学教师职业规范》第四条： “树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。”

一、爱岗敬业、严谨治学的基本内容

（一）爱岗敬业的基本内容

1、爱岗敬业是教师职业道德的核心

2、爱岗和敬业紧密联系在一起，敬业是爱岗意识的升华，是爱岗情感的表达。

敬业通过乐业、勤业、精业表现出来

(二)严谨治学的基本内容（略）

二、爱岗敬业、严谨治学的基本要求

（一）爱岗敬业的基本要求

第一，热爱人民教育事业，忠诚人民教育事业；

第二，献身教育事业；

第三，勇于同一切危害教育事业的行为作坚决的斗争；

第四，不断提高自身素质。

（二）严谨治学的基本要求

第一，刻苦钻研，精益求精 ；

第二，努力学习，贵在有恒 ；

第三，实事求是，务实求真；

第四，广博精深，优化结构。

三、爱岗敬业、严谨治学的培养

(一)干一行，爱一行，专一行

(二)掌握规律，勤奋学习。

首先，必须获取广博的文化知识。

其次，必须具有扎实的专业知识。

再次，必须掌握教育科学知识。

最后，必须优化知识结构。

第二节 热爱学生 教书育人

中小学教师职业道德规范》第三条： “关心热爱全体学生，尊重学生人格，平等、公正地对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。”

一、 热爱学生、教书育人的基本内容

第一， 热爱学生，诲人不倦 ；

第二， 热爱学生，关心他们的成长 ；

第三，热爱学生，严格要求。

严格要求要做到：

一是要严得合理；

二是要严得适度 ；

三是要严而有方 ；

四是要严而有恒 ；

五是要严中有细。

二、热爱学生、教书育人的基本要求

（一）热爱学生的基本要求

1、关心学生 ；

2、尊重学生；

3、信任学生 ；

4、爱而不溺，严而有格 ；

5、一视同仁，同等对待 ；

6、关心和重视培养学生集体 。

（二）教书育人的基本要求

第一，知识经济和全球化对教书的新要求

1、要向学生传授当代最先进的科学文化知识 ；

2、要向学生全面传授德智体美劳的知识；

3、在培养学生的实践能力和创新精神。

第二，素质教育对育人的新要求

1、必须提高学生的思想政治觉悟 ；

2、要培养学生良好的创新品质；

3、要培养学生较强的适应能力。

三、热爱学生、教书育人的培养

（一）热爱学生的培养

1、建立良好的师生关系 ；

2、努力提高教师综合素质；

3、师生互爱，双向交流 。

（二）教书育人的的培养

1、认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论 ；

2、转变教育观念，改革人才培养模式 ；

3、积极进行教学改革，提高课堂教学质量；

4、把教书育人延伸到课外活动中去。

第五章 教师职业道德规范之三

第一节 文明礼貌 注重礼仪

一、 文明礼貌 、注重礼仪的基本内容 •

《中小学教师职业规范》第八条：“模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，•

举止文明礼貌，严于律已，作风正派，以身作则，注重身教。” •

•教师的风度仪表在教学过程中的作用：

（一）教师的风度仪表对学生品行的影响； •

•（二）教师的风度仪表对教育教学的影响；

•（三）教师的风度仪表对社会的影响。

二、文明礼貌、注重礼仪的基本要求

（一）教师的语言

1、纯洁规范、文明健康 ；

2、准确鲜明、简练新颖；

3、热情诚恳、风趣幽默 ；

4、音量适中、音调愉悦。

（二）教师的仪态

教师的仪态是无声的语言，是教师的情感在动作、姿态、表情中的流露。教师要注意站姿、坐姿、行走、手势 、表情等各个方面。

（三）教师的衣着服饰

1、朴素、整洁 ；

2、得体、和谐；

3、富有时代感 ；

4、质朴无华、淡雅大方、不拘一格。

（四）教师的风度举止

教师的风度是内在美与外在美的统一。从外部讲风度涉及衣着、服饰、容貌、体态等，即仪态。从内部讲风度涉及品格、情趣和精神风貌，即气度。

三、教师风度仪表的培养

(一)要强化教师意识，提高自身修养 ；

(二)要提高自身的审美情感；

(三)发展广泛的兴趣爱好，跟上时代步伐。

第二节 团结协作 尊重家长

一、团结协作,尊重家长的基本内容 要处理好以下关系：

（一）教师与教师之间的关系 ；

（二）教师与学校领导的关系；

（三）教师与学生家长的关系；

（四）教师与社会交往的道德关系。

二、团结协作,尊重家长的基本要求

（一）正确处理教师与教师之间的关系：

１．坚持把集体利益放在首位；

２．互相尊重、互相支持、团结协作；

３．转变教师观念，建立新型师生关系。

（二）正确处理教师和领导之间的关系 ：

１．领导关心信任教师 ；

２．教师要服从、支持领导的工作；

３．加强同学校领导间的联系和交流；

４．体谅领导的困难，为领导分忧

（三）正确理解和处理教师和家长的关系：

１．尊重家长，对学生负责 ；

２．加强联系，协调教育 。

（四）教师在社会交往中的道德 包括：

１．业务性交往的道德

２．服务性交往的道德

３．业余性交往的道德

三、团结协作、尊重家长的培养

（一）处理好同一年级教师和不同年级教师之间的关系；

（二）处理好相同学科和不同学科教师之间的关系；

（三）处理好不同年龄教师之间的关系；

（四）处理好优秀教师与一般教师之间的关系；

（五）处理好班主任教师与科任教师之间的关系。