教学设计比赛方案
教师教学设计评比活动方案
一、指导思想:
为加强全体教师教学基本功训练,促进教师的专业发展,提高教师专业素质和教学技能,引导教师认真学习现代教学理论,钻研课程标准和教材,积极探索行之有效的教学方法,全面提高教师的教学能力,同时为教师提供一个相互交流、相互学习、相互促进、相互提高的的平台,特举办教师教学设计评比活动。
二、参评人员
全体教师
三、比赛程序、要求:
(一)比赛程序
1、12月1日—12月13日全体教师按照学校要求进行准备设计。 2、12月14日上交教导处。
3、12月15-16日学校教导处抽调评委进行评选。
4、12月18日进行优秀教学设计展示
(二)比赛要求
1、使用目前承担科目的教材内容,按2课时进行教学设计。
2、参评教学设计必须以现代教学思想和理论为指导,运用教学设计的理论和方法,分析、研究教学问题,设计教学策略、教学方法及教学评价的方法和标准,体现新课程标准的要求,在教学方法和教学手段上具有创新性和可操作性。
3、参评教学设计应有完整教学过程。
4、统一采用A4纸张。
5、对教学设计环节的基本要求:
(1)、教学内容;
(2)、教学目标(从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维制订)。目标的设置与陈述应当从学生的角度出发,要从结果性目标和体验性目标相结合的角度确立知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观三位一体的目标体系,要选择合理的目标定位,要根据学生“最近发展区”制定明确、具体、可操作性强的当前行为目标。
(3)、教学重点、难点:从确立的目标出发,认真钻研教材,分清每项具体内容的主次,根据学生的实际,找准疑点、难点和关键,优化教学过程。
(4)、教具、学具准备:为创设情境、增强密度、直观展示、保证效果,教师要根据现有条件,恰当选用教具,结合学校的实际情况合理运用现代化教学手段。
(5)、教法和学法:要根据教学内容选择恰当的教学方法,并注重教学方法的优化组合。
(6)、教学过程:教师在设计教学过程时要重点突出,对导入环节、问题设计、学生获取知识的过程、练习设计、板书设计等都要做到精心设计。
(7)、板书设计。板书要醒目,能突出重点,布局要合理,整体感觉规范。
(8)、作业安排。作业设计要具有覆盖性、代表性、典型性、层次性,突出因材施教。
(9)、教学反思。
6、严禁上网照搬或抄袭现成教案。
四、评奖办法
1、由教务处牵头组成组成评委组,按照《教学设计评分表》进行评选。见附表1.
2、评委组采取本着公平、公正的原则进行评奖,采用不记名投票打分。
3、按分数高低评出一等奖(1名)、二等奖(2名)、三等奖(3名)。
4、对获奖教师颁发荣誉证书及奖品。
教务处
2015年12月1日
附表一:
教学设计评分表