评课稿范文
评课稿
各位评委老师,大家 好!下面由我对《 》一课进行点评。*老师上的是人教版八年级上册第 单元第 章第 节: 的教学内容。
*老师的这节课,应该说非常成功,听了***老师的一堂《 》,受益非浅,感受颇多有许多值得我去学习和借鉴的地方,如下:
一、 评教学内容
***老师教材的把握准确,教材的处理得当,重点( )突出,难点是否突破。要看。教学目标的制定全面、具体、恰当,体现出生物学科特点;符合学生年龄实际和认识规律,难易适度。
二、 评教学理念
整节课贯彻素质教育的要求,教师始终将自己定位于课堂教学的组织者和学生学习的引导者,让学生成为学习的主体等;通过设计不同层次的问题,引导学生分组讨论,培养了学生合作精神,表达交流的能力,体现了面向全体学生,关注个体差异,因材施教,努力创设宽松、民主的课堂教学氛围
教师实行赏识教育,对学生提出和回答的问题给予积极肯定的态度,注重终结性评价与形成性评价的统一充分体现了新的课程标准所倡导的新的教学理念
三、 评教学过程
a.教学思路设计严谨有序,环环相扣,过度自然,层次清晰,符合教学内容实际;是否有的独创性,能不能给学生以新鲜的感受;
b.创设情境,激发兴趣,引导学生自主探究
教师从学生知识经验和知识背景出发,创设情境,让学生感到问题熟悉,同时又新奇而富有挑战性,使学生处于想知而未知,欲罢而不能的心理状态,引起强烈的探究求知的欲望,体现了新课程提倡的利用学生资。
c.注重探究。本节课在教学设计和实际授课中营造了浓厚的探究氛围,让学生始终处于积极的思考和探究活动中。比如:有学生的独立思考、有分组交流合作学习,取长补短;有个小组间的评选等。设计的分组实验让学生主动参与实验的设计和实施的全过程,到最后学生自主地总结出每一部分的实验结论和由学生自己对实验结论的综合总结。教给学生的不止是生物知识,更重要的是教会了科学探究的方法,体会了科学探究的过程,这是这堂课学生最大的收获,真正培养了学生的探究精神和创新意识。
d.知识传授准确、科学,重点突出,并运用多种方法来突出重要知识点,
如:··········· 使学生留下深刻的印象。时间分配合理,重点内容。。。。。
的教学时间是否得到保证。
g.用教师真诚的情谊与亲切的话语与学生进行交流与沟通,满足了学生作为一个人的尊重需求,体现以人为本的教育价值观,师生地位平等的新课程理念。
f.练习设计,是否面向全体学生,体现层次性;
四、评教学基本功
语言:普通话标准;语言准确清楚,精当简练,有启发性;
语调是否高低适宜,快慢适度,抑扬顿挫,富于变化。
板书:言简意赅,条理性强,字迹工整美观,板画是否娴熟。
教态:仪表端庄,举止从容,态度是否热情。
操作:专业功底是否深厚,教具运用、多媒体使用是否熟练。
第二部分:
正如没有足赤的金也没有无暇的玉的一样,本节课存在着一定的不足:
1、有关概念的讲解以及相似概念之间如何进行区分这些知识点落实问题。
2、***若能对学生的回答进行适度的点评、点拨,既增强学生的自信心,又能点明题意,也会使自己充满教学机智,提高处理教学现场的突发事件的能力。
3、要注意精讲精炼,充分挖掘课堂教学效益。
第三部分:
整堂课内容量适中,学生受益面大,能让不同程度的学生在原有的基础上都有进步,养成良好习惯的、提升了生物学素养,是一堂比较成功的课。