我们平时上课时应该注意些什么
贵州省教育科学院、贵州省教育学会
2012年教育教学科研论文、教学(活动)设计征集评选登记表
(征文封面)
说明:
一、学科类别分别为:1.中学语文 2.中学数学 3.中学英语 4、中学物理
5.中学化学 6.中学生物 7、中学政治 8.中学历史 9、中学地理 10.小学语文 11、小学数学 12、小学思品 13、小学英语 14、小学科学 15、中小学音乐 16.中小学体育与健康 17.中小学美术 18.中小学信息技术 19.中小学综合实践活动 20. 学前教育 21.综合(凡不是纯学科性的论文都归在这一类,如:如何做好班主任工作、如何提高学生的心理素质等)。
二、论文题目不要太长。教学设计或教学案例直接点明是什么课的设计或
案例,如:《祝福》教学设计、《分数的除法》教学案例(不要把某某版第某册第某课作为题目的组成部分)。
我们平时上课时应该注意些什么
摘要:关于上课应该注意些什么?上实验课时又要注意些什么?这些个问题相信每一位老师站起来都能说出个一二三来,但随着我们新课程改革、新教学方式、方法的改变,新教育教学理念的引入,引起了很多老师的关注。到底我们在上课时应该注意些什么呢?教师的职业是一个具有特殊性。其培养的“产品”是人,理想的目标是培养出要符合国家教育的目标的人。最好不出废品,更不能出危险品,老师没有高度的责任心,怎样作到对学生有爱心,又怎能对学生的思想、学习、身体、生活去主动全面关怀呢?
关键词:教学改革、主体、画龙点睛、关注、反思、共勉
关于上课应该注意些什么?上实验课时又要注意些什么?这些个问题相信每一位老师站起来都能说出个一二三来,但随着我们新课程改革、新教学方式、方法的改变,新教育教学理念的引入,引起了很多老师的关注。到底我们在上课时应该注意些什么呢?由此,引发了不小和讨论热潮。就这样我也想发表一下我的小小的看法,或是心得吧。在我们教育局的安排下,在我校领导的支持下,我有幸于2010年11月15日到2010年11月22日,至贵州安顺市安顺五中,参加了贵州省第四届物理优质课、实验课比赛活动,历时8天,在此过程中,我总共听了来自贵阳二十八中的于茜等19位老师的精彩讲课,可以说各有各的风格,从当中我学到了很多对于我有用的教育教学方法、教学手段、教学经验等,受益非浅。特此把自己的心得体会写下。希望能和其他的教师共同分享,共同进步。
一、首先,老师在自己的教学工作中,要渗透教学改革。所谓教育教学改革指,教学内容、教学方法、教学手锻、培养模式等的改革,这样才能紧跟社会、经济、学生的发展,才能适应现代教育现状。而且,理论与实践统一,知识与技能融合,是我们教育教学改革的理想
目标。我们每一位老师在自己的教学工作中,都要有勇气去接受新事物,把新教改融入到自己的教学工作中,比如,能充分发挥学生主动学习能力的探究性学习就是很好的一个方法,在平时的上课中或是学生实验中,能合适的利用探究实验,会让学生们乐于接受,也能充分调动学生的参与,突出学生的主观能动学习。象我讲到七年级生物下半学期第二章中有一节,让学生学习唾液对淀粉的消化作用时,我就通过带领学生去实验室,让他们自己进行探究实验,学生们通过自己的亲自探究得到了正确的结论时,那种高兴溢于言表时,我们也为他们感到由衷的高兴,这样他们还会学不好知识吗?
二、在平时上课或是实验课时,让学生自己动手、动脑,比我们老师滔滔不绝的讲效果要好的多。新教改中充分注重了以学生为主体,充分调动学生的学习主动性。这符合学生的科学的学习性,而且课堂气氛也能充分活跃起来,学生更有兴趣了,更爱学了。这次听课中,许多老师都能运用自己的教学功底充分的调动学生,各有各的方法,各有各的长处。使我学到了很多东西。但想要调动学生却是不容易做到的。一定要根据实际情况来,在课前要做好充分的准备工作,备好课,备好学生,备好教学方法、手锻、备好实例、例题等,把整个教学过程预想一下,把每个环节、细节设计好,把课堂上可能发生的种种情境预想好。这样就能在课堂教学中能淋漓尽致的发挥,才能游刃有余的调动学生,确立学生在学习中有主体地位。在我们以后的教育教学中,应不应该注意这些问题呢?
三、平时讲课时多媒体的运用要精,起到画龙点睛的作用最好!多媒体是一种很好的辅助教学的手段之一,但很多老师会误以为只要利用了多媒体就会是一堂好课,那是不对的。这次比赛中,有些老师就一味的用了多媒体,没有了传统的板书。其实。多媒体只是辅助教学的,所以,在自己的教育教学中,老师要根据实际情况,选择多媒体来辅助,而且使用时要注意适时、适度。易简而精,能起到画龙点晴的作用最好,不能喧宾夺主。
四、关注学生,不管时平时教学还是实验教学中,那些与其它学生不一样的声音,是我们老师最应该关注的。我们老师在自己的教学中往往会遇到这种情况,让学生回答问题时,会有个别的学生答案不同于其它,这时,我们一定要处理好,要根据情况来看,不能一味的讽刺、挖苦,那样会伤到学生,既要关注他,还要引导,来分析他这个说法是否正确,既能教育学生,还能不伤学生的自尊心,一切以学生为本,何乐而不为呢?
五、我们很多的理科老师在自己的教学中往往会用到演示实验,这时我们一定要注意演示时一定要关注全体学生,演示时要注意高度、角度和亮度。所谓高度就是,老师在演示时要以学生为本,力求让全体学生都能看到,所以演示要有一定的高度。而角度是一样的道理,老师在演示时要注意变换一下角度,让所有学生都能观察到演示实验所产生的变化、现象,这样才能达到演示的效果。而亮度就是,演示时为了能让学生看得清楚,一定要注意光线、背景,力求能让学
生们看得更清楚。总体说来就是要以学生为学习主体,如果演示时学生看不清,甚至看不到,那还不如不做!
六、老师在自己的教学工作中要增强师德认识。首先要有事业心,简单的说就是人民教师应该热爱教育事业,我们应该认识到教育工作的重要性,把自己教学工作与祖国民族的兴衰联系起来,从平凡的教学工作中看到培养下一代的重要意义,教师只有对自己有了正确的认识,才会对教育事业产生深厚的感情,才会对自己的工作有强烈的自豪感、光荣感,从而严格要求自己,坚守教育工作岗位,把毕生经历献给教育事业,许多优秀教师的事迹也证明这一点。还要有责任心,就是指老师在教学实践的各个环节要有高度责任心。其原因很简单,教师的职业是一个具有特殊性。其培养的“产品”是人,理想的目标是培养出要符合国家教育的目标的人。最好不出废品,更不能出危险品,老师没有高度的责任心,怎样作到对学生有爱心,又怎能对学生的思想、学习、身体、生活去主动全面关怀呢?更要有平常心:在现代的社会中老师不能和其他挣钱多的行业去对比,更不能与培养出的学生去对比,我们培养出的学生现在当老总、厂长、老板的人,老师如果和他们去对比,就不能安心去搞教育工作。
七、老师要学会反思。一线教师理论水平不高正常,但是天天上课,天天反思,还是切实可行的。纵观许多名家,没有一位是不反思的。有人说:备十年课不一定能成为名师,但是写三年反思一定可以成为名家。我觉得这句话虽不一定对,但是它足以说明了反思对于教师成长举足轻重的作用。
这次培训通过听课、参观学习、反思沉淀、总结悟化,使我自身素质得到了一个提高,学到了好多能在实际教学,实验教学中起到作用的东西。相信在以后的教育教学中一定能对我自己的教学工作起到促进作用。因此,把心中所想写下来,希望与其他广大的教育者一起共勉!