高一语文目标答案
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参考答案
高一语文(上册)
主 编 周鸿祥
编 者 章永平 张滨滨 陈 耀 胡文利 晁凌云 李良益
孙利英 李金萍 张 丽
凤 潇 何 郁 周鸿祥
(2011年9月)
朝阳区教育研究中心高中语文教研室
第一单元 写人记事文
1. 范爱农
参考答案
1.C (A 揖y ī B连累.l ěi D拟 nǐ) 2.D(A 焕发 B愚不可及 C牢骚) 3.B
4. C(A. 没有地方可以让自己容身。形容非常羞愧。B. 本语意指手摸上去感到热得烫 人。比喻权势大,气焰盛,(多指权贵气势盛)使人不敢接近。含贬义。 C.躬逢 其盛:亲身经历那种盛况;D . 举手投足:一抬手,一动脚。泛指手脚动作;又指做某 些事的具体过程或者轻而易举之间的动作。)
5.A (B 项自相矛盾。 C“由于„„导致”,主语残缺。 D项语序不当, “发展和重视”应该为“重视和发展”)
6.B E
7、东京初识(日本结怨)——故乡重逢(故乡邂逅)——学校共事(并肩战斗)——别后闻变 (惊闻死讯)
8.感情变化:从极度憎恶,到渐成知己,满怀同情。
写作手法:欲扬先抑
9.范爱农赞成是因为他认清了革命的形势,知道此地不能有一番作为,希望朋友能有一条新路可走; 而凄凉则饱含着范爱农对革命的失望,对朋友的不舍之情。
10.作者通过报馆案揭露了反动统治者镇压革命的丑恶嘴脸;同时也表达了对一些进步青年(革命者)幼稚行为的批评,认为斗争应该的更加理性。
11. 略
2. 古文两篇
1.D 2.D 3.C 4.D 5.A 6.C
7. 吴既赦越,越王勾践返国。乃苦身焦思,臵胆于坐。坐卧即仰胆也。曰:‚女忘会稽之耻邪?‛身自耕作,夫人自织,食不加肉,衣不重采,折节下贤人,厚遇宾客,振贫吊死百姓同其牢。
【参考译文】吴王赦免了越王以后,(让他回了越国), 越王勾践时时刻刻想着如何复国,于 是就每天让自己的身体劳累,让自己焦虑地思索,还把一个苦胆挂在坐位上面,每天坐下休 息、躺下睡觉之前都要仰起头尝尝苦胆的滋味,吃饭喝水之前也要先尝尝苦胆。他常常对自 己说:‚你难道已经忘记了在会稽山上所受的耻辱了么?‛他亲自到田间种地,他的夫人穿 自己织的布做成的衣服。他吃的每顿饭里几乎没有肉菜,穿的衣服没有鲜艳的颜色。他对待 贤明的人毕恭毕敬,对待宾客厚礼相赠,扶助贫困的人,哀悼死难的人,和百姓们一同劳苦 工作。最终消灭了吴国。
8. B
9.A 以,介词,用。(B 乃:于是;表判断,是。 C见:被;见到。D 为:给,替;被)
10.C 罪,意动用法;其他均为使动用法。 11.略
3. 一条铁路的完成
1. B (A 高涨杂h ùn D侮辱 wǔ) .zh ǎng C混..
2. A(B“产量成为„„著名品牌”,搭配不当。 C“拟采用大师儿子所讲的为准”,杂糅。 D“决定采取分时段挂号”,宾语残缺)
3. D 飞短流长:飞、流:散布;短、长:指是非、善恶。指散播谣言,中伤他人。(A 俑:古代殉葬用的木制或陶制的俑人。开始用俑殉葬的人, 比喻第一个做某项坏事的人或恶
劣风气的创始人,贬义。 B 并:都;茂:草木丰盛的样子,多;(演唱、朗诵等)声音优美,感情丰富。 C 形容缺乏文化修养的人追随于文化人,装出自己很有修养,文雅有风度的样子。贬义)
4. C 5.A
6. 萧红(1911年6月2日—1942年1月22日),中国现代著名女作家。黑龙江省呼兰县人,原名张乃莹,1935年出版成名作《生死场》时开始使用“萧红”作笔名,《呼兰河传》是作家萧红以自己的家乡与童年生活为原型创作的一部长篇小说。
7. C D 8. D 9.略
4. 故乡人
1.D (拽zhu ài 篙g āo 间或 jiàn 兴奋x īng 和泥hu ï 拙....zhu ō)
2.A (臃肿 迫不及待 贤惠 ) 3.C (鳞次栉比)
4. D (A “加速了„„社会文明” 搭配不当;B “一对长鬃山羊和梅花鹿”歧义,“已落户„„公园安置”,杂糅;C “由于„„实施,使„„”,主语残缺)
5.D
6.①豪迈壮观 ②快意兴奋 ⑤坚忍辛酸
7. ①以旁观者的角度推测,强调女孩捕鱼的艰辛,表达发自内心的同情和感动。
②表面上是说金大力的外貌、体态多年没有变化,实际上隐含着对金大力的始终不变的为 人、品行的赞扬。
③在一般人来看,王淡人舍己为人的行为是难以理解的,似乎确实有点傻。但这句话隐含着作者对王淡人的赞同和钦佩。从结构上,自然引出下面两段事例。
8.此处作者运用第二人称,直接抒发了对王淡人淡泊名利、舍己救人的高尚医德,珍视生命的人性美的由衷赞美,表达了作者强烈的热爱故乡人的感情。
9.本文取材于作者故乡,所写之人、事、风俗都具有浓郁的家乡色彩;表达了作者对故乡淳朴民风和故乡百姓美好品德的赞美,倾注了作者热爱故土和故乡人民的深厚感情。
10. 本文语言朴实而又典雅,细腻中饱含深情,富有诗意美。(举例从略)
11. 略。
单元练习㈠
1.C (拮据椎j ǐng 糟粕.j ū 颈..p î 沉疴.k ē)
2.D (精悍 以德报怨 川流不息)
3.B 4.A(相濡以沫:泉水干了, 为了保住生命, 两条鱼吐沫互相润湿。比喻一家人同在困难的处境里, 用微薄的力量互相帮助, 延续生命。)
5.D (A 主客倒置 B搭配不当 C语序不当)
6.B 7. (1) B.(2)D 8. B服之,使动用法。
9.D 横渡
10. C 11. D 12.C 13.D 14.“朦胧的敬慕”在文中指孩子出于直觉对伟人模糊的敬仰与爱慕;
文章通过三个事例来表现对伟人朦胧的敬慕:跛脚小孩吊唁鲁迅先生;“我”瞻仰“民国缔造者”孙中山先生的遗体;“我”珍藏有关孙中山先生的资料。
15.运用反衬手法,突出对死去的亲人,和自己崇敬的人没有丝毫恐惧。
16.衬托
用孙中山先生的伟大人格衬托鲁迅先生的伟大人格;
用作者孩提时代对孙中山先生的敬慕衬托跛脚小孩对鲁迅先生的敬慕。
17.AE
18. C “法律给为人父母打孩子的特权”与原文不符。D 全句不存在因果关系.
19. ⑴比喻手法。形象地表明孩子的话深深触动了母亲的内心世界,引起母亲对打孩子这一
问题的全面思考。
⑵比喻手法。表明母亲打孩子实在出于万般无奈,而又确有必要。
20.根本目的是,让孩子接受、记住并终生遵守人类社会公认的法则:与虚伪、懦弱、残忍、
狡诈这些最肮脏的品质永远隔绝。
21.略 22.略
第二单元 小说与故事
5. 林冲棒打洪教头
1.C (A 押解.ji â B果脯.f ǔ D唱喏.r ě)
2.A (B 皓齿 C轻慢 D揣摩) 3.D
4. 水浒传 章回 施耐庵 宋江 官逼民反
5. 林 冲:谦逊儒雅 小心忍让 心胸宽阔 善于思考 后发制人
洪教头:狂傲无礼 出言不逊 心地狭隘 浅薄无知 咄咄逼人
6.衬托作用:以柴进对林冲的敬重和以礼相待衬托洪教头的狂妄自傲。
对推动情节发展、塑造人物形象起到关键作用:正是柴进对林冲的厚待引得洪教头的嫉妒,正是由于柴进的鼓励和暗示,并且用银子让解差卸下枷锁,林冲才敢放手与洪教头比武。
7. 略
8. BC
9. ①概括介绍牢营情况,交代人物活动的环境。
②为后面的情节发展作铺垫,制造悬念,使故事产生波澜。
10.第一问:差拨是个利用职权诈取钱财的势利小人。
第二问:①对比法。②主要表现在对林冲先骂后夸的语言描写上;如先是骂林冲为“贼配
军”、“贼骨头”,后来夸林冲为“好男子”、“久后必然发迹”。
11. 第一问: 两种身份:①教头身份。②配军身份。
第二问: 四种性格和心理:①谨慎小心。②沉着冷静。③隐忍顺从。④顾及颜面。
12. 略
6. 项链
1. 褶 zhě 券 quàn 契 qì 誊 tãng 削 bù .....xu ē 簿.
寒碜 chen 亲昵 nì 秽 qù 模 mú ...hu ì 觑..
2.C (陪嫁 兴高采烈 粗陋)
3. ⑴D ⑵D
4.B 竭泽而渔:把湖水排干来捕鱼,比喻做事不留余地,只顾眼前利益,不顾长远打算。
5.A (B 不合逻辑,“谁能否认„„不是„„”为三重否定,意为“不是”,与原句表达的意思相悖;C 搭配不当,应去掉“能否”;D ,“原因是„„由„„诱发的”,句式杂糅)
6. 要点:“项链”是全文情节发展的线索,整个故事及人物命运都与项链紧密相关;
“项链”是一个带有象征意义符号,它代表财富、地位,它代表女主人公的理想和
追求,而最终揭示出的假项链,又暴露了上层社会的虚伪。
7. 借项链时佛莱思节夫人毫不犹豫;还项链时佛莱思节夫人连盒子都没打开;珠宝店老板说 只卖出装项链的盒子。
8. 美貌,追求上等人的生活,渴望得到赞美;诚实,坚韧,勤劳,简单(单纯)。
9. 本题答案不求一致,言之成理即可。
10. 略
7. 断魂枪
1. B (A 瘫痪 弩n ǔ C枪缨 瘪 bi ě D 胳臂..b âi ) 2. B
3. C照着本子念条文。比喻不能灵活运用,死板地照现成文章或稿子宣读。(A 筚路蓝缕:筚路:柴车;蓝缕:破衣服。驾着简陋的车,穿着破烂的衣服去开辟山林。形容创业的艰苦。B 人家怎么说,自己也跟着怎么说。指没有主见,只会随声附和。贬义。D 唯命是从:是命令就服从,不敢有半点违抗,含贬义;与语境不符)
4. D (A “对群众多次反映、批评财会人员的错误做法”有歧义;B “狂风„„下了起来”搭
配不当;C 成分残缺,应为“创造„„环境”)
5.运用了比喻、夸张的手法,突出了“老头子”眼睛炯炯有神,好像能发出火光,有一种神奇的力量,暗示出他的武艺高强,也衬托出王三胜畏惧的心理。
6. 运用衬托(或“反衬” 、“对比”、“比较”)的手法,突出了老头子的武艺高强 ,胸有成竹。
7.交代时代背景,说明镖局倒闭的原因,为下文沙子龙不肯收徒传艺,以及沙子龙悲凉的心境做铺垫。
8.对曾经的辉煌充满眷恋,对传统武术发自内心地挚爱、欣赏,对时代变迁带来的巨大变化既有清醒的认识,又有无限伤感与无奈。
9. 略,言之成理即可 10. 略 11.略
8. 许三观卖血记
1. B 2.C
3. A (不胫而走:比喻消息迅速传播开来。B 狗尾续貂:比喻以坏续好,前后两部分不相称。“在中间加了两段”用得不当。C 如火如荼:形容气氛热烈,气势旺盛。D 夸夸其谈:浮夸空泛地大发议论,用于贬义。)
4.B (A 项句子不合逻辑,“文化遗产”应为“中华民族历史悠久”的证明;成分残缺,应为
“秉持„„的态度”。C 项句子搭配不当,“加快”与“规模”不搭配。D 项介词使用不当,“关于”应改为“对”]
5. “流出了眼泪”表达出许三观对儿子病情的焦灼心痛,也表现出没钱治病的生活的艰难。“微笑”,表达出许三观性格中的坚韧,也表现出许三观对人们给予的关心的感激之情。
6. 围观的人“不再说话”让人感受到他们内心所受的震撼之强烈,以至于“怔住了”,难以用言语表达对许三观的同情,也表现出像许三观一样的人们生活的艰苦和辛酸。同时,在文中留下一点空白,给读者留出了想象的空间。
7.①写许三观极度寒冷,想通过晒太阳暖和身体;②有关阳光的描写反衬许三观身体的寒冷和内心的悲凉。③引出他和众人的对话,为后文人物的心境发生变化作铺垫。
8.许三观感到暖和是因为这些陌生人不仅用手和额头温暖了他的身体,更用他们的关心温暖了处在困境中的许三观的心。这句话表现了许三观的坚韧和普通百姓的善良。
单元练习㈡
1.A (B 度du ï 埋m án C嫉j í D殍pi ǎo 、禁j īn )
2.B (A 晨-辰,薄—簿 C椟-牍,D 井-阱)
3. B (A 、语序不当,应改为“还可显示出幸存者身体的被压部位”。 C、成分残缺,“成为
忽视„„气候变暖等问题”后,缺中心词“的理由”。或将“让”改为“因”,将“成为”删掉。 D 、搭配不当,“通过今天的活动”“讲述了”,状语与动词搭配不当,应改为“在今天的活动中”。)
4. C(A 置若罔闻:指听后仍然不予理睬,不用于视觉;B 惨淡经营:费尽心思辛辛苦苦地
经营筹划;D 趋之若鹜:比喻成群的人追逐不正当的事物。含有贬义。)
5.D 6. C(点燃)
7. D(A 以:因为,用;B 于:在,被; C而:顺承,转折)
8. D 9. A
附:参考译文
本县有家姓冉的人家,养了一只很凶猛的狗。它碰到路过的人,就要追上去咬,常有过路人被它咬伤。遇到有人被它咬伤,狗主人就亲自上门去向被咬伤的人道歉,拿出钱来给人家治伤,这样的事已经发生了好多次了。那姓冉的为此而很讨厌那只狗,但是因为狗凶猛,不忍杀它,就还是养着它。
刘位东告诉我说:‚有一次我夜里走回家,离家门还有一里多路,许多狗围着我汪汪地叫,冉家的狗也叫着迎上前来,我用折下的柳枝向它们横扫过去,许多狗都退回去远远立着,只有冉家那狗竟奔上来要和我搏斗。它冲了好几次,我几乎被它咬伤。我边斗边走,走过冉家门口往东,过了几寸步,那狗才停止了追咬。当时我巳很疲惫,幸而离狗已远了,我才在路旁休息,歇了好久才离开,那只狗还远远望着我汪汪叫。 回家以后,我想:这只狗倒是奸狗,假如有盗贼仇人夜里去他家抢劫,狗一定守住家门咬人,就有几个人也进不了他家门一步啊!听说姓冉的很讨厌这只狗,早上如果在市集上遇到他,一定劝他不要杀掉这只狗。这样的狗,是千金也难买到的! ‚过了几天,冉家的邻居到我家来,我问起那只狗。他说‘已经杀掉烧来吃了。’我觉得奇怪,问他为什么。他说:‘那一夜,盗贼进了冉家。主人发觉了,叫醒两个儿子,一起拿了棍棒去追赶,盗贼害怕了逃跑了。主人心里疑惑:怎么狗不叫呢?呼狗,狗不应;到处找,找不到。回房要上床,听到床下象有喘息的声音,用烛一照,见正是那只狗。它蜷屈了身子蹲伏着,一动也不敢动,低了头,闭了眼,好像唯恐有人听到它的声声的样子。主人说:咳!我过去忍住而不杀它,是因为想它有一天紧急中可以有用处,哪知它追咬过路人是勇敢的,见了盗贼却这样胆小畏缩!就为了这样,第二天把它杀掉烧来吃了。’‛
唉!天下与人勇敢搏斗而对盗贼胆小害怕的,难道只是这只狗吗!现在街市上的流氓无赖,平日到处闹事,在本乡本地横行不法。有的在衙门里挂个差役的名,有的在兵营里吃一口粮,他们专欺侮文弱而善良的人,他们走在路上,人们都要远远避开;他们一恕,就叫来一大群同党,手拿凶器围拢来砍人,什么人都不敢惹他们,样子真象个壮士一样。一旦地方上有小批强盗,叫他们拿了兵器,编进宫府,防守地方,人数不下一百几十;马房里的马夜里有点惊扰叫起来,他们就以为强盗来到,两手抖抖索索,拔刀出不了刀鞘,总算跑了出来,身子还在抖,身上的东西碰击出声音来。点燃火器,一而再,再而三都点不着。听说要出发到防守的地方去,离贼军还有几百里,离家乡仅仅几十里,那就哭哭啼啼和父母妻子告别,像以后永远见不到的样子,他们的激动和惊慌到如此地步!所以我说:为私而斗很勇敢,为公而战就胆怯的人也有的是,又何必责怪那只狗而杀了它呢?咳,这不太过分吗?
话虽是这样说,可是养猫的,是要猫捕鼠;养狗的,是要狗防盗。假如它不能完成它的职守,这已经是没有用了,何况加上它还要咬人?这种狗,岂可以留下来?石勒要杀掉石虎,他母亲说:‚跑得快的牛小时候,总会弄破车子,你还是稍稍容忍他吧。‛到后来石勒的后代,到底灭绝在石虎之手。只贪图牛能跑得快,不管车子会撞
破,尚且不对;何况只撞破车子的牛实际跑不快呢?然而那种女人的仁慈心肠,古今都一样;从此说来,那姓冉的所有的才智,超过了一般人多得多了。
10.君无愚智贤不肖,而不见者/其所谓忠者不忠/而所谓贤者不贤也。
【参考译文】
国君无论愚笨或明智、贤明或昏庸,没有不想求得忠臣来为自己服务,选拔贤才来辅助自己的。然而国破家亡的事情接连发生,而圣明君主治理好国家的多少世代也没有出现,这是因为忠臣并不忠,贤臣并不贤。怀王因为不知晓忠臣之职分,所以在内被郑袖所迷惑,在外被张仪所欺骗,疏远屈原而信任上官大夫和令尹子兰。
11.①从父女相依为命着眼,为下文选女婿,打陪嫁首饰,在女儿出嫁后父亲的孤独这些情节提供依据。②从突出侯菊的精细能干着眼,为写侯菊改装花轿,出租花轿,成为当家媳妇等情节提供依据。
12①甜:因为女儿终于长大成人了;嫁了个好人家(女儿有了个好归宿) ;可以为自己女儿打首饰了。苦:女儿出嫁后自己会很孤独;女儿出嫁也只能给这点首饰。
②深沉的思念,难言的孤独,自我安慰。
13. ①要花轿早有打算 ②改装花轿心灵手。 ③出租花轿善于经营,贤惠体贴
14.作者截取侯菊出嫁前后的片段,正面描写侯菊继承了父亲的精细、勤劳等品质, 侧面烘托出侯银匠的人物特点和人生况味;通过父女关系深刻表现中国传统的人情美、人性美,意味深长;重点突出,可以避免平铺直叙。
15.孩子的语言表现了他的单纯善良,以为父亲的叹息是气喘,以为父亲哭泣是怕黑、怕大猫;这两句话用孩子的天真不知忧愁与父亲的忧伤痛苦构成了强烈的对比和反差,使父亲对妻子的思念更加强烈,痛苦也更加强烈。
16.对于中国人来说,满月象征着家庭团圆,联系着对亲人的思念;主人公睹月思人,更加难过,使情节展开合理;以圆满光明的月色反衬主人公“无量的愁闷”,更添凄凉。
17. ⑴父亲对母亲的爱,体现在父亲对去世的母亲十分怀念,以致叹息哭泣、夜不能寐; ⑵孩子对父亲的爱,体现在孩子虽不能理解父亲叹息哭泣的原因,却十分为他担忧; ⑶父亲对孩子的爱,体现在父亲独自承担失去亲人的痛苦,对不懂事的孩子很宽容; ⑷素云对孩子和主人的关爱,体现在素云主动为主人分忧,耐心教导不懂事的孩子。
18.B
19. 略
第三单元 社科科普文
9. 洛阳牡丹记
1. 略 2.C
3.D 即使(A 副词,就是;副词,才。B 介词,用;连词,用来。C 认为;把„„当作)
3. ⑴而越州牡丹因产地远,很少见,不被人所提及
⑵这洛阳牡丹,果然是天下第一
4.B “春时城中无贵贱皆插花”的意思应该是:城里人不分贵贱都要插花。
5. ①宋人或得玉,献诸子罕,子罕弗受。献玉者曰:“以示玉人,玉人以为宝也,故敢献之。”子罕曰:“我以不贪为宝,尔以玉为宝,若以与我,皆丧宝也,不若人有其宝。”
②(赵围于秦)齐人、楚人救赵。赵人乏食,请粟于齐,齐王弗许。周子曰:夫赵之于齐楚
/ 扞蔽也 // 犹齿之有唇也 // 唇亡则齿寒 // 今日亡赵 / 明日患及齐楚矣 // 且救赵 / 高义也 // 却秦师 /显名也 // 不务为此而爱粟 // 为国计者 /过矣。
③昔齐人有欲金者/清旦衣冠而之市/适鬻金者之所/因攫其金而去/吏捕得之/问曰/人皆在焉/子攫人之金何/对曰/取金之时不见人/徒见金
④母卒/水浆不入口者三日/家无姬侍/吴玠素服飞/愿与交欢/饰名姝遗之/飞曰/主上宵晘/岂大将安乐时/却不受/玠益敬服
【译文】岳飞极孝顺:母亲留在黄河以北,派人去寻找探访,并迎接她回来。母亲患了经久不愈的病,(岳飞)一定亲自煎药熬汤。母亲故去,(岳飞)三天水米不进。(岳飞)家里没有侍妾。吴玠平常就佩服岳飞,希望同他结好,把有名的美女打扮好送给他。岳飞说:‚皇上天不亮就穿衣起身,天黑了才吃饭,难道是大将享安乐的时候吗?‛推却而不接受。吴玠更加敬重佩服(岳飞)。(岳飞)青年时期酒量大,皇帝告诫他说:‚你以后到了黄河以北地区才可以饮酒。‛(岳飞)于是戒酒不喝。皇帝当初要为岳飞建造宅第,岳飞推辞说:‚敌人还没有消灭,怎么能安家呢?‛有人问:‚天下什么时候才能太平?‛岳飞说:‚文臣不贪爱钱财,武臣不怕死,天下就太平了。‛
⑤止/夫乐者/上下同之/故天子与天下/诸侯与境内/自大夫以下(//)各与其僚/无有独乐/今上乐其乐/下伤其费/是独乐者也/不可。”
【译文】晏子请齐景公喝酒,命令酒具都是新的,家臣说:‚钱财不足,请让我向百姓征收。‛晏子说:‚不可。快乐的事情,应该上下共同享受它,所以天子与天下百姓(共同享受快乐),诸侯与境内的臣民(共同享受快乐),自大夫以下的人各自与自己的僚属共同享受快乐,没有独自享受快乐的。现在居上位的人自得其乐,让下面的人破费,这是独自享受快乐,不能这样做。‛
6. 略
10. 米洛斯的维纳斯
1. C 2. D
3.B (伸延:侧重说长度,伸展:侧重说面积;暗示:不明确地表示意思,用间接、含蓄的方式使人领会,预示:预先显示;复原:恢复原貌,复员:军人退出现役)
4. A(B . “女作家”与“女士”重复;C. 成分残缺,缺少宾语中心语,应为“倡导„„的
精神”;D. 结构混乱)
5. 雕像本身是无生命、无意识的,失去胳臂只能是外力的作用,而不可能出于它自身的意愿。作者这样讲,收到了醒人耳目的效果,表达的意思无非是:失去了胳臂的维纳斯雕像要比完整无缺的维纳斯雕像更富有魅力。
6. “美术作品的命运”指的是美术作品的价值,维纳斯雕像失去双臂,应该不是它的创作者所为,所以这里说“同创作者毫无关系”。
7. 维纳斯雕像失去了双臂,却获得了更高的艺术价值,它的艺术影响力将更加广泛和深远。
8. “特殊”和“普遍”主要是就雕像的欣赏效果而言的。如果手臂完好无损,那只是一种特定的形态,是单一的、特殊的,欣赏者在欣赏时难以跳出具体的“这一个”;手臂残缺,雕像所要表现的内容变得不确定起来,欣赏者能够不受雕像内容的局限,进入更带有个人色彩的审美活动中,雕像具有了更“普遍”的审美意义。
9. 略
11. 这个世界的音乐
1. D (剔t ī 戛ji á 即j í) 2.C (A 赋予 B洞箫 D辐射)
3.B (察知:观察了解,查知:检查了解;振动:指机械振动,震动:受外力影响而颤动;不止:超出,不只:不仅;辐射:由中心向各个方向沿直线伸展出去,用于能量等,放射:由一点向四外射出,用于光线等)
4.D 5. D (A项少宾语,承担的„„课题;B 项内容交叉,不能并列;C 项一面对两面)
6.B 7.D 8.C
12. 动物的疼痛
1. C (A剖p ōu B复f ù 当d àng D狩sh îu )
2. C(A忽略不计 B陷阱 D兴高采烈) 3.B
4.C (A .成分残缺。“针对农产品价格步步攀升”后缺宾语中心词“的情况”。 B .结构混乱。“主要原因是„„”与“是„„造成的”句式杂糅。D .搭配不当、表意不明。“京剧艺术”与“校本课”主宾不搭配,“部分北京城区小学”表意不明)。
5.A 付之东流:扔在东流的江河里冲走。比喻希望落空,成果丧失,前功尽弃。文中说“烦恼、忧愁”消失,修饰对象不恰当。(B .曲突徙薪:把烟囱改建成弯的,把灶旁的柴草搬走。比喻事先采取措施,才能防止灾祸。C .作壁上观:原指双方交战,自己站在壁垒上旁观。后多比喻站在一旁看着,不动手帮助。D .为渊驱鱼,为丛驱雀:把鱼赶到深渊里,把鸟雀赶到密林里。比喻不善于团结人或笼络人,把可以依靠的力量赶到敌对方面去。)
6.D 7. D
8. 不赞同。作者认为这种观点是“物种歧视”。因为动物感受疼痛的外在征象与人类相同或类似;动物与人类有着十分相似的神经系统;„„无论在科学上还是哲学上都没有适当理由否认动物能感受疼痛。
9. 略
单元练习㈢
1.C (A 梏g ù,B 龟j ūn ,D 尽j ǐn )
2.A (B 勿——毋,C 斧——釜,D 手——首)
3.B 4.C
5.C “实现了„„组装分析工作”,搭配不当 6.D
7. 癸(gu ǐ)禊(x ì)嗟悼(ji ēd ào ) 骋(ch ěng ) 湍(tu ān )觞(sh āng )曲(q ū)
8. B(A修:高; C信:实在; D喻:明白)
9. ①C , ②B , ③A , ④D
10.C(趣,通“取”;已,通“以”; 取,同“娶”) 11.D
12. D 往,到达; 其他:取消句子独立性
13. B(人寿的长短随着造化而定)
14. D原文中交代“往往白天是课堂,晚上就成了读书的地方”。
15. C“永远存在”在原文找不到依据。
16. A (B 少了“常常”;C 是有些人的观点,作者并不这么看;D “必然趋势”判断武断)
17.B 、E (A 错在“莫扎特的作品反映他的生活„„”,莫扎特的作品表现他的内心而不反映他的生活;C 错在“莫扎特从没有愤怒、反抗、斗争,甚至挣扎,而是向命运屈服了”,文中的意思是莫扎特的作品没有表现愤怒和斗争;D 错在“水平尚且相差甚远”,文中“又算得什么”是指莫扎特作品中表现的情感远不及贝多芬交响乐中的猛烈)
18. ⑴莫扎特的作品完全反映他的内心(或:莫扎特的作品是他灵魂的小影)。
⑵莫扎特在世俗生活中追求完美。
19. 莫扎特和贝多芬,同样遭受了命运的苦难。
20. ⑴莫扎特的作品中追求和表达的是没有痛苦、没有疑问的完美的境界,这种境界在现实
中还不能实现,是一种理想的未来。
⑵温和、纯洁、朴素
21. 略 22.略
必修模块㈠ 综合练习
1.C (A 贾g ǔ B黠xi á D藉ji â)
2.B (A 拮据 C竹篙 D标新立异)
3.A 4.C(比喻事先做准备)
5.A (B 比喻顺便干另一件事,C 说明单方面闹不出事,发生过失双方均有责任,D 比喻从旁帮腔或助势)
6.A (B 成分赘余,去掉“的申请时间”;C 搭配不当,“大选”后加“年”字,语序不当,应为“慎重给出”;D 不合逻辑,应为“无时无刻不祝愿”)
7.A 招致,召集。
8. B“公与之母”:由公家提供乳母
9.C (《雷雨》非老舍作品)
10.C 11. B(将,动词) 12.A 13. C 14. D 15. D
16、(1)译文:“大概是说李将军的吧?”或“大概说的是李将军吧?”
(2)译文:到死的时候,天下熟知和不熟知他的人,都为他竭尽哀悼。
17、①马无故亡而入胡人/皆吊之
②其马将胡骏马而归/人皆贺之
③家富良马/其子好骑/堕而折其髀
④丁壮者引弦而战/近塞之人死者十九
⑤故福之为祸/祸之为福/化不可极/深不可测也
18. (4分,选对一项给2分,选错不扣分,多选不给分)
A “每天都要给母亲打越洋一个电话”与原文不符。
D “五个儿女,其中四个博士,”,与原文不符。
19. ⑴老人(人到老年后)随着年龄的增长会越来越衰弱,甚至变得无声无息(感觉不到老人的存在)。
(意思对即可)
⑵停下日常的所有工作;或:完全改变平时紧张的工作节奏。
20.第一问含两个要点(意思对即可)。
1、老人就像孩子一样脆弱、无助、孤独;
2、子女要像对待孩子一样,给老人更多的关怀、体贴、照料。
21. 略
第一单元 中国古代诗歌
1. 先秦诗三首
1. 略
2.B (既:已经)
3. B《诗经》是我国现实主义诗歌的源头;《离骚》(楚辞) 是我国诗歌浪漫主义传统的源头。
4.B (A. 二三其德,指前后不一致。C. 白头偕老,指夫妻之间永远恩爱。D. 信誓旦旦,指誓
言诚恳可信。)
5.C (除了动作描写,还有神态描写)
6.C (“无奈、消沉”不恰当)
7.C (“不会劳作”不当)
8. (7分)
①(1分)赋
②(2分)通过动词的变换表现出来的。
③(4分)妇女们在田野上边采野菜边唱歌,一派欢快的劳动景象。
2. 汉魏六朝诗三首
1. 略
2. ⑴距离 ⑵抬,举;洁白 ⑶眼泪;落下 ⑷离开 ⑸迎合世俗;本性、气质
⑹旁 ⑺即“陲”,边疆
3.D (是叙事诗的代表作品)
4. 叠词:迢迢、皎皎、纤纤、札札、盈盈、脉脉。这首诗共十句,却连用了六个叠词,读起
来音韵和谐、朗朗上口,适于诗歌的抒情,有情感深婉细致的效果。
5. 诗句刻画出织女饱受离愁、楚楚动人、凝眸深情远视的神态,仿佛织女就泪光盈盈地站在
水边,含怨带愁地望着牛郎的方向。这样写,既给人以美感,又让人回味无穷。
6.C “尘杂”指的是人世间的琐杂事务,这一句说的是辞官归隐后,家中没有官场中的那些
尘俗琐事。
7.A 本诗用的是白描手法,语言质朴自然。
8.C (满足)
9.D (“诗人自比乌鹊”,错误)
3. 唐诗八首
1. 略 2.C
3. ⑴摩诘/山水田园/诗中有画/画中有诗
⑵盛唐/七绝圣手
⑶太白/青莲居士/浪漫/诗仙
⑷诗史/沉郁顿挫
4.A (“如此”指梦境消失之快、快乐之不长久)
5. 提示:从“我欲因之梦吴越”一句之后就进入梦境,直到“忽魂悸以魄动”之前全是梦
境。其他的是写实景。
6. 提示;梦中的仙境象征作者追求的理想境界。写仙境的美妙是为了反衬现实的丑恶。写
自己对神仙世界的向往正是为了表明对黑暗现实的厌恶。也就是说,诗歌的前后是一致的,
都是在写诗人对自由生活的向往,只是诗歌的前半部分用梦的形式曲折地表达出来,而后
半部分诗人则是直抒胸臆。
7.A. 没有对偶,有比喻。
8.A (“嘈嘈”“切切”是形容乐声,不是形容动作)
9.B (“抒发自己凄苦悲凉的心情”不正确)
10. 诗篇前四句描写登高闻见之景,景中含情。首联借风、天、猿、渚、沙、鸟六种景物,
并以急、高、哀、清、白、飞等词修饰,渲染了浓郁的秋意。颔联落木而说“萧萧”,并以
“无边”修饰,如闻秋风萧瑟,如见败叶纷扬;长江而说“ 滚滚”,并用“不尽”一词领起,
如闻滚滚涛声,如见湍湍水势。从萧瑟的景物和深远的意境中,可以体察出诗人壮志难酬
的感慨之情和悲凉心境。
11.诗人忧国伤时的感情集中表现在“艰难苦恨繁霜鬓”这一诗句上。“艰难苦恨”一语紧
承上联,而后以白发增多、酒杯新停轻轻结住全诗,画龙点睛,点明诗歌主题。
12.(1)前二句描写了光彩正艳、香气正浓的海棠花在春风中、月色下的朦胧美;后二句用
了拟人手法,以花比人。
(2)苏诗爱花之盛开,白诗惜花之将谢。
4. 宋词五首
1. 略 2.C (南宋词人) 3. A
4.山映斜阳天接水
“芳草无情,更在斜阳外” 在内容上的作用:芳草延伸到望不到头的极远处,触动了诗
人的离愁别恨,以芳草无情反衬人之有情。
5.从芳草天涯的景物描写中暗暗透出乡思离愁;“黯乡魂,追旅思”句直抒胸臆,主人公漂
泊异乡之久,与乡思离情之深自见;从“斜阳”到“明月”显出时间的推移,而主人公
所处的地方依然是那座高楼,足见乡思离愁之深。(答出其中的两点即可)
6.晚风 过雁 黄花
7 .因为大雁是候鸟,看到大雁从北方来,勾起词人对故国、故乡和往昔生活的无限向往;这追
怀与眼下的孤苦处境相对照,不能不“伤心”。
8.D (作者的愁包括身世之痛,家国之痛,孤独之病等等,“悲愤”也不够准确)
9.D (“假如周瑜神游旧战场”理解有误)
10.C (下阕着重写人,词人借对周瑜的仰慕之情,实则抒发了自己壮志难酬的感慨。)
11.①“绕”字好,因为它切实具体地描绘出了绿水环抱人家的场景,生动形象,具有动态
美。②“晓”字好,因为它既点明了时间,又渲染了早晨的清新氛围,能够使读者有更自由、
更广阔的想像空间。
12.答案可以有两种,答其中一种即可。①同意。起句“花褪残红青杏小”,虽写了花之凋
零,却又写了青杏新生,显示出生机与活力;二、三句则又移向更广阔的空间,燕子轻飞,
给画面带来了盎然生气,而绿水绕人家也饶有情趣,这样一来,人的心情也自然随之敞阔;
末句虽言萋萋芳草,却以“天涯”起笔,意境开阔。总之,词的上片虽写“絮飞花落”的暮
春之景,却处处可见旷达之语。②不同意。起句写花之凋零,青杏酸涩,为整首词投下了悲
凉的阴影;二、三句写燕子翻飞、绿水绕人家,虽富情趣,也不乏暖意,但却是以乐景衬哀
情;四句说柳絮飘飞,着一“又”字,则又表明词人之看絮飞花落,非止一次,伤春之感、
惜春之情自然流出;“芳草”在古诗词中常用来写愁情,此处亦然,“天涯何处无芳草”即言
愁情无限。因此,这首词中对“絮飞花落”等景物的描写,依然浸透着伤春之情,并非旷达
之语。
单元练习㈠
1.B (A 供g ōng, 载z ài ,C 质zh ì纤xi ān ,D 掇du ō)
2.D (A 说-脱,B 于-吁,C 泮-畔)
3.C
4. C 5.B 6.C 7.D(宾语前置) 8.C
9. ①(你) ② (往,到) ③(离开) 10. 比
11. 表达了追求美好生活的强烈愿望,强化主旨,增强音乐感。
12.B (“选择偏远之地隐居”不正确)
13. “尽”,意为“全都”,写出了凯旋的越国部队,从君王到战士全都身着华丽的锦衣,
意气扬扬,喜不自尽的骄傲心态。“满”,描写出越王的宫殿里到处都是美貌如花的宫女,
表明越王在胜利后迅速忘记了昔日卧薪尝胆的事,荒淫逸乐,埋下了灭国的种子。
14. 《越中览古》着重描写了昔日的繁华热闹,以反衬今日的荒凉,表达昔盛今衰之感慨;
《苏台览古》着重描写了今日的荒凉,以暗示昔日的繁华,以亘古不变的月亮来衬托变化
无常的人事,见出昔盛今衰之感。(结合诗句略)
15. (1)体现的是一种作者始终无法排遣的郁郁不得志的苦闷,又极力想把这种苦闷暂时
排遣的心情。
(2)“情”的角度:作者把他的细腻难以察觉的郁郁之情巧妙的融合在景物与动作的描写中,
使全词勾勒的画面都隐隐浮现,这种淡淡却无法排遣的情感;“景”的角度:细风、斜柳,
烟雨中春水和城中之花,这些景物无不与本词所表现的感情所契合,体现了作者深厚的
喻情于景的功力。
16. D “自己年老多病,恐不久人世的感伤情怀”理解错误。
17. 七言律诗,或七律
18. “空”是“白白”的意思;茂密的树叶后面传出黄鹂美妙的鸣叫声,却无人倾听。表现
出武侯祠的荒凉冷清,表达了诗人对诸葛亮的深切缅怀之情。
19. 略 20.略
第二单元 中国现代诗歌
5. 现代诗三首
1. 略
2.B (A “既便”应为“即便”C “义气相投”应为“意气相投”D “赌搏”应为“赌博”)
3.C 4.C 5.D 没有对偶
6. 用新娘来比喻金柳,十分恰当。新娘是女子一生最美丽的时刻,柔美、喜气、幸福,形容
“金柳”,比少女、女子,形象更加丰满。
7.A 8.C
9. 一个痴痴等待丈夫或情人的闺中女子,她的心 “如小小的寂寞的城”,“没有东风”为她
传递信息,又没有漫天飞舞的柳絮为她排解心中的相思。所以,她的心是“小小的窗扉紧掩”,
时刻留意青石道上的“跫音”,甚至连帷幕也不揭开,无心去看窗外花团锦簇的春景。终于,
她听到达达的美丽的马蹄声,以为日夜盼望的心上人归来了。当打开窗扉的那一刻,看到的
只是一个过路人。转瞬间,这无限的喜悦变成了无限的失望。这“美丽的错误”捉弄了她,
就好像上天捉弄了她一样。 或许,有些人会把诗中的“我”理解为浪子无家可归的悲哀,
也是未尝不可的。(只要言之成理既可)
10. (1)明快而不直露,含蓄而不晦涩,委婉地抒发了离愁别绪。(2)诗歌的意象都
是很传统的、中国的。“东风”、“柳絮”、“青石街道”、“窗扉”、“春帷”等意象,营造
出别具感情色彩的意境,尽力渲染浓重的愁绪,把亲人久别的抑郁和不得相聚的
惆怅,曲折地表现了出来。(3)这首诗深受我国古典诗词的影响,继承的是中国
古代宫怨和闺怨一类诗歌的传统,只是将这一主题用现代语言表现出来了。(4)
短小别致,轻巧清隽,美丽凄哀,“堪与宋词小令相提并论”。(5)比喻新奇鲜活,
柔弱的女子,日复一日,春去秋来,空房独守,容颜憔悴,诗人以“莲花朵的开落”
喻指女子红颜的消退;以“小小的寂寞的城”、“窗扉紧掩”描摹女子幽闭的内心世界
(答出任意两点既可)
6. 大堰河——我的保姆
1.C 2.A 典押
3.B (申明,郑重说明;表明,表示清楚。调整,改变原有的情况,使适应客观环境和要求;
调控,调节控制。恪守,严格遵守;遵守,依照规定行动,不违背。)
4.A (画地为牢喻只许在指定范围内活动。众望所归,意指众人的信任、希望归向某人。
拍案而起,形容奋起反抗。)
5.B (A 项“具有”后面缺宾语,应该为“具有预防龋齿的功效”。C 项“就职于„„教授”
是杂糅,D 项“造成财产伤亡”搭配不当)
6.略
7.C 8.C
9.D(《我爱这土地》一诗是艾青在抗战时期的名作,四个选项分别着眼于诗歌所抒发的情
感、形象所蕴含的意义、文字的表达技巧等,“我”是诗人的自我形象,其形象的特点是
“爱这土地”,诗题已经很明确。至于诗中写到“鸟”,是把“我”比拟成了物,以丰富
“我”的形象,这最后两句诗人已从比喻的境界返回现实,是诗人在向读者直抒胸臆,
因此,根据这一特点,我们就不难判断这里面只有两个形象“鸟”和“我”,而前者又是
后者的喻体,所以D 项不恰当,这里没有“别人”只指“我”。)
10.“嘶哑”表达了歌唱不已,真情无限的情怀;哪怕唱至喉咙充血,声音嘶哑,面对千
难万险,也不会停息对大地的歌唱。这只“鸟”是一个饱受磨难,拼尽全力用整个生命去
歌唱的形象。
它歌唱土地、河流、风和黎明,生命耗尽后便投身土地的怀抱,与它所挚爱的土地
融为一体,生前和死后,形成了鲜明的对比,而在这强烈的对比和反差中,一以贯之的
乃是“鸟”对土地执著的爱,实际上寄寓了诗人愿为祖国献出一切的决心。这真是生于斯,
歌于斯,葬于斯,至死不渝。
7. 当代诗三首
1. 略
2.C (A 箭—剑 B宵—霄 D溪—蹊 )
3. D (A项成分残缺,应去掉“在”和“里” ; B 项搭配不当,应把“对”改为“在”;
C“课业和作业”是包含关系,不能并列;“是为了„„的目的”,杂糅,赘余 )
4. D (A 项“八仙过海,各显神通”比喻各自拿出本领互相竞赛,而不能只指“自己”。B
项“置身事外”指把自己放在事情之外,毫不关心,用在此句中与“声明”不搭配;应该
用“置若罔闻”,指将“声明”放在一边,好像没有听见似的。C 项 “拍手称快”多用于
正义得到了伸张或事情的结局称人心意,用在此处不合语境。D 项“海市蜃楼”比喻虚幻
的事物,用于此句合乎语境)
5.答案:④ ① ③ ②
6. 舒婷、龚佩瑜、朦胧、象征、内心独白、爱情、男性阳刚气概、女性柔韧气质
7.D (“追求尘世幸福生活”不正确)
8. 答:前两次“幸福”是海子的幸福,是在海边有所房子,“喂马、辟柴、周游世界”。这种
幸福是远离尘世喧嚣的幸福,是海子虚拟的精神上的幸福,第三次幸福是对陌生人的祝福,
“愿你在尘世获得幸福”,是现代尘世生活中的幸福。
9. 答:“我只愿”的意思是:尘世的幸福是众人的,与我无关,我仍只愿偏安一隅,独守内
心的童话般的精神世界。诗人把祝福留给了世人,而他自己却不甘于过这种生活。现实方面,
他肯定了世俗生活的幸福,精神方面,他又独守自己诗歌的理想。现实与精神,愿望与追求,
两相矛盾,不可调和, 表现了诗人孤傲超俗、独守清高的性格特点。即在人生观和价值观
上,他既肯定世俗生活,又不甘心堕入尘世成为俗人;既肯定现代文明,又 死守着自己内
心构筑的童话般的精神世界。
10.略
8. 旧体诗词三首
1. 略 2.A(B. 自诩C. 出类拔萃D. 戛然而止) 3.B 4.D
5.D (A “努力创造„„的意境,丰富和提高了山水诗的表现技巧”,搭配不当;B 搭配不当,
“统一大业”后面应加上“愿望”;C “超过40%以上”,赘余,应删去“以上”)
6.A
7. “未敢翻身已碰头”、“破帽遮颜”、“漏船载酒”,既是作者对自己处境自嘲的形象写照,
又表现了作者面对种种危难艰险而从容不迫、潇洒舒展的人生态度和对自己命运的主动把
握。“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”一联是作者风骨的生动体现。横眉冷对之傲气
跃然纸上,而孺子牛之喻又体现出作者爱之情深,表达为人民奉献之情。
8. ①B C
(A 项错误有二:一是“想像”的说法不符合实际,韩诗首句是写实;二是误将“天街”
理解为“天上”而与“人间”相对。天街即皇都的街道。对诗句的理解不能离开对全诗的整
体把握。D 项说两首诗写的都是“北方的景物特征”有误。韩诗写的是长安景象,而苏诗所
写应是南方。此项关乎知识结构。E 项对两首诗的整体把握有误。韩诗是说一年里春季景象
当中最好的,是早春小雨润泽之下遥看有而近看无的草色;苏诗是说一年当中最好的景象是
“橙黄橘绿”。两诗称赏的都是景象,都没有说哪个时令好,这在正确项B 中已有所揭示。
至于“各有偏爱”之说则更无来由。)
②(4分)此题具有开放性,答案不唯一,允许各抒己见。回答“有什么看法”占1分。
可以同意“十个字”评价,也可以不同意。申述理由部分占3分,言之成理即可。申述理由
不必面面俱到,但是应该涉及韩苏两首诗,不能只分析一首诗。
单元练习㈡
1.B 2.D 3.B
4.D (饶有兴味:很有兴味。匪夷所思: 匪:不是;夷:平常。指言谈行动离奇古怪,不是
一般人根据常情所能想象的。未可厚非: 厚非:过分责难、责备。不能过分责备。指说
话做事虽有缺点,但还有可取之处,应予谅解。水乳交融: 交融:融合在一起。像水和
乳汁融合在一起。比喻感情很融洽或结合十分紧密。)
5.A (B “我又看到了„„可爱的乡音”,搭配不当;C 上下句没有因果关系;D “十几万元
左右”,语意不明)
6. D 基本上采取排除法。从题目的填空上,应该是两两对句,其中③⑤很明显应该连在一
起,而中间不能插入其他,排除A 、C 项,从B 项看②句显然与文段接不上。
7.C 提倡现代诗歌三美的是闻一多。
8.D (“红海”代指“血脉”) 9.D(民歌没有具体所指,也没有神秘感)
10.D (“异国”、“故乡”是比喻,这首诗抒发的不是思乡之情)
11. 暮年时回忆起年轻的时候,十分怀念,但青春已经永远逝去,而且印象也已很模糊了。
表达了作者历经人生的坎坷沧桑、已至暮年时,对美好纯洁的青春的无限怀念和对青春已
逝的无限怅惘。
12. ①诗歌运用比拟手法,将雾比拟为猫,形象地描写出雾悄无声息地降临又悄无声息地离
去的样子,新奇而贴切,带有几分神秘色彩。(如写成比喻手法,也可)
②诗歌对雾不作静态描写,而是以“蹑”“弓”“蹲”“瞰”“走”等动词,写出了雾的不
断运动和变化,视角独特。
13. 略
第三单元 古今戏曲
9. 窦娥冤(节选)
1. ⑴q ǐn ɡ,⑵m án ,⑶zh í,⑷k ān ,⑸y ǎn ,⑹y ǎo ,⑺l ěi ,⑻qi ān ,⑼h ái ,⑽zh àn ,⑾qiān,⑿k àn ɡ, ⒀y ìn ɡ
2.D (A 妨-防、曲-屈,B 支-只,C 喧-暄)
3.D (不是现实主义,是浪漫主义)
4. ①有鬼神掌着生死权;④为善的受贫穷更命短
5. ⑴应该;⑵怎么;⑶混淆;⑷错误判断
6. B (从修辞格来看,对偶、对比、借喻、借代均有,“清浊”为借喻,“盗跖颜渊”为借代;从思想内容来看,有悲愤、有控诉、有反抗、有否定。A 错在对神权的否定”;C 错在“对死亡的悲痛感情”; D错在“希望天地为她伸冤报仇的心理”)
7. ①‖②③‖④⑤⑥⑦⑧‖⑨
⑴希望;⑵困惑;⑶控诉;⑷怨叹
8. 《古》本第一句唱词用的是陈述语气,远不如《元》本用“何为地”这种质问的语气强烈;《古》本第二句是对天的哀告祈求,而《元》本在第二句则是对天的面对面的指责和否定。总之,相比而言,《元》本突出了窦娥不屈服于恶势力的反抗精神,使人物形象显得更加高大,也使作品的主题得到了丰富和深化。这些,正是《古》本的不足之处。
9. ⑴通“无”,没有;⑵侍奉;⑶连累;⑷自缢
10. 《汉书》中东海孝妇逆来顺受,缺乏反抗精神;而《窦娥冤》中的窦娥敢于反抗,不畏强权。(举例略)
10. 牡丹亭(节选)
1. ⑴zhu àn ⑵shà ⑶nân ⑷jì ⑸ chuǎi ⑹dī ⑺sh áo ⑻miǎn
2.B (A 燕——雁 C晨——辰 D幕——暮)
3. 义仍/若士/明/《紫钗记》/《牡丹亭》/《邯郸记》/《南柯记》/《临川四梦》/《玉茗堂四梦》
4. ⑴写杜丽娘梳妆。
⑵写杜丽娘打扮得很漂亮。
⑶借姹紫嫣红无人赏识,良辰美景在无可奈何中虚度,引起人们对美好青春被扼杀的哀怜与共鸣。
⑷写园中美景,暗含杜丽娘对自己美貌没人欣赏即将凋零的感叹。
5. 描写了花园中的景物,主要是园中的各种鲜花。在杜丽娘眼中,这些美景反而引起她对自己青春美貌却无人欣赏的感叹。“原来姹紫嫣红开遍,似这般都付与断井颓垣”等句都表现了这种情感。而在春香眼中,这满园的春色是很单纯的,非常美丽的。
6. 杜丽娘:一个符合封建社会礼教规范的淑女,天生丽质,深知自己的大家闺秀身份,但又在心理上想冲破这种约束,苦于无法实现自己的理想而无可奈何。
春香:性格活泼、单纯,为小姐着想,忠于主人。
7. 唐朝杜甫的“无边落木萧萧下”。
8. 意象:诉诸视觉的有重叠的山峦,无边的落木,长空孤雁,黯淡的天空,凄冷的风雨,草丛的乱萤;诉诸听觉的有密林间的风声,哀婉的雁鸣、猿啼、杜鹃叫和剑阁檐角的铃铛声。抒发了主人公孤单凄冷、悔恨交加、思念杨妃、忠于爱情的思想感情。
11. 杨门女将
1. ⑴y īng 、j ì ⑵x īng 、y īng ⑶z àn ⑷ji ào ⑸gu àng
2. ⑴捐、躯,⑵燃、眉,⑶殉,⑷障,⑸陷,⑹肆,⑺惯,⑻迈,⑼鬓,⑽酬
3.D
4.C (A 项:父辈、长辈。 B .下雪。 D .告别而去,“决”通“诀”)
5、D 前者动词,作为,后者介词,替,给;(A .语气助词,表判断。 B .即使;
C .副词,才)
6、B 排除①③ 7、C ” 张胜不降”与原文不符 8略
【文言文选文参考译文】
苏武,字子卿,年青时因受父荫而任职,兄弟一同被保为郎官,后来苏武逐渐升迁,做了栘中厩监。天汉元年,单于刚继位,害怕汉朝乘机袭击,便说:‚汉朝天子是我的长辈。‛将所扣留的汉使全部放回。汉武帝赞赏他的义行,于是派苏武以中郎将的身份持旄节出使护送那些被扣留在汉的匈奴使者,并借此机会给送去丰厚的礼物,回应他的和平意向。苏武与副中郎将张胜以及常惠一同随行。已到匈奴以后,将带来的礼物呈送给单于。(可是)单于却更加傲慢无理,并非汉朝所希望的样子。正在(匈奴)准备派使者送苏武等人回国时,适逢缑王和虞常等人于匈奴谋反,准备要杀死卫律。缑王曾私下拜访了张胜。单于大怒,要杀掉汉朝使者,他手下有人说:‚最好是让他们投降。‛单于便派卫律提审苏武,苏武对常惠等人说:‚如果丧失气节有辱君命,即使活着,又有什么脸面回到汉朝去?‛拔出佩刀自杀。卫律惊骇不已,急忙抱住苏武,又叫人飞马请来医生。苏武伤渐愈后,单于用剑崭了虞常后,卫律说:‚汉朝使者张胜图谋暗杀单于近臣,该判死罪,如受单于招抚投降则可赦免。‛(说罢)举剑要刺张胜,张胜请求投降。卫律又对苏武说:‚苏君,先前我背叛汉朝归附匈奴,承蒙单于大恩,赐给封号为王爵,拥有部众数万,马牛牲畜满山都是,这般荣华富贵。您如果今日归降,明天就和我一样。(反之)白白葬身荒漠,化为粪土,谁还知道你?你如听从我而归降,我即与你结拜兄弟,如今天不听我的劝告,日后再想见我,难道还能有机会么?‛苏武痛骂卫律道:‚你身为汉臣,不顾念朝廷恩典、君臣信义,反叛君主,背弃亲友,在蛮夷做投降的俘虏,我怎么会见你?‛卫律看苏武绝不可能投降,就报告了单于,单于却越发想招降他。于是将苏武囚禁在一个大地窖中,断绝他的吃喝。天下着雪,苏武躺着不动,把雪和着毡毛一起嚼碎咽下,竟然好几天不死。匈奴人都认为他是神佑。于是单于把苏武流放到荒无人烟的北海,要他放牧公羊,声言公羊生了羊羔才让他回去。当初,苏武与李陵同为侍中。苏武出使匈奴的第二年,李陵投降了匈奴,不敢来见苏武。过了很久,单于派李陵到北海边(劝降),李陵为苏武臵办了酒席乐舞,(席间)趁机对他说:‚单于知道我与您向来交情深厚,所以让我来劝说您,单于随时欢迎你归降……苏武说:‚我苏武父子没有什么功德,只因皇上提拔,才官至将军,爵封侯位,几兄弟得以做皇上近侍,一直甘愿为皇上肝脑涂地。今天我能牺牲性命报效国家,即使刀砍斧劈,赴汤蹈火,也甘心乐意!‛李陵见苏武赤诚至极,喟然长叹说:‚哎,真是义士!我和卫律真是罪恶滔天。‛说罢泪洒衣襟,告别苏武而去。
12. 红灯记(节选)
1.B 2.B(反—返 响—晌 尝—偿) 3.A
4. B (‚能改变我国中小学戏剧课程缺失的状况‛与原文‚我们在短时间内无法改变戏剧课程缺失的状况‛不符,‚从中接受完整的美育‛也不对)
5. C (A ‚世界各国‛与原文‚大部分国家‛不符;B ‚导致京剧内在的文化内涵消退‛的原因是‚用西方的音乐思维和音乐逻辑改造京剧‛,而不是‚吸收西方的音乐技术‛,‚不能改变‛的结论也不正确;D 原文说‚似乎‛更具有可操作性、‚好像‛是一条捷径,实际是否定这种观点)
6. 从音乐的角度看,传统京剧的‚简单‛体现在音乐技法(或‚技术‛)简单(要点:“技法”
或“技术”,答“技巧”不给分;“简单”);‚伟大‛体现在:音乐表现特定人物情感内涵的多重可能性(要点:“表现特定人物情感内涵”,“多重可能性”)。
意思对即可。
7. 发散性题目,只要言之成理即可。
单元练习㈢
1.D (笑靥子手gu ì 连累.y â 刽..l ěi 押解.ji â)
2.C (雁—燕 避—蔽 浑—诨) 3.A
4. D (A 动宾搭配不当,应改为“监督企业把好原料进口和生产各环节等关口”。B 不合逻辑,“值得探索”与“有效”矛盾;且主宾搭配不当,“地震云”前应加上“观测研究”。C “各种传媒”和“报纸、电视、广播、互联网”不能并列)
5.C
6. A(意思是有辩才、善于言辞) 7. B
8.D “妻子”,应为“老婆孩子”。
9. C(“优孟与妻子商定三日之后为相”,不符合文意)
【文言文选文参考译文】优孟原是楚国的老歌舞艺人。他身高八尺,富有辩才,时常用说笑方式劝诫楚王。楚庄王时,他有一匹喜爱的马,给它穿上华美的绣花衣服,养在富丽堂皇的屋子里,睡在设有帐幔的床上,用蜜饯的枣干来喂它。马因为得肥胖病而死了,庄王派群臣给马办丧事,要用棺椁盛殓,依照大夫那样的礼仪来葬埋死马。左右近臣争论此事,认为不可以这样做。庄王下令说:‚有谁再敢以葬马的事来进谏,就处以死刑。‛优孟听到此事,走进殿门,仰天大哭。庄王吃惊地问他哭的原因。优孟说:‚马是大王所喜爱的,就凭楚国这样强大的国家,有什么事情办不到,却用大夫的礼仪来埋葬它,太薄待了,请用人君的礼仪来埋葬它。‛庄王说:‚我的过错竟到这种地步吗?‛于是庄王派人把马交给了主管宫中膳食的太官,不让天下人长久传扬此事。
楚国宰相孙叔敖知道优孟是位贤人,待他很好。孙叔敖患病临终前,叮嘱他的儿子说:‚我死后,你一定很贫困。那时,你就去拜见优孟,说‘我是孙叔敖的儿子。’‛过了几年,孙叔敖的儿子果然十分贫困,靠卖柴为生。一次路上遇到优孟,就对优孟说:‚我是孙叔敖的儿子。父亲临终前,嘱咐我贫困时就去拜见优孟。‛优孟说:‚你不要到远处去。‛于是,他就立即缝制了孙叔敖的衣服帽子穿戴起来,模仿孙叔敖的言谈举止,音容笑貌。过了一年多,模仿得活像孙叔敖,连楚庄王左右近臣都分辨不出来。楚庄王设臵酒宴,优孟上前为庄王敬酒祝福。庄王大吃一惊,以为孙叔敖又复活了,想要让他做楚相。优孟说:‚请允许我回去和妻子商量此事,三日后再来就任楚相。‛庄王答应了他。三日后,优孟又来见庄王。庄王问:‚你妻子怎么说的?‛优孟说:‚妻子说千万别做楚相,楚相不值得做。像孙叔敖那样地做楚相,忠正廉洁地治理楚国,楚王才得以称霸。如今死了,他的儿子竟无立锥之地,贫困到每天靠打柴谋生。如果要像孙叔敖那样做楚相,还不如自杀。‛接着唱道:‚住在山野耕田辛苦,难以获得食物。出外做官,自身贪赃卑鄙的,积有余财,不顾廉耻。自己死后家室虽然富足,但又恐惧贪赃枉法,干非法之事,犯下大罪,自己被杀,家室也遭诛灭。贪官哪能做呢?想要做个清官,遵纪守法,忠于职守,到死都不敢做非法之事。唉,清官又哪能做呢?像楚相孙叔敖,一生坚持廉洁的操守,现在妻儿老小却贫困到靠打柴为生。清官实在不值得做啊!‛于是,庄王向优孟表示了歉意,当即召见孙叔敖的儿子,把寝丘这个四百户之邑封给他,以供祭祀孙叔敖之用。自此之后,十年没有断绝。
10. 刻削之道/鼻莫如大/目莫如小/鼻大可小/小不可大也/目小可大/大不可小也/举事亦然/为其后可复者也/则事寡败矣
11.对仗(对偶) ;用典
12.D (A红叶题诗固然是个美丽的爱情故事,但这里无此意,只不过取“题红叶”三字与下句“赏黄花”构成对仗而已,是作者雅兴之所在; B,黄花是指菊花; C这里作者运用“白衣送酒”的典故,是希望有朋友来跟他一起喝酒,而不是希望朋友差白衣人送酒来给他一人独喝,这点从“谁肯”也可看出)
13.像红叶、黄花、落月、衰柳、寒蝉、稀疏雁影、清瘦山容等,都体现出了典型的暮秋景物特征,附着上了作者浓郁的主观感情色彩,清冷衰飒的秋景与淡淡悲凉的愁情紧密结合,达到了情与景的有机交融。
14.B 、D
15. ⑴许多剧种(或数以百计的地方剧种)
⑵京剧是集我国戏曲之大成、融会汇诸家优点而发展起来的
16. ⑴以西皮、二黄为主要腔调
⑵以京胡为主要伴奏乐器
⑶“唱、念、做、打、翻兼有,手、眼、身、法、步俱全”的程式化、舞蹈化的表演
17. 传统美德、民族智慧、人生哲理、历史知识
必修模块㈡ 综合练习
1.C (A :拙zhu ō 吭h áng B:纤xi ān 嫉j í D:剽pi āo 提d ī)
2.B (A :雾霭 良辰 C:斑斓 沉鱼落雁 D经典)
3. D
4.D (A 心猿意马:心意好像猴子跳、马奔跑一样控制不住。形容心里东想西想,安静不下来。B 水乳交融:像水和乳汁融合在一起。比喻关系很融洽或结合十分紧密。C 众望所归:众人的信任、希望归向某人。 多指某人得到大家的信赖,希望他担任某项工作)
5. A (B 搭配不当;C 赘余,应删去“左右”;D 成分残缺,应为把好„„关)
6. C(苏轼,北宋人)
7.B 8.B(纵横错乱的样子)
9.D (诗句运用比喻手法,并非描写战争场面)
10.C (“故国神游”指作者自己,非周瑜。)
11.C (樵:柴,名词。)
12.B 两个“自”都为“从”之义,介词。(A 特地,副词;所以,连词。C 把,介词;由于,介词。D 到,介词;比得上,动词)
13.A (①与②相同,都是主谓式的陈述句,③是判断句,④是短语不是句子)
14.B (B 中的“先其将归”的意思是“在胡威将要回京前”)
15.A (③是都督的行为,⑤是陈述胡质对下属官员的处罚)
16.C (由原文中的“后因他信,具以白质”可知,胡质帐下都督并未辗转地让胡质知道此事)
17. 太 宗 谓 太 子 少 师 萧 瑀 曰 / 朕 少 好 弓 矢/ 得 良 弓 十 数 / 自 谓 无 以 加 / 近 以 示 弓 工/ 乃 曰 / 皆 非 良 材 /朕 问 其 故/ 工 曰/ 木 心 不 直 / 则 脉 理 皆 邪 / 弓 虽 劲/ 而 发矢 不 直。
【参考译文】皇上对太子少师萧瑀说:‚朕小时侯喜好弓箭,拥有好弓十几把,自己觉得没有比这些再好的了,近来把它给造弓的工匠看,工匠却说‘都不是好弓’,朕就问他原因.他说:‘木头的纹理都不正,射出的箭也不会直。’朕才想到熟悉的东西也不能达到分辨出好坏。朕靠着弓骑平定四方统一全国,但都不能做到十分了解,更何况天下大事了,哪能够全都知道?‛
18. ①A 、E (A “似边州”表明并非边塞,只是景色像边塞而已。E “厌世情绪”有误) ②既为国运衰微(或“战乱频仍”)忧痛,也为自身遭际伤怀。(结合诗句略)
19. 略
20.A (B “白话中没有这种美感”有误,从原文“众多的成语„„仍然激活着丰富着当今的白话文学”可知;C “不在于传情达意,而在于审美”与原文“不是单纯地传达人心基本意义„„同时也是一种目的和审美对象”意思不符;D “中国文言文学”对象错,应为“中国优秀的文言文学”)
21.D (A 、B 、C 是对“汉字意化的优越性”的理解)
22.C
23. 中国的文字之美,主要体现在其字面意思之下往往蕴涵着丰富的情绪和美感,能引起读者丰富的联想和强烈的审美共鸣。
24.A 、D
25. 借助想象之翼,使生活获得了伸延、深化和拓展,它的内容大大丰富了。
26. ①使生活中的平凡琐事产生丰富的意味和美感。
②丰富的感情和想象既创造了美也使作者的生活更美。
27. 略
28. 略
【文言文选文参考译文】
胡质的儿子胡威,字伯虎。自小志向远大,砥砺名节,品格高尚。胡质在荆州做官时,胡威从京城去探望他。家里贫困,没有车马童仆侍侯,胡威骑驴独自去拜见父亲。驴子停放在马圈中十多天,胡威告辞回家。临行前胡质送一匹绢给他,作为路上的盘缠。胡威跪倒在地问:‚您一向清正廉洁,不知道您是从哪儿得到这匹绢的。‛胡质说:‚这是我用节省的俸禄买的,特地用它来作为你的路资。‛胡威这才接受了,告辞回去。每当到达一处客馆,他都亲自放驴,取来柴火烧饭,吃完饭以后,又跟随旅伴上路,来去都是这样。胡质帐下的一名都督,与胡威素不相识,在胡威告辞回家之前,就请假回家,暗中准备盘缠,在百里之外的路上迎候他,就和他接为旅伴,帮助他料理路途中所有事情,走了几百里,饭又吃得很少。胡威起了疑心,暗中诱导,才知道他是都督,于是拿出父亲先前给自己的绢答谢他,并把他打发走。后来胡威经由其他使者,把事情的详细经过告诉胡质。胡质打了这个都督一百杖,撤了他的官职。他们父子就是这样清廉谨慎。从此胡威声名卓著,一直担任官职。晋武帝接见他,谈论边关之事,谈到平生。武帝慨叹他的父亲清廉,对胡威说:‚你和你父亲相比哪个更清廉?‛胡威回答说:‚我比不上我的父亲。‛武帝说:‚为什么比不上他?‛回答说:‚我父亲清廉担心别人知道,我清廉担心别人不知道,在这一点上我是远远比不上父亲的。‛胡威官职做到前将军、青州刺史。太康元年去世,朝廷追赠他镇东将军的称号。