从素材到文章的

从原始素材到文学作品的转换

今天在座的都是我们的通讯员，通讯的含义是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，详细地报道新闻事件或典型人物的一种报道形式。它比消息更详细地报道具有新闻意义的事件、经验或典型人物的一种文体。要求具有严格的真实性和及时性。作为通讯员，主要任务就是通过自己的笔去打开一扇门，让《###》的读者，看到门里的你的所思所想所看和所闻。

我们知道，种子就是果实。我们生活的本身处处都存在着如同种子一样的创作素材，但是，只有在一定条件下，种子才会长出植物，植物才会开花，然后又是同种子一样的果实。从创作素材到文学作品，也同种子和果实一样，在一定条件下才能被转化，成为源于生活又高于生活文学作品。下面，我就从三个方面谈谈原始素材怎样才能成为文学作品。

一、文章材料的选择

文章要选择恰当的材料，选择恰当的写作材料是习作的基础。选材料就是选事，对公司来说，就是围绕公司的年度宣传要点，公司本年度开展的活动、所关注的问题和发展的

总体目标，如安全生产工作、科学发展观和管理创新年活动、公司的体制和机制改革，公司异地建设滨江项目的发展工作，选择那些具有代表性、具有普遍意义、具有宣传价值和教育意义的人和事。选材要注意以下几点：

1、中心蕴含在具体的材料之中，材料是为表现中心服务的。因此，选择材料必须紧紧围绕中心，服从中心的需要。

2、文章的材料应当真实可靠可信，合情合理。我们平时习作，选择材料要选择自己熟悉的或比较了解的题材，最好是选择自己亲身经历的、耳闻目睹的有真实感的材料。只有这些真实可信的材料，才能表达出内心的真情实感，写出的文章才能有说服力，才能打动人，才能给人以启迪，才能引人入胜、引起共鸣。

3、要选择典型的材料。选择典型的材料就是选择最有代表性、最能反映本质，最能说明问题的材料，选择那些最能突出人物思想品质和鲜明地反映事物精神面貌的材料。

4、要选择新颖的材料。新颖的材料，指新鲜、活泼、独特，使人耳目一新，有感受有收获的材料。因此，选材尽量选择那些别人没有写过或很少写过的材料。

生活中不是缺少“新与美”，而是缺少发现。因此，我们平时要耐心观察，注意在生活中去发现和寻找新颖的材料，只有这样，才能使文章更贴近生活，更具有时代气息，才能够达到寻美习作，以文炼人的目的。其实用一句话概括

就是：发现意义，寻找亮点，找到切入点，立文章之意， 选文章之才。

但是从写作过程本身来看，选材是写作的第一道程序。所以在素材的转换使用问题上，处理好带有普遍性的问题。

首先，面对丰富多彩的素材，我们要善于调动自己的知识积累，善于通过自己的中心印象去发现素材内在“意义”与自己文章主题之意相通，只有这样才能真正完成原始素材到文章题材的转化，才能真正将这些零散的破碎的材料引入文章，并使之成为文章有机部分。也正因为这样素材一旦被作品有目的地纳入文章后，会发生原本难以想象的巨大变化，产生难以预测重大作用。

比如，发表在《今日哈发》4期上的《我们的爱 我们的情》一文，选用了三件素材，….. 这正是我们工作用的普通的生活原型，………

文章都是由中心意思、材料、结构三个要素组成的。中心意思是文章的“灵魂”，要明确无误；材料是“血肉”，要丰富，并能集中地反映中心；结构则是文章的“骨架”，是谋篇布局的手段，是运用材料反映中心思想的方法。

文章的中心思想，可以先立意然后围绕中心去组织材 料。但是，有时，我们常常觉得身边的素材非常好，也经常

围绕素材，提炼并升华确立中心。例如《我们的爱、我们的情》。今天，由于时间的原因，重点谈一下，文章的谋篇布局。

二、结构的谋篇布局

古人云：“凡制于文，先布其位，犹夫行阵之首次，阶梯之有依也。”梁启超倡导的作文法也是一贯主张把布局谋篇放在训练的首位，而把字句末节放在次要地位。可见如果不把要阐述的道理证明的观点先构思好安排好，那就只能是文章未成而先毁。

“万事开头难”，作文的开篇往往奠定了全文的走向与谋篇布局，也最能从中看到作者的思想才智，因此精心打造好作文开头是件刻不容缓的事情。如果是引材料作文则更要注意简洁，对较长材料不能照搬，要围绕自己选择的角度，结合自己的中心论点用简洁的语言加以概括。一般来说，开头最好控制在100-200字以内。

古人云：“一篇之妙在于落句”，尾段的得失一定意义上注定了文章的成败。文章的写作要求观点的统一，布局的严整紧凑，这同时就在提醒着我们要努力写出精彩恰当的结尾。第一，尾段必须与首段相呼应，即我们通常所说的结尾要扣题。第二，尾段要精练平实、富有深味，干脆有力而又发人深思。

文章的结构, 是文章部分与部分、部分与整体之间的内

在联系和外部形式的统一 常见的文章结构方式有五种。

一是纵式结构，是按时间顺序、事物发展的顺序或作者对报道事物认识发展的顺序来安排结构。在这种结构里，时间发展的顺序、情节展开的顺序、作者认识事物的顺序成为行文的线索。在采用这种结构时，要详略得当，布局巧妙，富有变化，避免平铺直叙；横式结构，是指用？间变换或按照事物性质来安排材料的。这种结构概括面广，要注意不同空间的变换，恰当地安排通讯所涉及的各方面的问题。采用空间变换的方法组织结构时，要用地点的变化组织段落；按事物性质安排结构时，要围绕主题，并列地写出不同的几个侧面；纵横结合式结构，是以时间顺序为经，以空间变化为纬，把两者结合起来运用。采用这种形式，要以时空的变化组织结构。

二是并列式结构。文章各部分的内容没有主次轻重之分。例如培根的《论读书》，三个部分分别谈到了读书的目的、读书的方法、读书的好处，就是采用并列的结构。 三是总分式；先总述，再分说。这种关系还可以演变为“分—总”或“总—分—总”的结构方式。例如《应有格物致知的精神》一文采用的就是“总—分—总”的结构：先总说“格物”“致知”就是指现代学术的基础，即实地的探察，也就是现在所谓的实验。然后先儒家对“格物”“致知”意义的曲解和对“格物”“致知”精神的埋没；再阐述科学发

展为什么需要“格物”“致知”的精神。最后从正反两个方面总结“格物”“致知”精神的重要性。

四是对照式：文中两部分内容或进行对比，或用这部分内容烘托另一部分内容。例如鲁迅先生的《中国人失掉自信力了吗》一文，前一部分反面批驳了敌论中的论据不能证明论点，即中国人失掉的是“他信力”，发展的是“自欺力”，而不是“自信力”直接批驳了敌论；后一部分从正面列举事实，提出正确的论点，我们中国人没有失掉自信力，间接地批驳了敌论。

五是递进式：文章几部分内容逐层深入。例如《不求甚解》一文，先从“不求甚解”一词的来历谈起，分析了陶渊明的读书方法，首先要“好读书”，二是主张读书要会意。再从正反两个方面举例说明，读书应当重在读懂书本的精神实质，而不是寻章摘句。最后进一步从正反两个方面论证了读书“不求甚解”的重要性。

以上的结构文章的方式，比较常见，而且被大家所使用，但是，我们不一定要拘泥这几种形式，作文最忌八股，跟在别人的后面亦步亦趋。有所创造，有所创新，这样的文章才是好文章。

今天就谈到这里，谢谢大家!