对高职院校大学生就业指导课程的一些思考
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对高职院校大学生就业指导课程的一些思考
常州工程职业技术学院机械工程技术系 周 瑜
摘 要:本文针对目前高职院校就业指导课程教学的现状进行了分析,指出了在就业指导课程教学中存在的问题,并根据笔者的教学感受,结合高职学生就业指导课教学工作的实际,提出了一些提高高职院校就业指导课程效果的途径。
关键词:高职院校 就业指导课程 问题 途径
实 践 与 探 索
一、高职院校开展就业指导课的意义
高职院校的毕业生已经成为是我国人力资源的重要组成部分。近年来,高职院校的不断扩招,再加上国际金融形势的不明朗和动荡,这使得我国的就业形势相当严峻,其中突出的一个问题就是学生的就业问题,而学生的就业是关乎民生的问题,高职院校以就业导向为立学目标,所以“妥善安排大学生就业是摆在我们面前的一项十分重要的任务。”在这种形势下,对学生就业进行帮助和引导逐渐成为高职院校就业工作的核心内容,所以就业指导课程的作用就十分重要。
二、高职院校就业指导课程现状以及存在的问题
目前就业指导课程已成为高职院校的一门必修公共课程。高职院校希望通过此课程来推动毕业生的顺利就业,培养学生就业技能,提高大学生的就业能力与质量。但是,就目前的教学情况而言,还不同程度的存在着该课程教学的种种问题,从而导致学生参与热情不高,影响着该课程教学的实际效果。
(一)“教”的局限性
1、就业指导课是一门实践性与趣味性相结合的课程,但是,目前高职院校就业指导课在教学方法上以“灌输式教学”方法为主,也就是教师“讲”、学生“听”的单向知识输送形式。在教学过程中还是以校园环境为主,没有重视校园外环境以及企业环境,这样的就业指导课程的教学就局限在学生和学校之间,没有结合企业和社会实际,缺乏针对性以及时效性,这是极不科学的。
2、在就业指导课程具体的课堂教学实施的过程中存在对教学内容编排不够科学,不能有效结合职业发展的变化,灵活安排教学内容等等问题,对于教学内容更多的侧重在教会学生如何获得信息、掌握面试要领、学会自我推销等简单的技术层面,在职业判断和选择能力的培养以及职业道德教育等方面着力较少,对学生个性的塑造、职业生涯的规划、创新能力的培养、潜能的开发、创业素质的培养等深层次的问题还比较缺乏。
(二)“学”的局限性
1、学生的学习态度,很多高职学校的学生把就业指导课程当成一门可有可无的课程来上,逃课、不认真完成作业的现象屡见不鲜,对于该项课程的考核也是马虎对待,再加上参与度不够,在就业指导课的课堂上,学生还是处于一个“听”的角色,而没有把自己作为学习的主体参与到教学过程中去,这种被动的接受知识使得学生学习效果大打折扣。
2、学生的学习载体很单一,现在的就业指导课程把大部分载体定位书本知识的传授,实践项目相对较少,而要把就业指导课程有效性体现出来就必须利用丰富的载体来承载就业指导课程的内容,把书本知识转化成为可以操作的实践内容让学生去参与、去探索,这样才能把就业指导课程的内容真正让学生理解与吸收。
三、提高高职院校就业指导课程效果的途径
(一)从上至下,加强对就业指导课程的建设和重视,形成专家化的就业指导课程师资队伍
从学校层面起,统一思想,充分认识到就业指导课对提高学生就业能力的重要性,加强对就业指导课的课程建设,开展集体备课、教案制作、集体听课、教学研讨等活动,提
高教师的教学水平和教学效果。让教师愿意并且有质量的从事就业指导课的教学工作,提高就业指导课的效果。鼓励和支持教师考取职业指导师资格证书,努力为教师创设学习深造、学术交流的机会和条件,提高授课教师的专业化水平和职业化素质,建立一支规范的、专业的就业指导课程的师资队伍。
(二)采用多样的教学方法和教学手段,课堂教学中真正以学生为主体,提升教学质量
要学会运用多种教学方法,使得该课程教学变得生动有趣,让学生提高学习的积极性,达到较好的教学效果。可以采用讨论式教学法、体验式学法、实地参观考察等教学法。
可邀请就业指导专家、优秀校友、用人单位的代表等与学生见面,利用报告会、讲座、个别交流等方式,通过他们的视野向学生分析就业形势,结合他们自己的择业经历,谈社会对人才的素质要求和如何参与市场竞争等等;组织学生前往用人单位参观、访问,或直接前往用人单位兼职、实习,加深对用人单位的了解和对职业素质要求的认识;通过举办模拟招聘会,让学生在参与求职的模拟过程中,提高就业竞争力。
(三)针对高职学校学生特点,结合学生所学专业,加强就业指导课程的针对性
在就业指导课程教学过程中,既要抓好集体授课方面,也要做好个别指导和咨询,使就业指导课更好地发挥作用。在深入了解和把握每一个学生具体情况的基础上,结合学生特点,开展个性化就业指导与服务,把课程内容与所教学生性格特征和专业特点结合起来,以达到该课程与学生、学生所学专业的有机统一,为学生的专业学习以及顺利就业提供支撑。现在的高职院校更多的侧重于集体的就业指导教育,而每个学生的性格、兴趣、职业能力以及所学专业都不尽相同,所以做个体的指导与咨询就尤为重要,这也对授课老师提出了更高的要求。
(四)加强教学载体建设,拓宽就业指导服务的渠道,促进就业指导课程有效性
引导学生利用就业信息网络平台,挖掘就业信息资源,将职位信息提供到就业指导课程教学中分析研究,帮助、引导学生合理选择;积极运用新媒体,如qq、微博等载体,在课堂内外综合运用各项多媒体技术,强化实践环节能力培养,促进教学实际效果;增加教学之外的实践体验和锻炼,将各种类型招聘会引入教学课堂,在实践中指导大学生求职就业,利用各种载体相结合提升就业指导课程的有效性。
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对高职院校大学生就业指导课程的一些思考
作者:作者单位:刊名:英文刊名:年,卷(期):
周瑜
常州工程职业技术学院机械工程技术系才智caizhi 2012(28)
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引用本文格式:周瑜 对高职院校大学生就业指导课程的一些思考[期刊论文]-才智 2012(28)