化学教学中应注意加强环保教育论文
化学教学中应注意加强环保教育
科学技术在不断进步、改造自然的同时，也在给自然环境带来威胁，环境污染日趋严重。近年来屡屡发生的公害事件终于使人们认识到了这一事实。治理已发生的污染固然重要，而根本的办法还在于防患于未然，要使人们在建设的同时考虑到建设对环境的影响，树立“环境意识”，走可持续发展之路。可见，在课堂上向学生介绍防止环境污染的知识和增强环保意识是非常必要的。
一、通过今昔对比认识环境保护的重要性
我们国家正处于快速发展时期，改革开放以来，中小型企业如雨后春笋般异军突起，在带来巨大的经济效益的同时，也给我们这片美丽家园带来了新的环境问题。面对如此形势，若不加强环境管理，让不断增加的工业“三废”继续污染环境、破坏生态平衡，就会给我国社会主义建设、经济发展造成严重的后果。所以对全民族进行环境、生态知识的宣传教育是不可缺少的。严峻的形势迫使我们必须从早期的基础教育抓起，务必从启蒙教育阶段抓起。
二、利用课堂教学开展环境保护教育
要提高全民的环保意识，使保护环境成为每个公民的自觉行动，首先就要从学生抓起，从课堂做起。当学生在做有关涉及二氧化硫、氯气、一氧化碳、硫化氢等有毒气体实验时，应强调学生注意对制取气体装置气密性的检查、化学药品用量的适当（尽量采用微量，只要达到实验效果明显即可）以及设计吸收尾气的装置等。实验完毕，还应将废液集中倒入废液缸中，可回收再利用的尽量回收，以
养成保护环境的良好习惯。
中学化学教育对环境科学的学习将起着启蒙作用。化学是以实验为主的一门自然科学，实验室中的污染源还比较多，国家提出居民区大气中的有毒物质有21种，中学化学实验室里就有14种。例如，在进行硫燃烧实验的时候，考虑到其燃烧后的产物二氧化硫，既污染了教室环境又严重地影响了师生的身体健康。针对这一问题，应积极引导学生认真分析，强调在反应过程中应防止这种有害气体的逸出，从而进一步引导学生寻求合理有效的吸收方法，使学生在此过程中受到这种潜移默化的环保教育。
三、联系实际生活提高学生环保意识
1.与自然和谐相处，激发学生的环保思想。课堂上向学生介绍大自然因遭到严重破坏，近年来连续出现报复人类的一些深刻而惨痛的教训——印尼海啸、湖南雪灾、汶川和玉树地震、舟曲泥石流、气候异常、世界许多地方洪水泛滥等等。由此使学生认识到，环境化学基础理论知识和原理的学习是十分重要的，并应着重于理论联系实际和基础知识面的扩展上。在讲授空气、水体、土壤、森林、植物与人类的关系时，展示好的生态小环境和污染严重区的对比，简明介绍当今世界关注的环境问题，以手抄报、专栏、讲座、校园广播、演讲、竞赛等形式让学生提高认识，使学生深切地感到环境化学就在自己身边，环保应从自己做起，自己也能为环保作出一定的贡献。
2.结合第二课堂，引导学生注意环保。以节假日、夏令营为平台，
组织学生对当地自然保护区、生态保护区、水土保护区和环境污染区等进行实地考查，使他们认识到人类活动与气温、气候、空气、水土流失、森林砍伐及环境保护等都存在着密切关系。通过现场对比，丰富学生环境方面的知识，结合已学的知识，开展有关环境污染与保护知识的问答，例如，水污染是如何形成的？造成大气污染的主要物质有什么？如何防治？等等，以提高学生的学习兴趣，并为今后工作奠定良好的环保基础。
3.利用各种活动，强化学生的环保意识。组织学生积极参加环保法律法规的宣传活动，利用３月12日植树节、3月22日世界水日、4月22日地球日、５月31日世界无烟日、６月５日世界环境日、6月8日世界海洋日等主题纪念日，争得当地环保、水保、森保等部门的支持，让学生们在宣传中了解我国有关这方面的规定和常识，以提高学生在环境保护和环境文化方面的认识。
四、通过“小手拉大手”活动促进全民环保意识的提高
我国是一个农业大国，据报道，1993年全年生产和使用化学农药达25万吨。农村改革后，单纯依赖使用化学农药的单元从过去60万个生产队，扩大分散到亿万农户，直接接触农药的约有2～3亿人，每年全国因农药中毒伤亡人数超过10万人。由于缺乏生态、环境意识与农药常识，环境科学教育又未跟上，因而全国各地滥用剧毒化学农药的现象相当普遍。这不仅危及亿万农民的生命安全，也祸及全社会几亿个普通家庭。通过学生向亲人、朋友及社会各界宣传环保知识，不仅可促进当地环保工作的开展，提高公民的环保
意识，而且还可推动无公害产品的研究和使用。
在实施可持续发展战略的今天，人类的环境保护工作虽然取得积极进展，但是环境形势还依然十分严峻，我们在建立、健全有关环境保护的制度、法律、法规的同时，更应该加大宣传工作的力度，使每个人都能清醒地认识到：保护环境，就是保护我们自己。作为教师，要通过课堂上的言传身教，教育和影响身边的每个学生，使保护环境、与自然和谐相处的思想意识在孩子的头脑之中生根、发芽、开花、结果，代代传承，发扬光大。