课外历史小组活动总结
课外兴趣小组活动总结
指导教师
语文课外活动是课堂教学的重要补充形式，开展好语文课外活动是提高学生语文思维能力和研究探索能力的重要途径之一。现将几次小组活动总结如下：
一、全面考虑，合理安排
语文课外活动作为课堂教学的辅助形式，应和课堂教学实际紧密联系，但又不是课堂教学的简单重复，否则，课外活动就失去了意义。因此，我在安排语文课外活动时，会考虑到学生的年龄特点和语文知识水平，要易于不同程度的同学接受，而且活动项目要少而精。
二、自愿参加，自觉进行
在组织课外活动时，一方面应坚持自愿参加的原则；另一方面应注意争取吸收尽可能多的学生参加，尤其是要充分重视吸收差生参加，要注意发挥差生的特点，挖掘出他们潜在的积极因素，调动他们的积极性。同时，课外活动要让学生自觉进行，老师则处于辅导地位，让学生成为活动的主人。教师应重视培养学生独立自主精神，启发引导学生开动脑筋、独立思考、独立学习的能力。
三、组织形式多样，寓教于乐
语文课外活动很多，但我选用了一些适合于学生年龄特点和知识水平的、生动活泼、简单明了、能寓教于乐、寓学于乐的活动形式。
1、 语文辩论赛。语文课开辩论会有得天独厚的优势。语文教材内容的思辨性为辩论会提供了广泛的素材。这种形式不仅使学生学到东西，而且锻炼了学生的辩证思维，提高了其思维能力。
2、语文黑板报。定期从出黑板报的形式帮助学生巩固所学知识，提高兴趣，每期的黑板报应具有越味性，短小易懂。多以语文谚语、心得为主，辅以一些介绍各国各民族风俗习惯的内容，增长学生的见识，增强学生跨文化意识，提高跨文化交流能力。
还有其他活动形式。如：时事知识竞赛、语文故事会沙龙、热点评析、手抄报比赛等。
四、认真总结，及时激励
每次课外活动我都会让参加活动的学生进行跟踪管理并给予综合评价。让学生知己知彼，改进跟上。然后再由我或学生评委认真总结，肯定成绩，指出存在的问题，分析原因，纠正错误，提高今后发展方向。