小学预防校园暴力经验报告
童家中心小学
校园欺凌预防和处理措施
近年来,发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段,实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌事件,损害了学生身心健康,引起了社会高度关注。为落实国务院领导指示,加强对此类事件的预防和处理,特制定我校校园欺凌预防和处理措施:
一、加强学生心理健康教育,防范欺凌事件发生
学校学生间发生欺凌事件,给受欺凌的学生在身体上和心灵上受到双重创伤。因此,对学生心理健康的引导、疏导显得尤为重要。当前,我校主要从以下三方面入手:
1.多措并举,防范学生欺凌行为的发生。一是做好易受到欺凌学生的排查工作。特别对性格内向,在同学间无存在感的;易引起同学不满和反感的;身体机能存在障碍的;性格或行为上有异于他人的。针对这类学生,在学习、生活上学校教师给予了更多的人文关心、照顾,重点培养他们的自信心,做到与同学融洽相处。
2.营造同学之间互帮互助的良好班风。随时关注这类学生的思想变化,发现行为异常时能及时介入。引导学生在受到欺凌时及时与家长、老师沟通,寻求帮助。
3.坚持问题导向,开展警示教育。校园欺凌产生的原因是多方面的,学生正值叛逆青春期,有的孩子父母疏于管教,在处理同学关系时太过极端;有的受音像制品、网络游戏、暴力文化等的影响,对待
个别同学持暴力手段。针对这类学生,学校、班级通过举办讲座,班队会等活动,把一个个校园欺凌案件中的“受害者”、“欺凌者”、“旁观者”不同程度受到的伤害展示给学生,引导他们从活生生的案例中吸取教训,克制自己,正确对待自己的言行。
4.搭建心理教育平台,开展心理健康教育活动。将心理健康教育工作纳入班级工作计划,有课时计划;学校坚持开展心理辅导工作;对心理健康教育教师、班主任及德育干部定期或不定期举行系统的培训和进修,用正确、有效的方法引导、疏导学生心理健康,预防和矫正学生心理障碍,让学生形成正确的人生观、价值观。
二、建立家校联系,不断完善家庭、学校共管机制 受到未成年人心智发展的限制,多数孩子在欺凌和受到欺凌后不会主动告诉大人,但他们的行动还是会露出一些不寻常的地方,一旦发现问题,学校与家长能及时联系,防他们的行为走向极端。学校一方面通过召开家长会、家访等形式,要求家长要关注子女的成长,不能只顾工作,对子女的行为变化不闻不问,特别是我校大多数是农村留守儿童,要求班主任经常与家长联系,全面了解孩子心理情况;另一方面将作息时间通报给孩子的监护人,孩子一旦迟到、缺席,班主任能及时与家里取得联系,对孩子遇到的问题给予正确的引导教育,并督促他们不与社会闲杂人员接触。
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