我们平时上课时应该注意些什么

贵州省教育科学院、贵州省教育学会

2012年教育教学科研论文、教学（活动）设计征集评选登记表

（征文封面）

说明：

一、学科类别分别为：1.中学语文 2.中学数学 3.中学英语 4、中学物理

5.中学化学 6.中学生物 7、中学政治 8.中学历史 9、中学地理 10.小学语文 11、小学数学 12、小学思品 13、小学英语 14、小学科学 15、中小学音乐 16.中小学体育与健康 17.中小学美术 18.中小学信息技术 19.中小学综合实践活动 20. 学前教育 21.综合（凡不是纯学科性的论文都归在这一类，如：如何做好班主任工作、如何提高学生的心理素质等）。

二、论文题目不要太长。教学设计或教学案例直接点明是什么课的设计或

案例，如：《祝福》教学设计、《分数的除法》教学案例（不要把某某版第某册第某课作为题目的组成部分）。

我们平时上课时应该注意些什么

摘要：关于上课应该注意些什么？上实验课时又要注意些什么？这些个问题相信每一位老师站起来都能说出个一二三来，但随着我们新课程改革、新教学方式、方法的改变，新教育教学理念的引入，引起了很多老师的关注。到底我们在上课时应该注意些什么呢？教师的职业是一个具有特殊性。其培养的“产品”是人，理想的目标是培养出要符合国家教育的目标的人。最好不出废品，更不能出危险品，老师没有高度的责任心，怎样作到对学生有爱心，又怎能对学生的思想、学习、身体、生活去主动全面关怀呢？

关键词：教学改革、主体、画龙点睛、关注、反思、共勉

关于上课应该注意些什么？上实验课时又要注意些什么？这些个问题相信每一位老师站起来都能说出个一二三来，但随着我们新课程改革、新教学方式、方法的改变，新教育教学理念的引入，引起了很多老师的关注。到底我们在上课时应该注意些什么呢？由此，引发了不小和讨论热潮。就这样我也想发表一下我的小小的看法，或是心得吧。在我们教育局的安排下，在我校领导的支持下，我有幸于2010年11月15日到2010年11月22日，至贵州安顺市安顺五中，参加了贵州省第四届物理优质课、实验课比赛活动，历时8天，在此过程中，我总共听了来自贵阳二十八中的于茜等19位老师的精彩讲课，可以说各有各的风格，从当中我学到了很多对于我有用的教育教学方法、教学手段、教学经验等，受益非浅。特此把自己的心得体会写下。希望能和其他的教师共同分享，共同进步。

一、首先，老师在自己的教学工作中，要渗透教学改革。所谓教育教学改革指，教学内容、教学方法、教学手锻、培养模式等的改革，这样才能紧跟社会、经济、学生的发展，才能适应现代教育现状。而且，理论与实践统一，知识与技能融合，是我们教育教学改革的理想

目标。我们每一位老师在自己的教学工作中，都要有勇气去接受新事物，把新教改融入到自己的教学工作中，比如，能充分发挥学生主动学习能力的探究性学习就是很好的一个方法，在平时的上课中或是学生实验中，能合适的利用探究实验，会让学生们乐于接受，也能充分调动学生的参与，突出学生的主观能动学习。象我讲到七年级生物下半学期第二章中有一节，让学生学习唾液对淀粉的消化作用时，我就通过带领学生去实验室，让他们自己进行探究实验，学生们通过自己的亲自探究得到了正确的结论时，那种高兴溢于言表时，我们也为他们感到由衷的高兴，这样他们还会学不好知识吗？

二、在平时上课或是实验课时，让学生自己动手、动脑，比我们老师滔滔不绝的讲效果要好的多。新教改中充分注重了以学生为主体，充分调动学生的学习主动性。这符合学生的科学的学习性，而且课堂气氛也能充分活跃起来，学生更有兴趣了，更爱学了。这次听课中，许多老师都能运用自己的教学功底充分的调动学生，各有各的方法，各有各的长处。使我学到了很多东西。但想要调动学生却是不容易做到的。一定要根据实际情况来，在课前要做好充分的准备工作，备好课，备好学生，备好教学方法、手锻、备好实例、例题等，把整个教学过程预想一下，把每个环节、细节设计好，把课堂上可能发生的种种情境预想好。这样就能在课堂教学中能淋漓尽致的发挥，才能游刃有余的调动学生，确立学生在学习中有主体地位。在我们以后的教育教学中，应不应该注意这些问题呢？

三、平时讲课时多媒体的运用要精，起到画龙点睛的作用最好！多媒体是一种很好的辅助教学的手段之一，但很多老师会误以为只要利用了多媒体就会是一堂好课，那是不对的。这次比赛中，有些老师就一味的用了多媒体，没有了传统的板书。其实。多媒体只是辅助教学的，所以，在自己的教育教学中，老师要根据实际情况，选择多媒体来辅助，而且使用时要注意适时、适度。易简而精，能起到画龙点晴的作用最好，不能喧宾夺主。

四、关注学生，不管时平时教学还是实验教学中，那些与其它学生不一样的声音，是我们老师最应该关注的。我们老师在自己的教学中往往会遇到这种情况，让学生回答问题时，会有个别的学生答案不同于其它，这时，我们一定要处理好，要根据情况来看，不能一味的讽刺、挖苦，那样会伤到学生，既要关注他，还要引导，来分析他这个说法是否正确，既能教育学生，还能不伤学生的自尊心，一切以学生为本，何乐而不为呢？

五、我们很多的理科老师在自己的教学中往往会用到演示实验，这时我们一定要注意演示时一定要关注全体学生，演示时要注意高度、角度和亮度。所谓高度就是，老师在演示时要以学生为本，力求让全体学生都能看到，所以演示要有一定的高度。而角度是一样的道理，老师在演示时要注意变换一下角度，让所有学生都能观察到演示实验所产生的变化、现象，这样才能达到演示的效果。而亮度就是，演示时为了能让学生看得清楚，一定要注意光线、背景，力求能让学

生们看得更清楚。总体说来就是要以学生为学习主体，如果演示时学生看不清，甚至看不到，那还不如不做！

六、老师在自己的教学工作中要增强师德认识。首先要有事业心，简单的说就是人民教师应该热爱教育事业，我们应该认识到教育工作的重要性，把自己教学工作与祖国民族的兴衰联系起来，从平凡的教学工作中看到培养下一代的重要意义，教师只有对自己有了正确的认识，才会对教育事业产生深厚的感情，才会对自己的工作有强烈的自豪感、光荣感，从而严格要求自己，坚守教育工作岗位，把毕生经历献给教育事业，许多优秀教师的事迹也证明这一点。还要有责任心，就是指老师在教学实践的各个环节要有高度责任心。其原因很简单，教师的职业是一个具有特殊性。其培养的“产品”是人，理想的目标是培养出要符合国家教育的目标的人。最好不出废品，更不能出危险品，老师没有高度的责任心，怎样作到对学生有爱心，又怎能对学生的思想、学习、身体、生活去主动全面关怀呢？更要有平常心：在现代的社会中老师不能和其他挣钱多的行业去对比，更不能与培养出的学生去对比，我们培养出的学生现在当老总、厂长、老板的人，老师如果和他们去对比，就不能安心去搞教育工作。

七、老师要学会反思。一线教师理论水平不高正常，但是天天上课，天天反思，还是切实可行的。纵观许多名家，没有一位是不反思的。有人说：备十年课不一定能成为名师，但是写三年反思一定可以成为名家。我觉得这句话虽不一定对，但是它足以说明了反思对于教师成长举足轻重的作用。

这次培训通过听课、参观学习、反思沉淀、总结悟化，使我自身素质得到了一个提高，学到了好多能在实际教学，实验教学中起到作用的东西。相信在以后的教育教学中一定能对我自己的教学工作起到促进作用。因此，把心中所想写下来，希望与其他广大的教育者一起共勉！