2015新人教版三角形的特性公开课简案
《三角形的特性》教学设计
一、教学目标:
1.通过动手操作和观察比较,使学生认识三角形,知道三角形的特性及三角形高和底的含义,会在三角形内画高。
2.通过实验,使学生知道三角形的稳定性及其在生活中的应用。
3.培养学生观察、操作的能力和应用数学知识解决实际问题的能力。
4.体验数学与生活的联系,培养学生学习数学的兴趣。
二、教学重、难点:
教学重点:认识三角形,知道三角形的特性及三角形高和底的含义,会在三角形内画高。 教学难点:三角形高的确定及画法。
教具、学具准备:多媒体课件、练习纸等
三、教学过程:
一、谈话引入
1.今天,老师给同学们带来了几张生活中的图片,我们一起来看看吧。
出示图片(生活中应用三角形的物体)
同学们看了这么多图片,想说些什么呢?(都是三角形的)
2.生活中有这么多地方都使用了三角形,那么它究竟有哪些特性呢?
这节课我们就来研究三角形。(板书课题:三角形的特性)
二、动手操作,构建概念
1.画一画,探索三角形的定义
(1)学习单上画三角形。(画后思考,什么样的图形是三角形)
(2)师:什么样的图形是三角形?
重点理解“围成”的意思。
(3)巩固练习
2.自学课本,认识三角形各部分的名称。
3.介绍三角形的字母表示法。
师:为了表达方便,用字母A、B、C分别表示三角形的三个顶点,这个三角形可以表示成三角形ABC。
三、动手操作、学习三角形的高
1.情境引入
2.认识三角形的高和底
1
课件出示四幅图,让学生加以辨析。
师生共同小结三角形高和底的概念。
3.学画三角形的高。
师:同学们会画三角形的高吗?
(1)指名学生板演,并讲解画高的方法,教师适当给予点评。
(2)巩固练习
画出学习单上三角形的高。
教师选出几幅作品让学生集体评价。
注意指导学生如何画直角三角形的高。
三、实验解疑,探索三角形的稳定性
1.联系生活,寻找三角形的特性
老师带来了一些图片,看看生活中的三角形。三角形具有什么特性,设计师这么喜欢它?
2.游戏激趣,发现三角形的特性
师:你怎么知道三角形具有稳定性,我们借助实验来证明一下。
游戏:拉一拉三角形和平行四边形,哪种图形更牢固?(板书:三角形具有稳定性)
3.三角形具有稳定性的原因
4.解决问题 ,应用三角形的特性
班级的椅子坏了,怎样加固它呢?
四、拓展延伸
一个练习(ppt展示)
五、总结评价,回顾全课
通过这节课的学习,你对三角形有了哪些深层次的认识?还有什么有关三角形的问题? 板书设计:
三角形的特性
——具有稳定性
由三条线段围成的图形叫做三角形。
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