影视动漫专业微电影剧本奋斗的青春剧本

青春梦飞扬

（时长15分钟）

一、故事简介：

拼搏的过程，映射内心光亮的一面。同样的青春，不懈的追求，融汇成真正的自我。

《青春梦飞扬》以三个在校学生的故事互相穿插的剧情，讲述在学校之中“自我认知”与“角色蜕变”的对立。坚持自己的原则，在不同的情景中追随内心，不断追求拼搏，完成从“无”到“有”的过程。 三个穿插的故事分别是：专业技术过硬，但无法走出自我的学生、敢于实话实说，揭露违反校级的学生会学生和游戏世界中的team leader，真正管理班级的班干部。在片中，他们都为梦想而积极做出转变，昂扬向上的调子敲打着青春无限的生机与活力。

在结构方面多角度，全方位的选择了三个不同特点的在校学生作为故事背景。这一设计迎合了此次大赛的主题，因为青春不是美丽的代言词，而为了心中的梦想坚持不懈的奋斗所渲染的色彩才五光十色，所弘扬的主旋律最光彩！

我们都渴望在突破自我，坚持自我，奋发向上并决心活出不同的精彩！

二、镜头分析

开场

因为青春，所以有梦想！因为拼搏，所以梦飞扬。（字幕） 情景一：

载着梦想和执着勇敢的飞扬，留下风景，带走记忆，嫣然回首，最终的结局已不再重要，而沿路的风光，混合生命的相遇令人心驰神往。（图片、画外音、字幕）（片名切入）

情景二：

对于很多人来讲，青春就像一方矮矮的坟墓，人在里头，梦想在外头。（图片、画外音、字幕）

情景三：

在这个从“荒诞的偶然”到“悲剧的死亡”过程中，生命又处处受到限定：我们须在3岁的时候进幼儿园，7岁的时候进小学；少年时代必须每天顽强学习，因为这时的命运已被注定为“迎接高考”；我们在16岁时，被严禁恋爱，又会在26岁时被要求马上结婚早生贵子。再往后，我们上有老下有小，必须过朝九晚五的生活。 （图片、画外音、字幕）

设置环节：插入VCR采访

问题：青春到底是什么？（分别采访3人回答）

情景四：

有时候，我们会遐想：我是唯一的、独特的、不可复制的！后来发现，自己四周有10亿位和我独特得一模一样的人，我们似乎在按

照同一个模子生存。长大后会发现，人们开始快速同质化，渐渐变成一个自己也不认识的模样：早晨6：00准时在闹铃声中惊醒，顶着一头乱发，对着镜子刷牙，7:30奔跑着去课堂，然后在讲课声中打盹瞌睡，一直到11:45放学跑去打饭。这场景绝不只是一个人的生活。青春到底是什么？

切镜头----续接故事

三、 剧本故事

故事一：

1号：在学校里和去省里参加比塞是不一样的，（动手实验场景）你

得奖以后，（奖杯画面）有多久没和大家交流经验了，你知道吗（拍摄学生对话场景），当你代表学校去参加比赛，那种感觉，他是甜的，而你所做的每个实验，那是一把利剑，在供大家赏析的时候，他便活了，跟我走吧，我让你去感受真正的成就感。（镜头学生走。。。）

2号：（主人公）自我陈述：我是王毅，是电子系的学生，每年的技能比武大赛中都夺冠，每天，都在学校的实验室里做实验，其实我知道，这并不是我想要的。

故事二：

3号：帮我把作业发下去

4号：（主人公）好

5号：帮我通知王丽，班主任找

4号：好

6号：帮我把出勤表交给班主任吧

4号：好

7号：（班主任）(生气)：这是什么情况，找一个班干部，就这么难吗？ 4号：老师，我们班的出勤表

7号：（班主任）干脆小结当得了。

镜头：

画面一：主人公4号回到教室，同学们相互提醒吃饭。（吃饭，吃饭，今天吃什么。。。）

画面二：主人公4号四望教室无人，开始了游戏（各位战友，你们的会长来啦。。。2t去抗一下。。。赶紧帮战时战复。。。）

画面三：大家纷纷来到教室观望。。。班主任进来

4号：黄旭你别一个人上。。。（沉浸在游戏中）

画面四：班主任拍打肩。。。

4号：别闹。。。起来！

画面五：大家：笑。。。

7号：（班主任）活该你是个碎催。笑。。。（大家）都别笑了，学习去。 画面六：班主任坐下，观看游戏，并感兴趣

4号（主人公）自述：我是小结，是班级里普通的一名学生，因为成绩不是太好和性格的软弱而被嘲笑，只能在虚拟的世界中寻找自我，但我知道，这并不是我想要的。（镜头主人公4号奔跑，因落在宿舍东西，跑去宿舍）

跑到宿舍门口摔倒，镜头转切故事三。。。

故事三：

镜头画面：学生宿舍被褥不整，垃圾清理不净，预备铃响有学生还在宿舍，学生会宿管进行管理。

8号：（主人公）每天都有这样的学生

9号：我告诉你别催了

8号：（主人公）：你要严格遵守学校的规章制度，严格要求自己，

把被褥叠放整齐，宿舍垃圾及时清理，抓紧时间去上课

9号：你算干嘛地啊

8号：（主人公）我就在做我该做的事

9号：我告诉你你说我也没用

8号：（主人公）自述：我是唐杰，是学生会的一成员，负责宿舍卫生，面对这类的学生管理很无奈，其实我知道，这并不是我想要的

电话响：1.某学生“我告诉你，你要是改给我班扣分，我就找你们班学生的茬，给你们班扣分！”

2.“小杰，我是王老师，卫生情况一定检查到位！”

3.“小杰，为什么我们班都被扣分了！你到底是不是我们班的！”（电话里的声音）

8号：（主人公）我的心中还有正义感吗，面对这种情景，你选择了挺身而出，无形的阻力总是压制着你，我知道这是一种磨炼，一种提升，你能否继续勇敢的前行。

跑到宿舍门口摔倒，镜头转切故事三。。。

故事三：

镜头画面：学生宿舍被褥不整，垃圾清理不净，预备铃响有学生还在宿舍，学生会宿管进行管理。

8号：（主人公）每天都有这样的学生

9号：我告诉你别催了

8号：（主人公）：你要严格遵守学校的规章制度，严格要求自己，

把被褥叠放整齐，宿舍垃圾及时清理，抓紧时间去上课

9号：你算干嘛地啊

8号：（主人公）我就在做我该做的事

9号：我告诉你你说我也没用

8号：（主人公）自述：我是唐杰，是学生会的一成员，负责宿舍卫生，面对这类的学生管理很无奈，其实我知道，这并不是我想要的

电话响：1.某学生“我告诉你，你要是改给我班扣分，我就找你们班学生的茬，给你们班扣分！”

2.“小杰，我是王老师，卫生情况一定检查到位！”

3.“小杰，为什么我们班都被扣分了！你到底是不是我们班的！”（电话里的声音）

8号：（主人公）我的心中还有正义感吗，面对这种情景，你选择了挺身而出，无形的阻力总是压制着你，我知道这是一种磨炼，一种提升，你能否继续勇敢的前行。

镜头转切故事一：

2号主人公自述：你已经有多久没去体会真正意义上的比赛了，你还记得自己的梦想吗，如何才能为学校争得荣誉，自己的一些小小的成就，竟禁锢了你前进的脚步。

镜头转切故事二：

4号主人公自述：你有没有曾憧憬过做班干部，如今是否达到了当初的目标，在现实与期望渐行渐远时，你能再一次朝理想奋斗吗。 情景：吃饭，电话响起：（妈，吃饭呢，挺好的，你放心吧，我过得挺好的，我马上就会成为teamleader了，就是班长的意思，班长，您放心吧，一定给您争气，好，先这样）teamleader。。。（仰天畅想） 镜头转切故事三：

8号主人公自述：人生中许多事情，不会依照常规而行，我们心中存在着自己的天平，但有时未必会保持平衡，是坚持着自我的原则，还是向一些规则妥协，你想坚持自己的想法，但你自己的路，却总被堵塞，我想必须做出改变，阻止一切不正义的事情，从自我做起，弘扬主旋律。

镜头转切故事一：

2号：（主人公）是我，我在想你说的事，有一天要是为学校争得不

了荣誉，回来后会不会觉得自己黯淡无光呢。（电话音：1号打来）

1号：不会的，等你参加过省级比赛之后再回来，会发现生活更精彩。 2号：（主人公）好久没发挥自己的价值了，想接触更多的事情。