环保海报设计
纸上谈兵也精彩——环保海报设计
纸上谈兵也精彩
一、课题：环保海报设计
二、课时：2课时
三、教材分析
选取适合学生基础和经济条件的纸张平面创意设计，传授基本的设计方法，用充满环境危机的视频和图片唤醒学生的忧患意识。优秀图例激发学生的设计意识，并以本课设计为载体，实现学生创造意识和环境
保护意识的培养。
四、学生分析
现有学生已经具备一定的形象思维能力和手绘水平、同时也具有非常强的表现意识和参与意识，结合社会现实，积极引导学生关注社会生活和环境保护，培养学生的社会责任心。在平面创意设计中，让学生用图形色彩和创意表达自己的创作意向。实现创新能力和社会责任意识
的双提高。
五、设计意图
本课的设计意图为；以环保海报为载体，用创意手段强化个人的情感并进行积极宣扬，在主体性表现的激励下实现创意设计深度理解和积
极应用，提高设计能力和表现水平，实现创新意识的培养。
六、教学目标
知识目标：了解海报等平面设计的表现方法和设计原则。
能力目标：能够确立自己的表现主题，并通过对图形图像的处理得
以体现；
情感目标：传达自己的情感，培养积极的社会情感；
七、教学重点：运用多种手段对图像图形进行处理按照一定的组织
原则对主题有效进行表现，
教学难点：设计能力与表现意图的矛盾的处理。
八、教学准备
教师教学准备：多媒体课件、特定形式的纸张的提供， 学生准备：小排笔，直尺，铅笔等；
九、突破策略
1，播放新闻视频和图片引导学生关注水和森林资源浪费社会现象和自然环境的恶化。激发学生的忧患意识和环保意识。2，寻求表达我们心声的途径——以环保为主体的平面公益海报设计。3，优秀图例展示，讲解海报设计的基本思路，4，学生进行设计，表达自己
的情感意图。 5，积极评价学生作品：从创意和设计构思以及表
现效果多角度评价，实现学生的成功体验。
十，教学过程
老师播放关于环境危机和人类破坏活动的视频和图片， 并引导学生：人类的过度砍伐、浪费和温室气体排放等行为最终造成了
什么样的后果。
学生活动：认真观看并积极思考，
设计意图：引发震动和思考，激发学生的表现个人观点的动机，寻找
表达途径——导出课题——平面环保主题海报设计；
展示优秀的环保公益海报
教师引导学生讨论海报中蕴含的主题和表现的手段，教师进行归纳和
总结。
节约水资源
保护森林
低碳减排
教学设计意图：
讲解海报的巧妙构思和表现手法，构架学生表达途径。激发学
生创作灵感，理清学生设计思路。
多媒体讲解海报的设计和表现：
设定表现主题——构思——做草图——选择表现手法——制作
表现手法的分类：1，写实性，
表现途径——摄影（方法讲解）
2 ，漫画式，
表现途径——手绘（方法讲解）
海报设计原则： 1，主题突出；2，形象鲜明；3；
色调明快；4，造型简洁概括。
设计意图：保证学生在学习的过程中了解海报的表现类型和表现原
则及方法。
学生的设计操作过程：强调学生用手绘的表现手法，表现设计意图，
鼓励学生相互借鉴，通力合作。
教师指导过程： 形象的确定，构图构思的确立，色彩的设计和造
型手法的选择。在整个过程中尊重学生的选择，
提出适当建议，鼓励学生自主创作。适当帮助学
生解决一些技能上的问题。
设计意图： 充分体现学生的主体地位，调动学生的主观能动
性和创造性，实现教学目标和多重教学效应。
教学拓展：展评：方法：多方位切入整体展评，分类表扬如构
思巧妙的作品；制作精美的作品；主题突出的作
品等等。
设计意图： 重在保护学生的创作积极性，鼓励学生大胆自信的优秀品质。并引导学生相互学习完善自我的心理品质