做人民满意的好老师
做人民满意的好老师
大通七中 秦 云
什么是“满意”？《辞海》中解释为： 意愿得到满足；符合心愿。那么怎样的老师是让人民满意的呢？是有爱心的？还是有责任心的？从古到今，人们给予了老师太多的赞美和称谓，有太多的教师用爱心撑起了爱的晴空，也有太多的教师用生命诠释了这一职业的无私和伟大。大家还记得汶川大地震，在多少学校有多少震撼灵魂的师爱在闪光，抓紧讲台的双手，用力拱起的脊背，用血肉之躯为讲桌下的孩子撑起生命的天空的是教师；面对房屋倒塌，原本可以保住自己生命，却留下来疏散学生，最终也没有走出教室的是教师; 在废墟上一趟一趟的搬运碎石，却全然顾不上自己的孩子，被埋在深深的泥土里的也是教师。在这一刻，教师的灵魂被定格，并成为永恒，而在我们身边也有杨毛吉老师的感人事迹，她对学生的爱是那样的伟大而崇高，是那样的平凡而无私。和他们相比，自己是多么的渺小，和他们相比我们还有什么理由不去爱岗敬业，为人师表，还有什么理由不去做一个踏实肯干、执着追求的人民教师呢？
大学毕业第一年，我如愿考上了老师，被分配到了青山乡中心学校。那时候是第一次听说青山这个地方。记得报到那天是9月8号，下着很大的雨，我们坐车一路颠簸到了青山中学，到了那里我觉得心里很凄凉，学校周围全是山，满眼都是土坯房，喝的是咸水，住的宿舍又冷又潮。想着什么时候才能离开这里啊! 但是看着这里的学生们又觉得好心酸，到了下雨天，那么小的孩子，扛着自行车，深一脚浅一脚的往学校里挪，还有些学生因为路远，根本来不了学校。我觉得他们好可怜，生活在同一片蓝天下，为什么这里的孩子这么苦。因此我就想，不管自己有多少怨言和不满，我一定不会放弃他们，要做一名称职的好老师。
那一年，我教的是初三毕业班的政治和历史课，因为很不熟悉教材，所以，这一年我几乎每天都是在做题，备课，上课，加上偶尔的补课当中度过的。也许是刚参加工作的缘故，也许是怕别人说我误人子弟，我对每一节课都严格要求，不备好课，绝对不能上课。在上每一节课前，我都象是在准备演讲一样，趴在桌子上或者对着墙壁嘟囔，直到上课预备铃响了为止。
那里的孩子们都很朴实、很懂事，跟我关系都特别好，每次给他们讲完题之
后都感激得要命，有的还从家里拿来牛奶送给我，算是犒劳犒劳我。尽管不是什么贵重的礼物，但是对我来说，感觉真的很幸福、很知足。
回想青山中学的6年，虽说生活条件有些艰苦，但是那里锻炼了我的意志，更为我后来的教学工作打下了坚实的基础。每个阶段人对于责任的理解和渴求都是不一样的。曾经我是一个孩子、一名学生，而今我已是一名从事教育工作13年的老师。我内心依然记得收到录取通知书欣喜若狂的感觉，那一刻我简直认为我是世界上最幸福的人；慢慢地我工作了，当我一次次获得荣誉时，我觉得当初的幸福不算什么，这才是我最幸福的时刻；转眼13年悄然流逝，每当我一个人静静的沉沦在遐思中时，我发现，我对幸福的理解升华了，那些美丽的赞扬，荣耀的证书可以让我幸福一时，但是真正沉淀在内心深处的幸福却是平凡的教学生活。 “好老师不是天生的，而是在教学实践中锻炼成长起来的。”说实在的，对照“做一名党和人民满意的好老师”的标准，我其实觉得很惭愧，点滴成绩与一些经验好的教师比起来真是微不足道。因为自己并没有做什么，每天做的都是和老师们一样的工作，而且很多工作还不如同事们干得好，距离一个合格的好老师的标准还差很远。但我知道，能把平凡的事情坚持做到位，就是不平凡。
世界也许很小很小，心的领域却很大很大。冰心老人说“爱是教育的基础，有了爱便有了一切。”我相信每一位教师都和我一样，一样走在梦想的路上，一样走在实干的路上，日日夜夜，夜夜日日，在孩子们的心灵世界，用爱播种着一米阳光。看着幼苗一天天地茁壮成长，那是一份属于我们的骄傲。因为我们心中有一个信念：那就是做一个让人民满意的好老师。