高三语文测试题及答案

高三上期语文周练试题

命题人：潘媛媛 审核老师：齐静

第Ⅰ卷 阅读题

甲 必考题

一、现代文阅读（9分，每小题3分）

阅读下面文字，完成1—3题。

每一个伟大的时代、伟大的文化，都欲在实用生活之余，以庄严的建筑、崇

高的音乐、闳丽的舞蹈，表达生命的高潮、一代精神的最深节奏。建筑的抽象结

构、音乐的和谐节律、舞蹈的线纹姿势，最能表现我们内心的情调与律动。

中国的瓦木建筑易于毁灭，圆雕艺术不及希腊发达，礼乐生活的形式美也早

已破灭。民族的天才乃借笔墨的飞舞，抒写胸中的逸气。所以中国画法不重具体

物象的刻画，而倾向于用抽象的笔墨表达人格、心情与意境。中国画是一种建筑

的形线美、音乐的节奏美、舞蹈的姿态美。其要素不在机械的写实，而在创造意

象，虽然它的出发点也极重写实，如花鸟画写生的精妙为世界第一。

自埃及、希腊以来，传统的西洋油画的画风，特别重视透视法、解剖学、光

影凹凸的晕染，画境似可走进，似可手摩，它们的渊源与背景是埃及、希腊的雕

刻艺术与建筑空间。在中国，晋、唐以来的塑像反受画境的影响，具有画风，不

似希腊的立体雕刻成为后来西洋画家的范本。而商、周彝器形态沉重浑穆、典雅

和美，其对中国宇宙意识的表现可与希腊神像雕刻相当。

在商、周彝器盘鉴的花纹图案中，每一个动物形象都是一组飞动线纹的节奏

的交织，而融合在全幅花纹的交响曲中。它们个个生动，而个个抽象化，不雕凿

凹凸立体的形似，而注重飞动姿态的节奏和韵律的表现。这内部的运动，用线纹

表达出来，就是物的“骨气”。中国绘画六法中的“骨法用笔”，即运用笔法把

捉物的骨气以表现生命动象。所谓“气韵生动”正是骨法用笔的目标与结果。在

这种点线交流的、律动的形象里面，画幅中飞动的物象与“空白”处处交融，结

成全幅流动的虚灵的节奏。画幅中有明暗、有凹凸、有宇宙空间的深远，但却没

有立体的刻画痕迹；亦不似西洋油画那样如可走进的实景，而是一片神游的意境。

然而中国画既超脱了刻板的立体空间、凹凸实体及光线阴影，于是它的画法

乃能笔笔灵虚，不滞于物，而又笔笔写实，为物传神。引书法入画乃中国画的第

一特点。董其昌云：“以草隶奇字之法为之，树如屈铁，山如画沙，绝去甜俗蹊

径，乃为士气。”中国特有的艺术“书法”实为中国绘画的骨干，而融诗心、诗

境于画景亦成为中国画的第二特色。中国乐教失传，诗人不能弦歌，乃将心灵的

情韵表现于书法、画法。在画幅上题诗写字，借书法以点醒画中笔法，借诗句以

衬出画中意境，而并不觉其破坏画景，这又是中国画可注意的特色。

因此，中、西画法所表现的“境界”根本不同：一为虚灵，一为写实；一为

物我浑融，一为物我对立。中国画以书法为骨干，以诗境为灵魂，诗、书、画同

属于一境界。西洋油画以建筑空间为间架，以雕塑人体为对象，建筑、雕刻、油

画同属于一境界。中国画运用笔勾的线纹及墨色的浓淡直接表达生命情调，透入

物象核心，遗形似而尚骨气，薄彩色以重笔法；然而形似逼真与色彩浓丽，却正

是西洋油画的特色。（选自宗白华《美学散步》，有删改）

1．下列有关中西绘画的比较，表述不正确的一项是 ．．．

A．中国画的要素不在机械的写实，而在创造意象，其画法不重具体物象的

刻画；自埃及、希腊以来传统的西洋油画的画风，特别重视透视法、解剖学、光

影凹凸的晕染。

B．中国画的渊源与背景是商、周彝器和晋、唐以来的雕塑，而西洋油画的

渊源与背景是埃及、希腊的雕刻艺术与建筑空间。

C．中国画尚骨气，重笔法，其画法所表现的“境界”是虚灵的、物我浑融

的；而西洋油画重形似，重色彩，其画法所表现的“境界”是写实的、物我对立

的。

D．中国画以书法为骨干，以诗境为灵魂，与诗、书同属于一境界；而西洋

油画以建筑空间为间架，以雕塑人体为对象，与建筑、雕刻同属于一境界。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 ．．．

A．中国的建筑艺术和圆雕艺术不及希腊发达，但商、周彝器对中国宇宙意

识的表现则可与希腊神像雕刻相当。

B．西洋油画的画境如似可走进、似可手摩的实景，中国画的画幅中虽也有

明暗凹凸，有宇宙空间的深远，但体现的却是一片神游的意境。

C．商、周彝器盘鉴的花纹图案中，动物形象个个生动，个个抽象化，不雕

凿凹凸立体的形似，而注重飞动姿态的节奏和韵律的表现。

D．“骨法用笔”就是运用笔法把捉物的骨气以表现生命动象。它是中国绘

画六法之一，能收到“气韵生动”的效果。

3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 ．．．

A．中国花鸟画写生的精妙为世界第一，这说明中国画虽然遗形似，薄彩色，

超脱了刻板的立体空间、凹凸实体及光线阴影的运用，但它并不是不重视写实。

B．建筑的抽象结构、音乐的和谐节律、舞蹈的线纹姿势，最能表现人们内

心的情调与律动，这使中国画具有了建筑的形线美、音乐的节奏美、舞蹈的姿态

美。

C．作者认为中国画有三大特色：引书法入画；融诗心、诗境于画景；在画

幅上题诗写字，借书法以点醒画中的笔法，借诗句以衬出画中的意境。

D．本文将中国画与西洋油画的画法及其境界等加以比较，其目的不在于褒

贬二者的优劣，而在于揭示二者的差异及形成这种差异的原因。

二、古代诗文阅读（36分）

（一）文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成4-7题。

周尚文，字彦章，西安后卫人。幼读书，粗晓大义。多谋略，精骑射。年十

六，袭指挥同知。屡出塞有功，进指挥使。寘铄反，遏黄河渡口，获叛贼丁广等，

推掌卫事。关内回贼四起，倚南山，尚文次第平之。御史刘天和劾中贵廖堂系诏

狱，事连尚文。拷掠令引天和，终不承，久之始释。已，守备阶州。计擒叛番，

进署都指挥佥事，充甘肃游击将军。 嘉靖元年，改宁夏参将。寻进都指挥同知，为凉州副总兵。御史按部庄浪，

猝遇寇。尚文亟分军拥御史，而自引麾下射之，寇乃遁。尝追寇出塞，寇来益众。

尚文军半至，麾下皆恐。乃从容下马，解鞍背崖力战，所杀伤相当。部将丁杲来

援，寇始退。尚文被创甚，乃告归。寻起故官。吉囊数踏冰入，尚文筑墙百二十

里，浇以水，冰滑不可上。冰泮则令力士持长竿铁钧，钩杀渡者。九年，擢署都督佥事，充宁夏总兵官。王琼筑边墙，尚文督其役。且浚渠开屯，军民利之。寇掠西海，过宁夏，巡抚杨志学议发兵邀。尚文不从，劾解职。久之，起山西副总

兵。寇由偏头关趋岢岚，尚文转战三百里，破之，与子君佐俱伤，赉银币。寻以

总兵官镇延绥。

寇犯红山墩，力战败之，被赉，吉囊复大掠清平堡，坐夺俸。尚文优将才，．

负气桀傲，所至与文吏竞。文吏又往往挫折之，以故弥不相得。巡抚贾启劾尚文

老悖，兵部请调之甘肃。帝不从，各夺其俸。二十一年，用荐为东官厅听征总兵．

官兼佥后府事。其秋以总兵官镇大同，请增饷及马。兵部言尚文陈请过当，方被

诏切责，而尚文与巡抚赵锦不协，乞休，弗允，日相构。 ．

二十七年八月，俺答伏兵五堡旁，诱指挥顾相等出，围之弥陀山。尚文转战，

次野口，伏突起。殊死战，斩其长一人。相持月余乃引去。俺答数万骑犯宣府，．

万达檄尚文大破之曹家庄。录功兼太子太傅，赐赉有加。其年卒，年七十五。

（节选自《明史·周尚文传》）

4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分） ．．．

A．吉囊复大掠清平堡，坐夺俸 坐：座位 ．

B．巡抚贾启劾尚文老悖 悖：糊涂 ．

C．而尚文与巡抚赵锦木协 协：合作 ．

D．尚文转战，次野口 ． 次：驻扎

5．以下句子中，全部直接表明周尚文“善谋略，精骑射”的一组是（3分） ．．

①进署都指挥佥事，充甘肃游击将军

②解鞍背崖力战，所杀伤相当

③浇以水，冰滑不可上

④寇犯红山墩，力战败之

⑤负气桀傲，所至与文吏竞

⑥诱指挥顾相等出，围之弥陀山

A．①②⑤ B．①④⑤ C．②③④ D．③④⑥

6．下列对原文有美内容的分析和概括，不正确的一项是（3分） ．．．

A．周尚文多次参与平叛，战功卓著。在寘铄反叛时，他堵住黄河渡口，俘虏叛

贼多人；在回民叛乱时，他依次平定；守卫阶州时又设计擒拿反叛番贼。

B．周尚文作战有方，多次受到朝廷奖赏。吉囊入犯，他筑墙防卫，让敌军无法

攀登，还让士兵手持长竿铁钩钩杀敌人，他因此升任为署都督佥事，又充任宁夏

总兵官。

C．周尚文作为武将，英勇善战，但意气用事而桀骜不驯，与文官经常不能相容。

他曾遭到巡抚贾启弹劾，兵部请求朝廷把他调离，但皇帝没有答应，还责罚了当

事双方。

D．周尚文才能超群，但仕途不顺。镇守大同期间，其增加军饷及马匹的请求被

兵部认为不够合理，遭受诏书严厉谴责，加上又与巡抚赵锦有矛盾，故请求退休。

7．把文言文阅读材料中画线的句子译成现代汉语。（10分）

（1）御史按部庄浪，猝遇寇。尚文亟分军拥御史，而自引麾下射之，寇乃遁。

（2）寇掠西海，过宁夏，巡抚杨志学议发兵邀。尚文不从，劾解职。

（二）古代诗歌阅读（l1分）

阅读下面的宋词，然后回答问题。

鹧鸪天•建康上元作①

赵鼎（南宋）

客路那知岁序移，忽惊春到小桃枝。天涯海角悲凉地，记得当年全盛时。

花弄影，月流辉。水精宫殿五云飞。分明一觉华胥梦③，回首东风泪满衣。

［注］①作于北宋灭亡，宋王室南渡后的元宵节。②赵鼎：南宋初年中兴名臣。

③华胥梦：传说黄帝梦游华胥之国，该国社会繁荣祥和。

（1）这首词第二句中的“惊”字可否换成“见”字？请简述理由。（5分）

（2）本词主要运用了哪种表现手法？表达了诗人的什么感情？请结合诗句作

简要分析。（6分）

（三）名篇名句默写（6分）

10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）

（1）沧海月明珠有泪，__ 。此情可待成追忆，__ __。

（李商隐《锦瑟》）

（2）__ ，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾， 。

（苏轼《赤壁赋》）

（3）执手相看泪眼， 。念去去，千里烟波， 。

（柳永《雨霖铃》）

乙 选考题

请考生从以下三、四两大题中选定一大题作答，只能做所选定大题内的小题，不

得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题记分。

三、文学类文本阅读(25分)

11.阅读下面的文章，完成文后(1)--(4)题。(25分)

别难过，妈妈

[加拿大]莫·卡拉汉

下班时间就要到了，阿尔弗雷多·希金斯穿上外套正准备回家，刚出门就撞

上老板卡尔先生。他上下打量阿尔弗雷多几眼，用极低的声调说：“我想你最好

还是把兜里的东西留下再走。”

他开始有些慌乱，但随即惊讶地说：“东西?„„什么东西?我不明白您在说

些什么。”

“一个粉盒，一支口红，还有„„要我说得更清楚些吗?”卡尔先生冷冷地

说。

阿尔弗雷多在卡尔先生冷峻的目光注视下，不知所措，根本不敢正视老板。

又过了一会儿，他把手伸进口袋，交出了东西。

“我知道你这样干已经很久了。我不喜欢警察，但我要叫警察。不过在此之

前我想打电话给你的父亲，告诉他我要把他的宝贝儿子送进监狱。”卡尔先生说

着，向电话走去，脸上的笑容古怪极了。

阿尔弗雷多知道爸爸上夜班，但妈妈一定在家。他想象着待会儿的情景：妈

妈迫不及待地闯进门来，怒气冲冲，眼里噙着泪花；他想上前解释，可她一把推

开了他。噢，那太难堪了!尽管如此，他还是盼着妈妈快来，好在卡尔先生叫警

察之前把他接回去。

终于，有人敲门了，卡尔先生开了门。

“请进，您是希金斯大大吧?”他脸上毫无表情。

“我是希金斯太太，阿尔弗雷多的母亲。”希金斯太太大方地做着自我介绍，

笑容可掬地和卡尔先生握手。

见此情景，卡尔先生一下子怔住了，他怎么也没想到她会那样从容不迫，落

落大方。

“阿尔弗雷多遇到麻烦了，是吗?”她很从容地问。

“是的，太太。您儿子从我店里偷东西。不过都是些牙膏、口红之类的小玩

意儿。”

“你干吗要干这种事?”她以略带伤感的口吻问儿子，并平静地看着他。

“我需要钱，妈妈。”

“钱?你要钱有什么用?跟坏孩子学坏吗?”

希金斯太太在阿尔弗雷多肩上轻轻拍了拍，就像她非常理解他那样，然后说：

“要是你愿意听我一句话的话„„”语气坚定，但忽然又停住了，她把头转到了

一边，好像不该再往下说了。

“您打算怎么处理这件事呢，卡尔先生?”希金斯太大转过身来，依然笑容

可掬地望着卡尔先生。

“我?我本想叫警察，那才是我该做的。”

“我本来无权过问您如何处理这件事，不过我总觉得对于一个男孩来说，有

时候给他点忠告比惩罚更有必要。”

在阿尔弗雷多眼里，今晚妈妈好像完全是个陌生人。瞧，她笑得那么自然，

神情那么和蔼可亲。

“我不知道您是否介意让我把他带回去，”她补充道，“像他这么大的孩子，

有头脑的没几个。”

卡尔先生原以为希金斯大太会被吓得六神无主，一边流着泪，一边为她儿子

求情，然而，事实却与此完全相反。她的沉着反倒使他自己感到很内疚。

“当然可以，”他说，“我不想太不近情理。告诉您儿子别再上这儿来了，

至于今晚的事嘛„„就让它过去吧。您看这样行吗，希金斯大太?”

他们的手紧紧握在一起，就像交情深厚的老朋友一样。

走出杂货铺，希金斯太太迈着大步，眼睛直勾勾地盯着前方，俩人都默默无

话。过了一会儿，阿尔弗雷多终于忍不住开口了：“感谢上帝，结果是这样!”

“求你安静一会儿，别说话。阿尔弗雷多。”

到了家。希金斯太太脱了外套，看也不看儿子一眼。

“你不是好孩子，阿尔弗雷多，你为什么总是没完没了地闯祸呢?上帝饶恕

他吧!你还傻愣着干什么?快睡去吧。今晚的事别告诉你爸爸。”说完她进了厨房。

“妈妈太伟大了!”阿尔弗雷多自言自语道。他觉得应该立即去对她说她有

多么了不起。

他走向厨房，妈妈正在喝茶。但那情景，让他大吃一惊。妈妈失魂落魄地坐

在那儿，神态糟糕透了，根本不是杂货铺里那个沉着冷静的妈妈。她颤抖地端起

茶杯，茶溅到了桌上；嘴唇紧张地抿着，似乎一下子老了许多。

阿尔弗雷多站在那里默默地看着，一声也不吭。他突然有股想哭的冲动。从

那双颤巍巍的手上，那一条条刻在她脸上的皱纹里，他仿佛看到了妈妈内心所有

的痛苦。他忽然意识到自己长大了。

今晚，阿尔弗雷多第一次认识了妈妈。

（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）

A．卡尔先生知道阿尔弗雷多干偷盗的勾当已经很久了，但他并没有早一点

提醒、阻止他，这种等待他人多行不义之后再给予严惩的做法是十分阴险卑鄙的。

B．希金斯太太不让阿尔弗雷多告诉爸爸发生的一切，是不想让阿尔弗雷多

的爸爸因儿子不断闯祸而痛苦。

C．阿尔弗雷多是小说中具有线索作用的人物，小说的情节是由他的偷窃行

为引起的，卡尔先生和妈妈的言行也是通过他的观察和感受来描写的。

D．小说结尾几段通过对母亲喝茶的情景和阿尔弗雷多心理活动的描写，含

蓄地表现了唯有母亲心如刀绞般的疼痛，才能唤醒误入迷途的孩子主题。

E．富有变化美是这篇小说的突出特点，不同场景之下人物的心理、言行皆

有不同，而小说的主题也就蕴含在这前后的比照中，耐人寻味。

（2）简要概括卡尔先生见到希金斯太太后的心理变化过程，并指出作者这样

写的主要作用。（6分）

（3）小说中的希金斯太太是一个怎样的形象?请简要分析。（6分）

（4）小说题目是“别难过，妈妈”，也有版本将其译为“另一个妈妈”，你

认为哪一个更合适?请结合文本，谈谈你的观点和理由。（8分）

四、实用类文本阅读

12．阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25分）

顾维钧：民国第一外交家

顾维钧（1888－1985）字少川，上海人。被誉为“民国第一外交家”。

对一个24岁获得美国哥伦比亚大学博士学位、27岁成为驻美国公使、34岁出任

外交部长的人来说，除了用“光芒四射”形容，你还能说什么？

《联合国宪章》上签署的第一个名字，是三个汉字：“顾维钧”。

1945年6月26日，在宪章签字仪式上，中国代表团因在发起国中按字母顺

序列于首位，故代理宋子文担任首席代表的顾维钧第一个在《联合国宪章》上写

下了自己的名字。

上世纪30年代，一家英国报纸的专栏作家曾提到这个熠熠生辉的名字，认

为“中国很少有比顾维钧博士更堪作为典型的人了。平易近人，有修养，无比耐

心和温文尔雅，没有哪一位西方世界的外交家在沉着与和蔼方面能够超过他。”

著名学者温源宁写过一篇印象记，起首便是：“无论什么时候想起顾维钧博士，

人们都会情不自禁地联想到光芒四射的星星。”

那是1934年，温源宁写道：“作为一名外交官，他的成就称得上辉煌，要

加以逐一列举，人们将不得不从惊讶开始而以赞美告终„„他以1912年5月出

任内阁秘书开始其政治生涯直到如今，凡是外交官员梦寐以求的最高职位他都已

经得到了：驻美国公使（1915－1920）、巴黎和会代表（1918－1919）、国联理

事会中国代表、驻英国公使（1920），并自1922年以后多次出任外交总长，而

现在是驻法国公使。有一次，顾博士还做过几个月代理国务总理。”

50年后，温源宁在台湾去世之前，如果他还记得自己当年这篇充满“溢美

之辞”的小文的话，他也许会微笑。因为顾维钧比温源宁文中所写的更加“光芒

四射”，他经历了更多的大事件，也得到过更多的高职位。

1986年，顾维钧在纽约逝世。《纽约时报》、《华盛顿邮报》载文表示哀

悼，中国常驻联合国代表、驻纽约总领事前往吊唁。

温源宁笔下让人“从惊讶开始以赞美告终”的顾氏履历还需要加上：中国驻

外使节升格后，担任驻法、英、美等国大使；1945年出席旧金山会议，参与起

草和签署联合国宪章；1957年后担任海牙国际法庭法官、副庭长，直至1967年

退休；晚年完成13大卷、500余万字的《顾维钧回忆录》。

温源宁说：“他的朋友和敌人全都会承认，在国外代表中国利益的中国外交

官中，再也不可能有比顾博士更好的了„„出席巴黎和会时，顾博士已经由于是

中国权益既有尊严又有才干的捍卫者而闻名于世。”

年方而立的顾维钧在参加巴黎和会的中国代表团中，位居后进。但当需要向

和会最高机构“十人会”报告山东问题时，他的前辈们由于种种原因，或者拒绝

出席、或者拒绝发言，是顾维钧勇于任事，出面侃侃而谈，痛陈山东问题的由来

以及中国的态度，并从国际法的角度雄辩论证了山东当归还作为战胜国的中国。

这场精彩发言成为和会当天的头条新闻。发言刚一结束，美国总统威尔逊、国务

卿蓝辛、英国首相劳合·乔治、外务大臣贝尔福纷纷向他表示祝贺。

随后，顾维钧在和会上展开穿梭外交，希望能争取到对于中国最有利的结果。

最终，在无望的情况下，中国代表团拒签和约。而根据外交史学者的研究，“此

时独力支撑代表团的顾维钧对拒签和约的最终实现起了决定性的作用”。

从踏入外交界那天起，顾维钧的杰出表现一直证明着他的母校哥伦比亚大学

校长对他的评价——“这所大学有史以来最有才华的学生”。

（1）下列对传记有关内容的分析和概括，不符合文意的两项是（5分）

A.顾维钧年轻有为，被誉为“民国第一外交家”，他是第一个在《联合国

宪章》上签上名字的人。

B.英国报纸的专栏作家认为中国很少有比顾维钧更堪作为典型的人，认为

他平易近人，有修养，沉着和蔼，有耐心并且温文尔雅，想到他，人们都会联想

到光芒四射的星星。

C.温源宁高度赞美了顾维钧的人生经历，诸如担任驻美国公使，巴黎和会代

表，国联理事会中国代表，驻英法等国公使，海牙国际法庭法官、副庭长等。

D.顾维钧自从美国哥伦比亚大学生毕业以来，一生在外交界纵横捭阖，为中

国立下汗马功劳，对得起他母校校长对他的评价——“这所大学有史以来最有才

华的学生。”

E.本文通过记述顾维钧的外交生涯，描写了他作为一名杰出的中国外交家的

突出成就，为我们展示了一位外交家的感人形象。

（2）作者多次引用别人对顾维钧的评价，这样写有何好处？（6分）.

（3）在巴黎和会上，顾维钧被称为“中国权益既有尊严又有才干的捍卫者”，

这体现在哪些方面？请简要分析。（6分）

（4）顾维钧的外交生涯给我们留下了一笔宝贵的精神财富，我们可以从他身上

学到什么？请给合文本举例说明。（8分）

第Ⅱ卷 表达题

五、语言文字运用（20分）

13．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（3分）（ ） ．．

A、看了《让子弹飞》后，人们为姜文的演技所折服，大家认为他扮演的张麻子

性格鲜明，栩栩如生，真是绝了。 ．．．．

B、近日，禹州农民时建峰因偷逃过路费368万元被判处无期徒刑的消息如石破．．

天惊，一时间引发了社会各界的热议。 ．．

C、由于楼盘前临碧水，背依青山，环境十分优美，发售第一天便十室九空，销．．．．

售场面十分火爆。

D、如果艺术创作脱离了生活，脱离了历史感，脱离了艺术家的独立思考，无异

于缘木求鱼，这种艺术创作也是没有生命力的。 ．．．．

14．下列各句中，没有语病的一句是（3分） ( ) ．．．．

A．由于连日暴风雨，使荷兰海岸出现大批流离失所的海豹孤儿。它们如果继续

暴露在外，几乎难逃死亡的命运。幸好当地的志愿者们建立起了海豹孤儿院。

B、要不是老李及时提醒我一些要注意的地方，否则签合同的时候我准会出问题。

C．活性炭组成成分主要是木炭、各种果壳和优质煤等配置而成，通过物理和化

学方法对原料进行破碎、过筛、催化剂活化、漂洗、烘干和筛选等工序加工制造

而成。

D．国务院安全生产委员会办公室提出要求，各地要建立健全校车安全管理法律

法规体系和安全管理制度，明确校车优先通行权利，加强校车监管，保障校车安

全。

15．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）（ ）

①即使明知要失败、要毁灭

②可见，悲剧精神是通过意志、勇气和自由褒扬一种精神胜利的状态

③而不是着眼那真切的胜败

④而不是悲观失望和消极颓废

⑤也要满怀希望地去拼争

⑥悲剧精神的精髓应是对人生遭际的反抗 。但是中国民族求安求稳的心理却给古典悲剧续上了

一个个“好”结局。于是本欲以悲剧鼓舞生命的反抗与壮伟，却又无奈地落入了

世俗的幸福之中。

A．②①⑤④③⑥ B．⑥③①⑤②④

C．⑥④①⑤②③ D．②①③⑤④⑥

16．仿照下面划线的句子，再续写三句话，使之与前面的句子构成排比，并且使

语段语意完整。（6分） 大自然的山水日月，花木鸟兽都给人无穷的启迪。那一片沉思、寂静的空山，让归隐者顿悟宇宙的深邃； ①； ② ； ③ 。

17．微博，是当下网络流行的写作行为之一。请阅读下面一则新闻，将自己的评

论写成一条50字左右的微博。（5分）

21世纪的白领张晓“穿越”到康熙四十三年，摇身一变成为马尔泰·若曦格

格，她念着“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚”来奉承康熙；和雍

正帝（四阿哥）、八阿哥谈三角恋爱，再和十三阿哥把酒言欢，高谈“自由主义”

“人生来平等”„„

这是35集“穿越剧”《步步惊心》的故事情节，它赢得了超高收视率。继

“穿越剧”《宫》之后，《步步惊心》引发大众的广泛关注，既有一路飙升的收

视率又有铺天盖地的骂声。

六、写作（60分）

18. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

三条毛毛虫经过长途跋涉来到了一条河的岸边，河对面开满鲜花，它们准备

到对面采食花蜜。第一条毛毛虫说：“我们应该搭一座桥，抢在别人之前尽情享

受花蜜。”第二条毛毛虫说：“我们应该造一条船，会更快到达。”第三条毛毛

虫说：“我觉得，还是等我们长出翅膀再过河。”前两条毛毛虫怕错过时机，就

各自按自己的计划行动。第三条毛毛虫爬上大树，找一片宽阔的绿叶，在阳光下

美美地睡了两天，睁眼一看，自己已长出翅膀，化成美丽的蝴蝶。只一会儿工夫

它就飞到了河对岸，享受丰盛的早餐。它到处寻找自己的两个伙伴，可怎么也找

不到。后来才知道，第一个伙伴搭桥时累死了，第二个伙伴，被河水冲进了大海。

对于本则材料，你有什么见闻、思考、感想? 要求选好角度，确定立意，明

确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，请勿抄袭。

参考答案

一、1.B（理解错误，“中国画的渊源与背景是„„晋、唐以来的雕塑”说反了，原文中说“晋、唐以来的塑像反受画境的影响”）

2.A（无中生有，原文中没有“中国的建筑艺术”“不及希腊发达”这一信息）

3.B（因果失当，“建筑的抽象结构„„情调与律动”不是“中国画具有„„美”的原因）

二、4．（3分）A【解析】坐：因犯„„罪或错误。

5．（3分）C【解析】①是因“多谋略”而被提拔，属间接描写。⑤是他意气用事。⑥是俺答所为。

6．（3分）B【解析】强加因果，“升任署都督佥事，充任宁夏总兵官”是在嘉靖九年。

7．（10分）（1）（5分）御史巡视辖地到了庄浪，突遇敌寇。周尚文立即分兵保护御史，而自己带领部下射击敌人，敌寇才逃走。

（2）（5分）敌寇抢掠西海，经过宁夏，巡抚杨志学提议发兵攻击。周尚文没有听从，被弹劾解职。

【评分标准】（1）句意正确2分，“按”译为“巡行，巡视”1分，“拥”译为“保护，护卫”1分，“引”译为“率领，带领”1分。

（2）句意正确2分，“掠”译为“抢掠、掠夺”1分，“邀”译为“攻击”1分，“劾解职”译为“被弹劾解职”1分。

【参考译文】

周尚文，字彦章，西安后卫人。幼年读书，粗略明白大义。多谋略，精于骑射。十六岁时，袭任指挥同知。屡次出边塞作战有功，升任指挥使。寘铄反叛，周尚文堵住黄河渡口，俘虏叛贼丁广等人，被推举掌管防卫事务。关内回贼四起，盘踞南山。周尚文依次平定叛乱。御史刘天和弹劾中贵廖堂，被关入钦犯牢狱，事情连累周尚文。拷打周尚文令他招供牵引刘天和，他始终不承认，很久以后才被释放。过后，守卫阶州。设计擒拿反叛番贼，升任署都指挥佥事，充任甘肃游击将军。嘉靖元年，改任宁夏参将。不久升任都指挥同知，任凉州副总兵。御史巡视辖地到了庄浪，突遇敌寇。周尚文立即分兵保护御史，而自己带领部下射击敌人，敌寇才逃走。曾经追赶敌寇出边塞，敌寇来犯的越来越多。周尚文的军队只来了一半，部下都恐慌。周尚文却从容下马，解下马鞍背对山崖力战敌寇，双方死伤相当。部将丁杲来救援，敌寇才退走。周尚文受伤很严重，于是辞职回家。不就官复原职，吉囊多次踏冰入犯。周尚文筑墙一百二十里，浇上水，冰滑不可上。冰融化了就命有力气的士兵手持长竿铁钩，钩杀渡水的敌人。九年，升任署都督佥事，充任宁夏总兵官。王琼筑边防墙，周尚文监督工程，而且挖渠开屯，军民获利。敌寇抢掠西海，经过宁夏，巡抚杨志学提议发兵攻击。周尚文没有听从，被弹劾解职。很久以后，起用为山西副总兵。敌寇由偏头关赶往岢岚，周尚文转战三百里，破敌，与儿子君佐都受了伤，赏赐银币。不久以总兵官身份镇守延绥。敌寇进犯红山墩，死战击败敌人，受奖赏。吉囊又大肆掠夺清平堡，他因犯罪被夺去俸禄。周尚文是优秀的将才，但意气用事桀骜不驯，所到之处与文官相争。文官往往又使他受挫折，所以更不相容。巡抚贾启弹劾周尚文老糊涂，年老昏乱，不通事理，兵部请求调往甘肃。皇帝没有听从，各自夺取俸禄。二十一

年，因人推荐任东官厅听征总兵官兼佥后府事。当年秋天周尚文以总兵官的身份镇守大同，请求增加军饷及马匹。兵部说周尚文的请求超过标准，正遭受诏书严厉谴责，而周尚文又与巡抚赵锦不合，请求退休，皇帝不容许，两人每天相构陷。二十七年八月，俺答在五堡旁设伏兵，诱使指挥顾相等人出兵，在弥陀山包围他们。周尚文转战，驻扎野口，伏兵突起。殊死力战，斩杀敌人头领一人。相持一个多月，敌人才退走。俺答数万骑兵侵犯宣府，万达传檄文与周尚文在曹家庄大破敌军。记功，兼太子太傅，赐予奖赏很多。当年去世，年龄七十五岁。

10、答案：（1）蓝田日暖玉生烟 只是当时已惘然（2）寄蜉蝣于天地 羡长江之无穷 （3） 竟无语凝噎 暮霭沉沉楚天阔

11. （1）不能。（1分）惊，即是惊讶之意。词人奔波流转在异乡，不知时光匆匆流逝，猛然看到桃花初绽，不由心内大惊，方才意识到原来春天到了。（2分）一个“惊”字与“那知”前后呼应，形象揭示出词人从不知不觉到陡然发现、如梦初醒的心理变化流程，也暗示出奔波流离之苦。而见字平常，无法起到这样的效果。（2分）（此题考查炼字。若答可以替换，言之成理即可得分）

（2）此词主要通过今昔元宵的对比（2分），抒发了强烈的黍离之悲（国破家亡之悲）。（1分）今日元宵，北宋已灭亡，词人流落南方“悲凉地”，在这样的情势下过上元内心不由酸楚万分。词人自然回忆起“靖康之变”以前“全盛时”的上元“花弄影，月流辉，水精宫殿五云飞”，以此渲染出皇宫中的太平祥和气氛，与眼下的惨痛现实进行对比，从而突出当前的惨象，所以紧接着就从美好的幻梦回到惨痛的现实。在这一盛一衰，一梦一实的对比之中，表达了沉痛的故国之思。 （3分）（此题考查表达技巧，若答反衬手法，可酌情给分）

三、11.（1）答C给3分，答E给2分，答B给1分，答A、D不给分。

（A.对卡尔先生这一人物形象的理解有误；B.对不让阿尔弗雷多告诉爸爸发生的一切的原因推测有一定的合理性，但也可能还有别的原因；D.对小说的主题理解不当）

（2）卡尔先生见到希金斯太太后经历的心理变化过程：冷漠、惊讶、愧疚（内疚）、钦佩（敬重）。（2分；答出2点给1分，答出3点以上给2分）

主要作用：①通过卡尔先生前后心理的对比，衬托希金斯太太的从容冷静；②突出小说主题，通过卡尔先生态度的变化突出了母爱的伟大。（4分；答出一点给2分）

（3）①遇事沉着冷静，大方从容。得知阿尔弗雷多闯祸后，没有被吓得六神无主，流泪求情，而是大方地自我介绍，笑容可掬地与卡尔先生握手、交谈。②保护孩子尊严，教育孩子有方。在阿尔弗雷多闯祸后，不是怒气冲冲地当着卡尔先生的面训斥他，而是平静地询问，轻轻地拍拍他的肩膀，给恐惧中的孩子以安慰，维护孩子的自尊。③敢于担当，坚强。为闯祸的儿子解围,独自承担伤感和恐惧。（6分；答出一点给2分，其中观点和分析各1分；如有其他理解，言之成理亦可）

（4）观点一：“别难过，妈妈”更合适。

理由：①“别难过，妈妈”，具有强烈的抒情色彩，突出了妈妈对我的影响力、感召力，既表达了阿尔弗雷多看到妈妈紧张、失魂落魄的样子后愧疚、痛苦、悔恨的心理；又传达出更为丰富的言外之意：“妈妈”的伟大之举，让“他”真正意识到自己的错误，理解了做人的责任，真正地长大了。②小说情节是以“阿

尔弗雷多”为主体来展开的，而“别难过，妈妈”是阿尔弗雷多的心里话，以此为题目正与此保持一致。③以“别难过，妈妈”为题目，在结构上与结尾“他仿佛看到了妈妈内心所有的痛苦。他忽然意识到自己长大了”相呼应，浑然一体，体现了小说结构的完整性。

观点二：“另一个妈妈”更合适。

理由：①从情节上说，小说主要写了我眼中两个妈妈的形象，用“另一个妈妈”为题目，突出了我对妈妈言行的意外，使妈妈这一形象更丰满。②从主题上看，小说意在表现“妈妈”的伟大。妈妈来到之前我对妈妈的想象与妈妈到来时我看到的妈妈形象相对比，妈妈的“从容冷静”与“失魂落魄”相对比，意在告诉人们：母亲虽然柔弱，却能在孩子闯祸时，勇敢地担当起所有的责任，坚强地面对所有未知的恐惧，无私地帮助孩子走出困境，使其长大成人。这就是一个平凡母亲的伟大。③从结构上看，与“今晚妈妈好像完全是个陌生人”“今晚，阿尔弗雷多第一次认识了妈妈”相照应，突出我对妈妈有了更深刻的理解。

（8分；其中“观点”明确2分，“理由”答出一点给3分，意思对即可）

四、实用类文本阅读（25分）

12、(1)ＢＣ B项，形容顾维钧为光芒四射的星星的不是英国报纸的专栏作家，而是温源宁；C项，海牙国际法庭法官、副庭长不是温源宁提到的，且温源宁只是赞美了顾维钧1934年以前的人生经历。（5分）

(2)侧面烘托了顾维钧的人格魅力以及处交才干；（2分）引用当时人物对顾维钧的评论，使得文章更加真实可信；（2分）使文章更加活泼，更具可读性。（2分）

(3)尊严方面：顾维钧在前辈们不出面的情况下勇于任事，侃侃而谈，痛陈山东问题的由来以及中国的态度。（2分）才于方面：顾维钧引用国际法，雄辩论证了山东当归还中国；（2分）顾维钧在各会上展开穿梭外交，在争取山东无望的情况下，他对拒签和约的最终实现起了决定的作用。（2分）

(4)提示一：当代青年需要有爱国热情，有报国豪情。如，其名校毕业，回国效力；巴黎和会为国争光；在《联合国宪章》第一个用汉字的签字者。

提示二：当代青年做人做学问要有理有据，德才兼备。举例：英国报刊对他的推崇；学者对他的赞美；巴黎和会上的表现。

提示三：当代青年想要成功，需要尊严和才干的统一。举例：为国争光；穿梭 外交；力拒合约（不一定要面面俱到，只要能就以上观点中的任何一点或其他观点进行探究，即可根据观点是否明确、论述是否合理酌情给分。观点明确给2分，论述合理给6 分。）

13、D（A指艺术形象非常逼真，如同活的一样。B形容音乐有惊天动地的气势，后多比喻文章议论新奇惊人，用于“消息”属误用。C、十家有九家一无所有，形容因灾荒，战乱和横征暴敛使人民贫困.破产.流亡的悲惨景象。D缘木求鱼：缘木：爬树。爬到树上去找鱼。比喻方向或办法不对，不可能达到目的。）

14、D(A项，成分残缺，去掉“由于”或“使”。 B否定不当，去掉“否则”。C项，句式杂糅，去掉“配置而成”）

15、C（注意各句中的关联词“即使”“可见”“也要”“而不是”）

16．（6分）示例：那一弯沉默、空缺的弦月，让孤独者窥视人生的真谛；那一涓灵动、欢快的细流，让思想者探究生命的奥秘 ；那一缕柔和、忧伤的夕阳，让善感者叹息自然的多情。（每句2分，注意意象、内涵和句式）

17.（5分）（1）现在的穿越剧毫无历史感可言，只是好玩好看，新奇怪异，人物

设置更是天马行空，这类穿越题材的影视剧是对历史文化的不尊重。

(2)一个现代人带着现代思想穿越到古代，参与我们熟悉的历史，让观众看到现代思想和古代思想的碰撞，确实充满了矛盾和戏剧效果。（赞成或反对，言之成理即可）

18．立意角度提示：

①做事情需要考虑把握时机，等待时机成熟，不能急功近利； ②做事情要根据自身条件，规避短项，发挥自己的特长，认清自己的优势； ③不具备条件的蛮干注定会失败，欲速则不达； ④在不同的发展阶段，做任何事情都要从该阶段实际出发，积累、蓄势做自己该做的事情，厚积薄发，等待是为了爆发，磨刀不误砍柴工。

附：高考评分细则

一、基础等级评分，“题意”项主要看所选择的角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择中心角度和重要角度的属于“符合题意”。与材料内容和含意范围沾边的套作，在三等及一下评分，“发展等级”不给分。

二、发展等级评分，不求全面，可根据下列“特征”4项16点中若干突出点按等级评分。1.深刻：（1）透过现象深入本质；（2）揭示事物内在的因果关系；

（3）观点具有启发作用。2.丰富：（4）材料丰富；（5）论据充分；（6）形象丰满；（7）意境深远。3.有文采：（8）用词贴切；（9）句式灵活；（10）善于运用修辞手法；（11）文句有表现力。4.有创意：（12）见解新颖；（13）材料新鲜；

（14）构思新巧；（15）推理想象有独到之处；（16）有个性特征。

三、缺标题扣2分；不足字数，每少50字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。

四、套作、文体不明确的要适当扣分。抄袭的，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分。