八年级地理下册导学案

八年级地理下册导学案 第一章 第四节 交通运输业（第二课时） 交通运输业（第二课时）

最重要的运输方式——铁路运输

班级： 姓名： 日期： 主备人：石嘴山市二中 张英英 讲授者：

【学习目标】 1、阅读资料及统计图表说出我国交通运输业取得的巨大成就。 2、读图指出我国南北和东西向铁路干线的名称及沿途经过的省级行政单位。记 住重要的交通枢纽并能说出我国铁路干线分布的大致格局。 3、通过读图比较说出铁路运输与公路运输分布的相同点。 【学习重点】 1、铁路运输干线的分布； 2、主要交通枢纽； 3、学会根据需要选择适宜的交通运输线路。 【学习难点】 学会根据需要选择适宜的交通运输线路。 【学习过程】 一、自主学习 1、我国铁路运输发展： 阅读课本 P23 的内容及图 1-29 完成 （1）我国形成了以 为中心的四通八达的全国铁路网。 （2）读 P23 图 1-29 ，2000 年我国铁路营运里程是 1952 年的 什么？ 2、我国主要的铁路干线及其分布

倍？这说明了

小资料： 小资料： 我国铁路干线的名称是用线路起止点的站名或省份的简称连缀起来表示,北京一般都取 京.例如:京广线,就是北京到广州的铁路干线; 我国铁路干线的走向：纵向即南北向，横向即东西向

观察 P24“图 1-30”完成下列问题： （1）同桌合作，在 P24 图 1-30 上找出我国主要的南北向铁路干线。 （2）在导学案“中国铁路干线分布示意图”中填出我国东西向的铁路干线的 名称以及起止点 二、合作探究，最给力的环节。 1、阅读 P24 图 1-30，完成 阅读 ，

小资料： 小资料： 铁路交通枢纽是指两条或两条以上铁路干线交汇的地方。 铁路交通枢纽是指两条或两条以上铁路干线交汇的地方。

（1）北京是 线、 交叉的地方。 （2）完成 P24 活动 1

线、

线、京哈线、

线相

2、以下有四条旅游线路，请每组选择一条说出其经过的铁路干线和铁路交通 枢纽。 北京参观故宫，游览颐和园，爬长城。 ①从甘肃省兰州 兰州出发到北京 北京 兰州 ②在哈尔滨 哈尔滨看过冰雕后南下去广州 广州看迎春花展。 哈尔滨 广州 ③从黄海之滨的连云港市 连云港市出发去游览吐鲁番盆地 吐鲁番盆地。 连云港市 吐鲁番盆地 ④从惠农区 惠农区出发去上海 上海感受大都市的繁华。 惠农区 上海 3、看课本 24 页“图 1-30”，思考我国的铁路干线网络大致布局有何特点？与 公路运输布局特点是否相似？为什么？

【课堂小结】 今天你学到了什么？

【巩固练习】 1、 （2010 年宁夏中考题）东起连云港，是第二亚欧大陆桥一部分的铁路干线是 。 2、我国西北最大的铁路枢纽中心是 （ ） A.北京 B.上海 C.

西宁 D.兰州 3、纵贯我国东北平原、华北平原、长江中下游平原和珠江三角洲的铁路干线 是（ ） A.京广线 B.京哈线 C.京哈-京广线 D.焦柳线 4、 （2010 年宁夏中考题）从银川沿包兰线—中宝铁路—陇海线—京广线经过的 城市中，既有接近棉花产地的棉纺织工业基地、又有重要的水陆交通枢纽的 城市是（ ） A.西安 B.郑州 C.武汉 D.长沙 5、惠农区有几名同学打算利用暑假结伴从银川到上海，若从确保安全和减少交 通费用方面考虑，他们应该选择的交通运输方式是（ ） A.铁路运输 B.公路运输 C.内河运输 D. 航空运输

§4.1 逐步完善的交通运输网(2) 一、自学内容：“转换灵活的交通运输枢纽”和“选择合适的交通运输方式” 二、自学目标：

1、记住我国重要的交通枢纽，交通枢纽应该具备的特点。 2、记住不同交通运输方式的特点 3、学会选择合理的运输方式。 三、自学重点： 1、 不同运输方式的优越性 2、 选择合理的运输方式 四、自学过程： 知识点一：“转换灵活的交通运输枢纽”和“选择合适的交通运输方式” 1、在若干条交通运输线交叉的地方，形成了重要的交通运输_______________，为旅客、 货物办理_______________等业务。 交通运输枢纽有不同的类型，有的是_______________交通运输枢纽，有的是 _______________交通运输枢纽。 2、根据 4.6 和 4.4 图完成活动第 1、2 题（标注在课本上）。 3、我国六个重要的铁路枢纽是 、 。 、 、 、 、

知识点二：选择合适的交通运输方式 4、选择货运或客运方式需考虑那些因素？

5、读 4.10 图，对比现代各种运输方式，填出下表。 运输方式 特点 运速 运量 运费 航空运输 铁路运输

公路运输 水路运输

6、在现代交通运输方式中，运价最高的是______________，最便宜的是______________， 其相应的运输工具中，速度最快的是______________，运量最大的是______________，运量 最小的是______________。 7、交通运输方式的选择，除了考虑不同交通运输方式的特点外，还要考虑人的出行 ______________、货物本身的______________，以及运输______________ 等。 8、运用所学内容完成 97 页活动 1 题

9、运用所学内容完成 97 页活动 2 题

五、建构知网： 转换灵活的 分类： 枢纽和 枢纽

交通运输枢纽 主要枢纽：北京、郑州、徐州、株洲、兰州、成都

长距，量大，笨重： 选择合适的 交通运输方式 短距， ，鲜货：

路 公路

长距，量巨大，笨重:

长距，量小，贵重: 六、学效测试：

§4.1 逐步完善的交通运输网(2) 学效测试

1、从南京到西安去旅游，应选择的最合适的交通工具是（ A、汽车 B、火车 C、轮船 D、飞机

）

2、在各种运输方式中，运量小

，运费高，受天气影响大的是（ A、铁路运输 C、公路运输 B、航空运输 D、内河运输 ）

）

3、从澳大利亚运输 50 万吨铁矿石到中国上海，应选用（ A、航空运输 C、管道运输 B、海洋运输 D、铁路运输

4、上海的小明利用暑假到大连旅游，他选择最经济合理的交通运输方式是（ A、铁路 B、公路 C、海路 D、航空 ）

）

5、京广线、京九线、京沪线、都与长江黄金水道相交，这便于（ A、铁路运输 C、水陆联运 B、公路运输 D、陆空运输 ）

6、长江上、中、下游的最大河港依次为（ A、成都、武汉、南京 C、上海、重庆、武汉 7、公路运输的特点是（ A 灵活机动 C 运费最便宜

B、重庆、九江、上海 D、重庆、武汉、南京 ）。 B 适宜担负长途运输任务 D 运速最慢

8、现有不同货物从起点运到终点，选择最佳运输方式，请在表中相应的空格内打“√”

文 章来源

莲山 课件 w w w.5Y k J.C om

辽阔的疆域

学习目标 1.运用地图说出我国的纬度位置和海陆位置及其特点，分析我国的地理位置 及其优越性。 2.知道我国的面积及其在世界上的地位，学会在亚洲地图上查阅我国陆疆和陆上邻国、 海疆与濒临的海洋及海上邻国； 3.学会运用世界地图及有关统计资料， 比较中国和其他面积居世界前列的国家的面积大 小和位置优劣。 重点难点 要求学生理解我国地理位置及其优越性，省级行政单位的名称和空间分布 地名很多，要掌握其地理位置 步骤 问题设计、知识要点（含分工） 点拨 导入 “蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分它在北，东西二分它居东，头指世 界最大洋，尾靠全球最大陆。”指的就是我国的地理位置。 自 主 学 习 1.从东、西半球看，我国位于 半球、从南、北半球看，我国位于 半球。 2．我国大部分位于五带中的____ 带，少部分位于___带，没有 带。 3．我国位于_____洲的东部，东部濒临_______ 洋，有许多的海岛，是一个海陆兼备的 国家。 4.我国的陆地领土面积 平方千米，仅次于 和 ，居世界第 位。 5．自北向南我国频临的海有 海、 海、 海、 海。 独立自学完成 团 队 合 作 6．与俄罗斯、加拿大、巴西相比，我国的纬度位置的优越性。 （从所属地区的气温 对农业影响去思考） 7．与蒙古、日本相比，我国的海陆位置的优越性。 （从海陆位置对国家对外贸易、海洋 事业及国土范围的影响去思考） 8．阅读图 1.4 说出我国四至点 “头上顶着黑龙江，脚踏曾母暗沙岛；嘴喝两江汇合水，帕米尔上摆摆尾。” 9.在图 1.4 中国疆域示意图找出陆上邻国、海上邻国，其中陆上邻国中世界上面积最大 的国家是_______，海上邻国中亚州经济最发达的国

家是___________。 10.阅读图 1.5、1.6，说说我国东西端的晨昏差异和南北的季节差异，试分析原因。 纬度高、气温低 纬度不同气温不同 小结 提纲 思维 导图 半球位置： 半球 半球 大部分位于 纬度地区。 位 纬度位置：南北跨纬度广

置 大部分属于 带，少部分 带。 优 大陆东部或亚洲东部 越 海陆位置 海陆兼备 洋西岸，多岛屿 疆域辽阔：陆地面积 平方千米，居世界 位。 国 陆上邻国 14 个 土 疆界绵长 辽 隔海相望的国家 个 阔 濒临海洋：自北向南 、 、 、 海 沿海岛屿：面积最大的岛屿 ，海南岛、 群岛、南海诸岛。 反 馈 练 习 一、单项选择题 1.我国大部分领土位于 ( ) A.寒温带 B.南温带 c.热带 D.北温带 2.当帕米尔高原还是满天星斗的黑夜时，乌苏里江已经洒满了阳光。说明我国（ ） A.领海面积广大 B.是一个海陆兼备的国家 c.南北跨度广 D.东西跨度广 3.我国濒临的海洋，从北到南依次是( ) A.渤海、东海、黄海、南海 B.渤海、黄海、南海、东海 C.渤海、黄海、东海、南海 D.黄海、渤海、东海、南海 4.属于我国内海的是 ( ) A.渤海、黄海 B.黄海、东海 c.南海、东海 D.渤海、琼州海峡 5.我国濒临( ) A.太平洋 B.大西洋 c.印度洋 D.北冰洋 6.下列国家，与我国隔海相望的一组是( ) A.马来西亚和越南 B..朝鲜和韩国 C.柬埔寨和文莱 D.日本和菲律宾 二、填空题 1.南北半球的分界线是赤道，东西半球的界线为西经 20 度和东经 160 度。因此通过 观 察地图可知，从东西半球来看.我国位于 半球，从南北半球来看，中国位于 半球。 2.我国陆地面积达 万平方千米，仅次于 和 ，居世界第三位。 教学 反思 课题 §1.1 辽阔的疆域（2） 学习目标 在我国政区图上准确找出 34 个省维行政区，记住它们的简称和行政中心 重点难点 运用地图识记我国 34 个省级行政区的名称和位置 步骤 问题设计、知识要点（含分工） 点拨 第一章 中国的疆域与人口 第一节 中国的疆域 学习目标： 知识与技能：我国的位置特点、陆地面积、领土的四端点、大陆海岸线、陆上国界线、四大 近海、两大内海及领海宽度、祖国的 14 个陆上邻国和 6 个隔海相望的国家的名称与位置。 过程与方法：运用地图分析我国地理位置的优越性。

情感与价值观：感受中国疆域的“广阔”培养热爱祖国的情感。 一、自主学习 学习任务一：阅读教材 P2 完成下列问题： 中国在世界的位置：从海陆位置看，在 洲的东部， 洋的西岸；从纬度位置看，大部 分在 纬度（高、中、低） ，属于五带中的 带；从半球位置看，既在 半球（东、西） ， 大部分又在 半球（南、北） 。 学习任务二：阅读课本 P3-5 完成下列问题：

1、 我国领土四端点： 最北端 （52。N 多） 最南端 （4。N 附近） 最东端 （135。E 多） （东九区） 最西端 （73。E 附近） （东五区）

二章第二节气候多样 季风显著 气温的差异

第一课时

南北

［学习目标］1、运用 1 月和 7 月等温线分布图，说出我国冬夏气温分布特点及 主要成因 2、记住 00C 等温线经过的地区，记住我国五个温度带的名称，并在 图上指出其分布的范围 ［基础知识点拨］气温是重要的气候要素之一。各地气温的高低，对当地居民的 生活以及工农业生产都有影响。要弄清我国冬、夏气温的空间分布特点，必须先 学会认读等温线分布图。等温线图的判读与等高线图的判读相似，同一条等温线 上的各地气温相同。受纬度位置、海陆位置、地形地势等因素的影响，等温线会 出现不同程度的弯曲。

［学习过程］为什么同样是除夕夜，哈尔滨冰天雪地，十分寒冷，人们观赏着特有的冰灯艺 术； 而广州花果争妍斗奇、 姹紫嫣红， 人们看花灯逛花街？运用地理知识， 你可以找到答案。

(一)读我国一月平均气温分布图 2.13，了解我国冬季气温分布的特点。 ，了解我国冬季气温分布的特点。 0 1、 用铅笔在图 2-13 中描出 0 C 等温线，0C 等温线大致沿_______---_______ 0 一线分布。 2、对比 0℃等温线以北和以南的等温线数值，可以看出，越往北，气温数 值越 （大、小），说明气温越 （高、低）；相反，越往南，气温 （高、低）。 越 比较下列地区一月的平均气温： 哈尔滨：约 ℃； 北京：约 ℃； 武汉：约 ℃； 广 州：约 ℃。 哈尔滨和广州一月平均气温相差约 ℃。 请根据上述分析过程、归纳我国冬季气温的分布特点： 我国冬季气温的分布特点： 我国冬季气温的分布特点 （1）冬季 冬季，我国南北温差 （大、小）。 冬季 越往北，纬度位置越 （高、低），气温越 ；越往南，气温越 。 （2）冬季 冬季，我国最冷的地方在纬度较 （高、低）的 镇，而陆地 冬季 （高、低）的 岛。 最暖和的地方在纬度较 练习： 练习：

1.我国 1 月 0℃等温线大致沿_______---_______一线分布。 2.冬季一月份，我国北方的哈尔滨已是-30℃，而我国南方的海南岛却还是 25℃，这说明我国冬季南北气温 ，影响这种气温分布的主要因 素是（ ） A.纬度位置 B.海拔高度 C.海陆位置

暑假，家住广州的小明准备去哈尔滨旅游，他知道那里冬天比广州要冷很多，所以他想夏天也 会凉快很多，于是他准备了毛衣厚裤等衣物。你认为有必要吗？

(二)读我国七月平均气温分布图 2.14，了解我国夏季气温分布的特点。 二 读我国七月平均气温分布图 夏季气温分布的特点。 ，了解

我国夏季气温分布的特点 1、比较哈尔滨、广州两地的七月平均气温；哈尔滨： ℃以上； 广州： ℃以上。 2、哈尔滨和广州七月平均气温相差约 ℃。由此可见： 与冬季比较，我国夏季的南北温差比较 （大、小） 3、如果小明到乌鲁木齐或西藏的拉萨，情况有什么不同？ 请分别计算广州与这两个城市的温差各是多少。 乌鲁木齐七月平均气温为 ℃，与广州的平均气温相差约 ℃； 拉萨七月平均气温约 ℃，与广州的平均气温相差约 ℃； 4、与冬季比较，说出我国夏季气温分布特点： 说出我国夏季气温分布特点： 说出我国夏季气温分布特点 （1）夏季，除 高原外，全国普遍 （高、低）温，南北温差 （大、小）。 （2）夏季全国最热的地方不在低纬度地区，而是在内陆的 盆地；而平均气温最低也不在纬度较高的地区，而是 高原。 这说明 对夏季气温影响很大。 (3)人称 “火洲” 的是______； 号称我国 “三大火炉” ______、 ________、 和_________ 练习： 练习： 1.（1）我国夏季最凉快的地方是（ ） A.纬度最北的漠河 B.青藏高原 C.沿海的海南 D. 大陆内部的吐鲁番 （2）你认为影响这个地方最凉快的主要气候因素是（ ） A.纬度影响 B.海拔高度 C.海陆位置 （3）（双选题）我国夏季普遍高温的主要原因有（ ） A.北方纬度高，日照时间长 B.北方的正午太阳高度 比南方大 C.太阳直射北半球 D.南方阴雨天多，获得 热量少 （三）读图 2.15，了解我国温度带的划分 ， 1.根据__________________，并结合农业生产的实际，我国从南到北可以划 分为___个温度带：______、 __________、___________、__________、_______。另外，还有一个地高 天寒面积广大的__________。 2.划分温度带的主要指标：___________ 3.暖温带与亚热带的分界大体与 1 月_____等 温线一致，分布在 ________---_________一线。

第一章从世界看中国 第一节辽阔的疆域 第一课时 【课程要求】 【学习目标】 1、读图掌握我国的位置，分析我国位置的优越性，知道我国领土的四至。 2、通过反复读图，分析对比，获得学习地理综合比较的能力。 3、通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域，激发民族自豪感，培养自己热 爱祖国、保卫祖国和建设祖国的满腔豪情。 【学习重点】我国的地理位置和领土的四至 【预习导学】——不看不讲 【我自学】 知识点一：【位置优越】 认真阅读 P2 页的文字和图 1.1“中国在地球上的位置示意”， 1、 西半球的划分界线是 东、 球。 20°W 和 160°E ， （经线） 我国位于 ， 东 半

2、南北半球的划分界线是 赤道（0°纬线） ，我国位于 北 3、我国的海陆位置是位于 亚洲 东部， 太平洋 西岸。

半球

。

4、从纬度位置看，我国的领土大部分位于（ A ） A．北温带 B．南温带 C．热带 D．寒带

知识点二：【国土辽阔】 认真阅读 P4 和 P5 页的文字和图 1.4“中国疆域示意图”： 1、 我国的陆地面积是 960 万 平方米， 居世界 第三 ， 仅次于 俄罗斯 拿大 。 2、我国濒临的海洋自北向南依次是 渤海 、 黄海 、 东海 、 和 加

南海

3、我国的两大内海是 渤海 和 琼州海峡 ，台湾海峡属于 东 海，我国 最大的渔场 舟山渔场 在 东 海。我国面积最大盐场是 长芦盐场 ，位 于 渤 海西岸。 4、我国的三大岛屿是 台湾岛 5、说说我国领土的四至。 提示： 领土的四端：最北端在黑龙江省漠河以北的黑龙江主航道中心线上。最南端在南 海南沙群岛中的曾母暗沙。最东端在黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处。 最西端在新疆帕米尔高原。 6、找一找：与我国隔海相望的国家： 提示：同我国隔海相望的有 6 个国家：东为韩国、日本；东南为菲律宾；南为马 来西亚、文莱和印度尼西亚。 【我求助】 、 海南岛 、 崇明岛 ；

【合作探究】——不议不讲 【我展示】 1、结合教材 P3 页活动题 1 和 2，认真阅读图 1.2 和 1.3，分析比较我国纬度位置 和海陆位置的优越性。 （1）与俄罗斯和巴西相比，我国的纬度位置有什么不同？ 提示： 俄罗斯北部有北极圈穿过，地跨北温带和北寒带，纬度高，气候寒冷。 巴西：有赤道和南回归线穿过，大部分地区处于热带，纬度较低，气候湿热。 中 国： 我国南部有北回归线穿过， 大部分位于北温带， 小部分位于热带， 没有寒带。 （2 ）我国纬度位置的优越性是什么？ 提示：（1）纬度适中，气候温和，有利于经济的发展和人类的生存（2）南北跨 纬度广，气候差异大，为发展多种农业经济提供了有利条件。 （3）与蒙古、日本相比，我国的海陆位置有什么不同？ 提示：蒙古：是一个内陆国。日本是一个岛国，我国是一个海陆兼备的国家。

（4）结合分析，简要说说我国的的海陆位置的优越性。 提示：（1）降水：东部是太平洋，东部降水丰富，西部降水较少，气候多样， 有利于多种农业部门的发展。（2）交通：西部深入亚欧大陆内部，东部是太平 洋，海陆交通便利，利于发展对外交往与合作。（3） 海洋事业：海域辽阔，有 利于发展海洋事业。 2、结合图 1.4，阅读图 1.5 和 1，6，量算一下我国东西和南北的距离和经纬度差 距，说说我国东西端的晨昏差异和南北的季节差异，并解释其原因。 提示：东西距离约 5000 千米，相差近 60 个经度，4 个时区。南北距离约 5500 千米，纬度差别 50 左右。图 1.5 帕米尔高原位于我国最

西部，乌苏里江位于我 国最东部，当帕米尔高原进入满天星斗的黑夜时，乌苏里江已经撒满了阳光。原 因：因为我国东西跨经度广，时间差异大，导致各地晨昏差异很大。图 1.6 海南 岛位于我国南部，黑龙江位于我国北部，当海南岛进入春耕时，黑龙江还是一片 冰天雪地。原因：因为我国南北跨纬度广，气候差异大，导致南北季节差异大。 3、情境体验：2011 年“CCTV”春节慰问文工团准备派一批著名的文艺工作者 沿边疆慰问人民子弟兵， 请问这次慰问演出将要穿越我国和哪些国家的边境线？ 在图上依次说明并记下来。 提示：活动要求学生能够按照顺序说出和我国相邻的 14 个国家即可，学生展示 的形式不限。 【我收获】

学习笔记 【知识链接】 1、我国四大海域的分界：渤海与黄海大致以渤海海峡为界；黄海因海水呈黄褐 色而得名，长江口北岸为黄海和东海的分界线；台湾海峡的南端为东海与南海的 界线； 2、“海”的分类：内海 ——指深入陆地内部，四周被大陆、岛屿或群岛包围的 海域。领海 ——指主权国家所管辖的法定区域。公海 ——指各沿海国管辖范围 以外的广阔海域。边缘海——指位于大陆边缘的水域。 【学法指导】 1、“我国纬度位置和海陆位置的优越性分析”是本节课的难点。分析我国的纬 度位置和海陆位置的优越性先要将几个国家的纬度位置和海陆比例进行比较， 然

后看看纬度位置和海陆位置对国家农业、交通、对外交往有什么不一样的地方， 最后总结我国的纬度位置和其他国家相比有什么优越性。 2、通过在填充图册上填注我国濒临的海洋和陆上邻国以及隔海相望的国家，加 强基础知识的巩固和记忆。 【教学建议】 1、导学案提前发下，要求学生将探讨部分先作合作交流完成，课堂展示时将任 务分给几个小组分组进行，可以提高学习的效率。 2、情境体验题，教师可将学生的综合能力充分调动起来，在把陆疆相邻国家说 出的同时也将班级的文艺积极分子才艺充分展示其中，可以增加课堂的生动性。 3、教学进度可根据学生程度安排 1-2 课时。 【备选题】 我国领土面积大有什么好处？ 提示：（1）、南北跨纬度广，气候差异大，为发展多种农业提供了有利条件。 （2）、海岸线长，海域辽阔，有利于发展海洋事业。（3）、面积大，地域差异 大，形成不同的景观和民族文化。 还可以从生活习俗、语言、文字等方面回答

【个性备课】

【教学反思】 【达标检测】——不练不讲 【基础题】 1、我国大陆海岸线长 12 海里。 18000 多 千米，陆上国界线长 20000 千米，领海宽度

2、我国的三大半岛： 辽东半岛 3

、我国最先看到日出的省份（ D ）

、

山东半岛

、

雷州半岛

A、台湾 B、山东

C、上海

D、黑龙江 ) D.南半球、西半球

4、从南北半球和东西半球看,中国位于( A

A.北半球、东半球 B.北半球、西半球 C.南半球、东半球 5、我国的内海有( D ) A.渤海、黄海 【能力题】 B.黄海、东海 C.东海、南海

D.渤海、琼州海峡

6、 与我国相邻的国家有 14 个， 其中和我国有不连续国界的国家是 俄罗斯和 度 。 7、有关我国地理位置的叙述，正确的是（ A ） A．我国南部有北回归线穿过

印

B．领土最北端在漠河，最南在曾母暗沙 D．位于东半球，亚洲东部，东临大西

C．我国领土跨热带、北温带、北寒带 洋

8、当帕米尔高原是日近中午时，乌苏里江是（

B）

A、晨曦薄雾 B、日薄西天 C、繁星满天 D 正午当头 9．与我国隔海相望的一组国家是（ D A．印度，文莱，菲律宾 C． 朝鲜，蒙古，塔吉克斯坦 ）

B．马来西亚，朝鲜，韩国 D． 印度尼西亚，日本，菲律宾

【拓展题】（因图幅不好上传略去）

第一章 中国的疆域与人口 第一节 中国的疆域 学习目标： 知识与技能：我国的位置特点、陆地面积、领土的四端点、大陆海岸线、陆上国界线、四大 近海、两大内海及领海宽度、祖国的 14 个陆上邻国和 6 个隔海相望的国家的名称与位置。 过程与方法：运用地图分析我国地理位置的优越性。 情感与价值观：感受中国疆域的“广阔”培养热爱祖国的情感。 一、自主学习 学习任务一：阅读教材 P2 完成下列问题： 中国在世界的位置：从海陆位置看，在 洲的东部， 洋的西岸；从纬度位置看，大部 分在 纬度（高、中、低） ，属于五带中的 带；从半球位置看，既在 半球（东、西） ，

大部分又在 半球（南、北） 。 学习任务二：阅读课本 P3-5 完成下列问题： 1、 我国领土四端点： 最北端 （52。N 多） 最南端 （4。N 附近） 最东端 （135。E 多） （东九区） 最西端 （73。E 附近） （东五区）

导学案----长江 通过本节课的学习我应该达到以下目标： 1、 知道、记住并落实到图上：发源地、注入海、流经地、主要支流湖泊、河段分界处的 城市、干流沿岸的主要城市，本文转自[教育文稿网] www.eduwg.com 转载请注明出处。 2、 能利用地图、资料等分析长江的“水能宝库、 “黄金水道”作用，初步探究长江各河段 开发利用的方向与措施。 3、 了解长江流域以洪水为首的各种自然灾害，探究针对洪水灾害的解决措施，树立人地 协调的观念。 学习活动一：长江万里行------源流概况（自主学习） 1、发源地：_______高原上的_________山脉（填在空白图上） ，注入______海（填在空白图

上） 。 省区：共流经____个省级单位。 （读中国政图图，指出） 2、流经地 地形区： （读中国地形图，在空白图上指出主要地形区） 地势阶梯： （读中国地形图，在空白图上用直线标出阶梯分界处的山脉） 3、上中下游的划分 （在空白图上用圈标出分界处的两大城市） 4、支流和湖泊（速记空白图上出现的 7 大支流和两大湖泊） 5、主要城市（指空白图，说出四大城市的名字） 总结——长江的自豪 哼哼，你们知道吗?“我”全长______千米，是中国长度最长，流量最大，流域面积最广的 河流，被成为中国第一大河。哈哈^_^ 学习活动二：长江探宝------开发利用（探究交流） 引语——长江的自豪 有人说 “我” 浑身是宝， 这一点都不错， 你们知道 “我” 的两个荣誉称号吗？ “_______________” 和“_______________” 1、 水能 名不虚传：水能蕴藏量占全国的­­­­­­­­­____可利用的水能占全国的­­­­­­­­­____ 水能主要集中在____游的源头至______（读图 2.37） 开发利用：水能的主要作用是发电，你认为应该将发电站建在什么位置，理由是什么？把自 己的观点说给小组成员听听。 （在上图中标出二滩、三峡、葛洲坝三个水利枢纽） 大 开 眼 界 ： 虎 跳 峡 和 三 峡 （ 和 小 组 成 员 聊 聊 你 眼 中 的 虎 跳 峡 和 三 峡）………………………………【全文请点击下载 word 压缩文档】

第二章第二节《中 国 的 气 候》导学案 学习目标 1.通过阅读等温线、等降水量线分布图，了解我国冬、夏气温分布特点以及降水分布特 点，培养学生判读、分析等值线分布图的技能。初步学会分析气温和降水特点的形成原因。 2.了解我国温度带及干湿地区的划分依据及划分地区等，使学生进一步明确我国地理环 境的巨大差异性。 3.了解我国的气候特征， 培养学生分析气候特征的技能。 使学生明确气候也是一种资源， 而且是我国非常丰富的自然资源，但同时我国也是灾害性天气频发的国家，所以因地制宜、 合理利用资源、使人和环境相互协调发展是至关重要的 学习重点 1．我国气候的主要特征。 2．我国气候为农业生产提供的有利条件。 学习难点 分析、归纳、概括我国气候的主要特征。 学习方法 资料完整分析法 课时安排 三课时 学习过程 知识点Ⅰ：我国气温的分布特点和温度带 （一） 、阅读教材 P28 图 2-14“中国 1 月平均气温”，完成下列问题。 1．请在图中用彩笔描出 1 月 0℃等温线，该线大致位于我国的 一线，向南延伸至 高 原东缘。 2． 填写下列城市 1 月平均气温的范围： 漠河 ， 哈尔滨 ， 北京 ， 武汉 ， 拉萨 ， 广州 ， 海口 。 3．从海口到漠河

，温度大致相差 ℃，我国冬季气温分布特点： ，南方温暖，越往北 去气温越低。其主要原因是：① ② 。 （二） 、读“我国 7 月平均气温”，完成下列问题。 1．青藏高原大部分地区的气温比同纬度其他地区 （高/低） ，其主要原因是 。 2．我国夏季气温分面的特征： （青藏高原除外） 。其原因是： 。 （三） 、我国温度带的划分 1．我国温度带的划分依据是： 。 在我国，从北向南习惯上划分为 A 带、 B 带、C 带、D 带、E 带 和 F 气候区等温度带。 5、读图 2-16，秦岭-淮河一线，南侧的温度带是 ， 北侧的温度带是 。 湖南位于 温度带，作物熟制为 ； 海南全部位于 带，作物熟制为 ； 东北平原位于 温度带，作物熟制为 。 识记：P30 各温度带的积温和作物熟制 思考：五个温度带对农业生产的影响？ 有利：我国南北跨度大，近 50 个纬度，各地积温由 1600℃~8000℃，差别很大，故适

合喜热、喜温、喜凉等多种作物生长，世界上绝大多数农作物都可以在我国找到适合生存的 地点；我国水稻、棉花等高产作物分面北界在世界上也是罕见的；作物熟制从一年一熟到一 个三熟也是多样的。 不利：引进、推广农作物新品种或改革熟制试验上，必须因地制宜，才能取得成功。

第二章第一节《地势和地形》导学案 一、 明确学习目标（1′） 1、 记住中国的地势特点和阶梯分界线。 2、 理解中国的地势对气候、河流流向、交通的影响。 3、 记住我国主要地形区的位置、名称和特点。 4、 记住我国主要的山脉的位置、名称和走向。 二、 限时预习（20′） 1、地势呈阶梯状分布 （10′） （1）阅读图 2.1，可以看出我国的地势特点： 。 （2）读图 2.2 记住我国的阶梯分界线： 一、二级阶梯分界线： ； 二、三级阶梯分界线： 。 （3）分析我国的地势特点对气候、河流流向、交通的影响： 对气候： ； 对河流流向： ； 对交通： ； 对水能： 。 2、地形复杂多样（10′） （1）读图 2.4，标出我国的四大高原。 （青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原） 其中最高的高原是 ，最平坦的高原是 ， 土质疏松，沟壑纵横的高原是 ，崎岖不平，多梯田的高原是 。 （2）读图 2.4,标出我国的四大盆地.（准噶尔盆地、塔里木盆地、柴达木盆地、四川盆 地） 其中纬度最高的盆地是 ，面积最大的盆地是

第二章 第一节 中国的地形 导学案 年级：八年级 【学习目标】 1、了解我国地势西高东低，成阶梯分布的特点及各级阶梯的分界线，它们大致 的海拔高度和主要地形区 2、了解我国地形复杂多样，山区面积广大的基本特征，主要山脉的名称、走向 和分布，四大高原

、四大盆地和三大平原的分布和特点，以及我国主要丘陵的分 布 3、培养读图和分析分层设色地形图、地形剖面图等各类地形图的能力 科目：地理 课型：新知探索 时间： 序号：

【学习重难点】 1、我国主要地形、地势的特点及主要地形单元的名称、分布 2、我国主要地形单元空间位置的形成和地形、地势对人类活动的影响 【自主互助合作学习】 一、中国的地势 读图 2-1、2-9，完成下列问题： 1、我国地势特点：西 2、我国三级阶梯概况 阶梯 第一阶梯 第二阶梯 岭— 第三阶梯 3、我国地势特点的优越性 ①有利于 ②使我国许多大河滚滚东流，有利于 ③阶梯 二、中国的山脉 读图 2-2，将山脉名称填写到右图，完成下列问题 落差大，水流急，蕴藏着丰富的 ，形成降水 海拔（m） 山脉— 山脉— 主要地形 山脉— 山脉— 山脉 山脉 位置 东 ，呈 分布

1、东西走向山脉 ① 2、南北走向山脉 ① 3、东北——西南走向山脉 ① ② ③ 台湾山脉主峰 是我国东部最高峰 ② ② ③

4、西北——东南走向山脉

① 5、弧形山脉： 该山脉的主峰 三、中国的地形单元

②

是世界第一高峰，海拔

读图 2-9，将地形单元名称填写到上图，完成下列问题 1、我国的地形概况 ，高原占 ， 我国地形多种多样，山地面积占全国陆地面积的 盆地占 ，丘陵占 ，平原仅占 ，人们习惯把山地、丘陵、连 同比较崎岖的高原系统成为山区，我国山区面积广大，占陆地面积的 ， 山脉构成我国地形的 ，高原、盆地、丘陵、平原镶嵌其中 2、四大高原 名称 青藏高原 位置 峰峦 布，起伏 ，山势 特点 ，终年

，

广

内蒙古高 原 黄土高原 云贵高原

最 “ 地势

，远看是 ，近看是 ，是我国面积 ，世界海拔最 的高原，被称为 ” ，我国第 大高原 严

深厚， 纵横， 支离破碎， 重，是世界 分布面积最广的区域 崎岖， 众多， 广布 （ 地貌）

注：塔里木盆地北部边缘的 盆地中的 盆地也是我国最高气温记录所在地，有著名的 3、三大丘陵 北方： 4、四大盆地 名称 塔里木盆 地 位置 外围山脉 我国面积最 的 、 ，南方：

是我国陆地最低处，该

特点 的内陆盆地，盆地中

沙漠是我国最 沙漠 准噶尔盆 地 受 多， 广布，西北部 影响，降水略 发达， 和

的

柴达木盆 地

有相当规模 我国地势最 的内陆盆地，内 部 资源丰富，有“ ”之称 有“ ”之称，西 平原，有“ ”之 部 称

四川盆地

5、三大平原 名称 东北平原 华北平原 （黄淮海平 原） 长江中下游平 原 位置 特点 地势 ， 广布，多 ，是 我国面积最 的平原 地势 ，坡度 ， 由 冲击形成，主力 是 地势 密， ， 众多， 稠

由 【巩固练习】

1、我国的山区面积占全国总面积的（ A 1/2 B1/3 C 2/3 D 3/4 ）

连片，有“ 及其支流冲击形成

”之称，

）

2、我国的地势特点是：（

A 西高东低、呈阶梯状 B 东高西低、呈阶梯状 C 西高东低、呈直线倾斜 东高西低、呈直线倾斜 3、位于第一阶梯上的高原是：（ ）

D

A 黄土高原 B 云贵高原 C 内蒙古高原 D 青藏高原

4、我国最大的盆地是：（

）

A 柴达木盆地 B 塔里木盆地 C 四川盆地 D 准噶尔盆地 5、我国最大的平原是：（ ）

A 东北平原 B 华北平原 C 长江中下游平原 6、我国第一阶梯上的典型内陆高原盆地是：（ ）

A 柴达木盆地 B 塔里木盆地 C 四川盆地 D 准噶尔盆地 7、世界最高峰位于：（ A 中尼边界 B 中印边界 ） C 中国与巴基斯坦边界 D 中缅边界 ）

8、位于地势第三阶梯，海拔在 50 米以下，临黄海和东海的地形区是（ A 东北平原 B 华北平原 C 长江中下游平原 9、综合题 D 江南丘陵

（1）、从图可以看出我国地势_

_高_

_低，呈_____

__状分布。

（2）将图中字母代号所代表的地形区名称，分别填在相应的空格内。 山脉：E ，K ，G ， M

高原：C 盆地：A （3） 岭、 阶梯的分界线。 （4）我国最大的高原是 平原， 原是 ，B

，H ，D 山、 山和 。 山是我国地势第二、三

高原，最大的盆地是 盆地有“紫色盆地”之称。

盆地，最大的平

10、读我国沿北纬 36 度附近地形剖面图，完成下列问题：

(1)受地势的影响，我国大多数河流流向为_________奔流入海，沟通了 __________交通，方便了沿海与__________的联系，并在各阶梯的_________地 带形成巨大的落差，蕴藏着丰富的_____资源。 (2)我国地势平均海拔在 4000 米以上的是第_______级阶梯；地形以盆地和高原 为主的是第_________级阶梯；山东位于第________级阶梯上。

工业的分布与发展 目标导学 １、认识工业与人民生活的关系及其在国民经济中的地位。 ２、掌握我国主要工业区、工业城市的分布，分析工业基地形成和发展的条件。(重点、 难点) ３、了解我国高新技术产业发展的特点。 学法指导 结合地图和文字在理解的基础上记忆本节内容。 知识网络我来建 （一）探究获知一：工业与我们 １、读课本 117—118 页内容和图 4.23、4.24 了解： 1） 、_____是国民经济的主导产业，是国家财政收入的来源，也是国家经济自主，政治 独立，国防现代化的根本保证。

2） 、工业的分类：重工业是以提供_____为主，轻工业是以提供_____为主。 （二）探究获知二：工业的空间分布 2、读课本 119 页内容和图 4.25，了解我国工业的分布大势是： A 沿铁路线分布：_____、_____、_____等铁路沿线，形成了很多具有全国意义的工业 基

地。 B 沿河分布：_____流域是重要的_____开发地带。 C 沿江分布：长江沿线形成了以_____、_____、_____、_____等城市为中心的经济发达 地带。 D 沿海分布：沿海地区集中了_____、_____、_____、_____地区，以及_____和_____ 等工业最发达的经济核心区。 3、知识拓展：我国主要的经济特区有：_____、_____、_____、_____、_____。 （三）探究获知三：积极发展的高新技术产业 4、结合课本 122—124 页自主探究：高新技术产业是建立在新的_____基础上的新兴产 业。北京的_____是我国最早建立的高新技术开发试验区。 5、高新技术产业的特点： 1）__________________________________________________________。 2）__________________________________________________________。 3）__________________________________________________________。 6、我国高新技术产业开发区多依附于_____，呈现出_____、_____的分布特点。地理位 置不同的高新技术产业开发区， 具有不同的开发重点。 沿海地区以智力资源和技术力量为依 托，侧重_____型高新技术产业。沿边地区依靠国家的开放政策和沿边的地理优势，发展以 _____的产业。内地依靠优势资源和工业基础，多发展与_____有密切关系的产业。 反思收获： 1、 我的收获：学习了本节课有何收获？（包括知识、情感、方法、能力等方面） 2、我的困惑：本节课，你有哪些内容没掌握好？请你参考下列主要三条求助热线加以 解决。 ①、看课本 ②、问同学 ③、问老师

水资源（第一课时） 学习目标 1、能够说出水资源的重要意义，培养学生从地理事实中概括结论的能力。 2、使学生能够通过资料解释世界水资源的有限以及分布不均，了解人类对水资源的不 合理利用，切实体会到世界水危机、中国水危机、北京水危机，同时培养学生从数据和图表 中提取地理信息以及进一步分析加工地理信息的能力、 3、使学生能够初步具有关心水资源的思想，能够为合理利用水资源出主意，并自觉地 从身边做起节约用水、 防止污染， 同时通过小组学习培养学生的竞争意识和合作精神以及创 新意识。 学习重点 1、使学生切实体会到水危机的严重性，树立正确的水资源观。 2、培养学生获取、分析、加工地理信息的能力。 学习难点 培养学生从地理事实中概括结论的能力； 学习方法

读图析图提取信息；自主探究合作交流归纳知识。 知识体系梳理 自主探究 1、 联系生活知识思考水资源有什么利用价值，举例说明。 2、 读课本 75 页图 3.16 说明地球上的水资源可分成哪两大类？比例大小是怎么样的？ 海洋水可直接利用吗？在淡水资源中又可以分成哪些类型？人类能直接利用的是哪些类 型？所占的比例

是多少？ 3 读地图册 27 页图，说明我国的水资源状况是怎么样的？ 合作探究 读

§3.2 土地资源（2） 一、自学内容： 68 页“土地资源分布不均” 和 70 页“合理利用每一寸土地” 二、自学目标： 1、了解合理利用土地资源的重要性，以及中国土地资源存在的问题。 2、合理利用每一寸土地。 3、理解并记住我国土地资源分布差异的原因。 三、自学重点： 1、我国土地资源分布差异及原因 四、自学过程 知识点一：土地资源分布不均 1、阅读教材 68 页完成下列内容。 A、 我国各类土地资源空间分布__________,耕地和林地主要分布在气候_________。 耕 地主要分布在东部_________及低缓的__________地区； 林地则主要分布在_______________________。 B、 草地主要分布在年降水量不足__________的__________地区。 C、 措施：国家制定并颁布了法令、法规，并且把“________ ____ ____”作为一项基本 国策。 D、 我国土地日是________________________。 2、根据 68 页图 3.9、39 页图 2.21、24 页图 2.4 和 36 页图 2.17 完成下表。

§3.1 自然资源总量丰富 人均不足 自学内容：自然资源总量丰富 人均不足 自学目标：初步了解自然资源及其主要类型。 了解自然资源与人类生产、生活的密切联系和重要性，及中国资源总量丰富、人均不足，且 破坏严重的现状。 自学重点：自然资源的主要类型及我国的自然资源现状。 合理利用自然资源。

自学过程： 任务一： 1.这些在 资源 2.在较短的时间内更新、再生，或者能循环使用的资源，属 3.总是用一点就少一些的资源是 资源。 资源。 中对人类 的土地、阳光、矿产、森林、水和水能等等，都是自然

4.读图 3.1 自然资源与我们密切相关，分析土地、矿产、森林、水及水能都来自于哪里？对 人类来说，各有何用途呢？

5.什么是自然资源？ 判断下列物品哪些是自然资源? 空气、鱼、纸张、小刀、水稻、石油、电缆。

6.读图 3.2 可再生资源，分析小河中的水为什么总也流不完？铁矿资源也是这样吗？

7.自然资源与我们生活、生产密切相关，我们该如何利用好自然资源？

8.P61 页活动 2 9.阅读 P63 材料和图 3.4，思考： 上述材料，说明我国自然资源的主要特征是 是 。 ，造成这一特征形成的主要原因

10.结合阅读材料，完成 P64 活动 1

建构知网： 自然界中对人类有利用价值的 自然资源 自然资源 与我们 特点： 资源 人均 大， 、 、 分类 、 、 、 和水能等。 、 。 、 等

可再生资源如 非可再生资源如

多，人均

。

原因：人口多，需求大，利用不当，保护不力，

管理不善，造成破坏和浪费。

4 月 22 日：世界地球日

§3.1 自然资源总量丰富 人均不足学

效检测 1、下列不属于自然资源的是（ A 空气 B 阳光 C 土地 ）。 D 小麦 ）。

2、下列关于自然资源的叙述，正确的是（ A 海洋资源属于可再生资源 C 能源都属于非可再生资源

B 气候资源属于可再生资源 D 地下资源都属于非可再生资源 ）。

3、以下一组全部是自然资源的是（ A 阳光、森林、土地 C 土地、阳光、电灯

B 水能、钢铁、天然气 D 金矿、空气、棉花 ）。 D 矿产资源

4、下列自然资源中，属于非可再生资源的是（ A 森林资源 B 水资源 C 土地资源

5、关于可再生资源和非可再生资源的叙述，正确的是（ A 矿产资源是不可再生的，必须合理利用和注意保护。

）。

B 今天的树木将来也能变成煤，所以煤炭资源是可再生资源。 C 生物资源是可以更新的，不必合理利用和注意保护。 D 水资源、土地资源和气候资源是非可再生资源。 6、下列说法正确的是（ ）。

A 对人类有利用价值的一切东西都是自然资源。 B 阳光是一种自然资源 。 C 粮食是人类赖以生存的自然资源。 D 水资源是取之不尽、用之不竭的。 7、以下一组全部是可再生资源的是（ ）。

A 土地、森林 B 森林、石油 C 太阳能、煤矿 D 天然气、水 8、关于可再生资源的叙述，正确的是（ A 取之不尽、用之不竭 C 短时间内不可再生。 二、填空 1、自然资源分为（ ）和（ ， ）两类。 ）。 ）。

B 如果使用不当，会转变成非可再生资源 D 不能循环使用。

2、我国自然资源的总特点是（ 3、填表（26 分）

类别 国土面积 矿产资源 耕地面积 河流年径流量 森林面积 居世界位次 人均占世界人均

文章来

源莲 山课件 w ww.5 Y

第二节 人口和民族

班级： [方法指导] 1、根据教学目标，结合问题提示，认真预习，仔细研读教科书，回答导学案中的问题。 2、全体同学要主动参与，亲身实践，自觉完成导学案。小组长要督促、检查，确保每位同 学及时、认真地预习。 3、将预习中的疑难问题用红笔标出。课堂上积极思考，大胆质疑，合作探究，扼要点评。 [教学目标] （一）知识目标： １、说出我国人口总数，运用有关数据说明我国人口增长趋势，说出我国的人口国策。 ２、运用人口分布图说出我国人口的分布概况。 ３、运用民族分布图，说出我国少数民族分布特征。 ４、收集、交流反映我国主要少数民族风俗、服饰的图片、资料，了解这些少数民族的风土 民情。 （二）能力目标： 1、阅读资料和图表，了解我国严重的人口问题，理解我国实行计划生育这一基本国策的重 要性，初步懂得人口增长必须与地理环境、社会经济发展水平相适应的道理，提高对我国人 口政策的认识。 [教学重点和难

点] 重点：我国人口的基本国情和严重的人口问题,理解人口国策；我国民族的分布。 难点：会读、会制“人口增长折线图” ；会读“人口密度分布图” ，比较不同地区人口密度的 差异,分析人口分布的特点。 [自主学习] 一、世界人口大国 1、人口数量：到 2000 年，我国人口已达 2、人口基本国情：人口 大、人口 亿，约占世界人口的 快、人口 不均。 以上。 小组： 姓名：

3、人口问题： 4、人口政策：推行计划生育 5、 人口分布特点： 人口分布不均 （以 二、56 个民族是一家 1、民族构成：56 个民族，其中 2、民族分布特点： “大 地区。 3、民族政策： 三、华人华侨共亲情 1、我国的华人华侨约 3000 万，以人 [合作展示] 1、运用人口分布图说出我国人口的分布概况。 、 两省最多。 ，小 族人口最多。人数最多的少数民族是 ” 。少数民族主要分布在 、 和 族。 部 河和 为人口地理界线， 多， 少）

2、说说我国人口分布与自然条件、经济发展的关系？

3、我国人口存在哪些严重问题？如何解决？

4、简要说明我国民族分布特点，民族大家庭怎样和睦相处？

[检测反馈] 1．我国人口最突出的特点是（ A.人口自然增长率高 C.人口基数大，增长快 2.我国人口分布的特点是（ ） B.东部人口稀疏，西部人口稠密 ） B.人口分布不均 D.人口出生率太高

A.东部人口密度大，西部人口密度较小

C.各民族分布具有“大杂居，小聚居”的特点 D.少数民族聚居的地方实行民族区域自治 3.我国人口最多的省级行政单位的简称是（ A.豫 B.云 ） C.54 ） B.西南、西北和东南 D.西南、西北和东北 ） Ｄ.蜀 D.57 C.冀 ） D.川

4.我国共有多少个少数民族？（ A.56 B.55

5.我国少数民族主要分布在（ A.华北、华南和华东 C.中部、西部和北部

6.我国各省区中，拥有民族最多的省份是（ A.秦 B.滇 C.贵 ） C.苗族

7.我国少数民族中人口最多的是（ A.回族 B.维吾尔族 ）

D.壮族

8.维吾尔族人主要居住在（ A.西藏 B.青海

C.内蒙古

D.新疆 ）

9.尽管我国实行计划生育政策，但人口每年仍净增加 800 万左右。主要原因是（ A.人口出生率高 C.人口自然增长率高 10.读我国人口密度分布图，回答下列问题。 （1）我国人口密度超过 500 人／km 的省 有（写简称）______、______、______、 ______。 （2）AB 线西北部，面积约占全国总面积 的 53%，人口只占全国总人口的 6.3%，其

2

B.人口总量太多 D.政策推行不力

自然原因是______；社会原因是______。 （3）在 AB 线西北部，百万人口以上的城市有______、______、______。

[效果评价] 优（

）

良（

） 中（

） 差（

） 评价者：

因地制宜发展农业导学案

2010-12-03 10:34

:35| 分类： 地理导学案 | 标签： |字号大中小 订阅

东阿中学初二地理学科导学案 学案序 号

课题

课型

使用时间

课时

主备人

审核人

因地制宜 新授 发展农业 认知目 标 能力目 标 情感目 标 了解我国的农业发展状况，了解农业是我国国民经济的基础；掌握 农业的主要部门，理解我国农业在地区分布上的差异。 11 月 11 日 1 刘秀苓 周传会

学习目标

能运用资料并联系实际，分析我国农业在地区分布上的差异。

让学生树立因地制宜发展农业的思想

重点：我国农业的地区差异 学习重（难）点 难点：分析我国各地自然条件的差异而导致的农业差异

课前预习： 1、农业的劳动对象是＿＿＿,获得的是＿、＿的本身。 2、我们把利用_________、_________等生物的生长发育规律，通过___________来获得产品的各 部门，统称为农业 3、农业包括___________、____________、____________、_____________等生产部门。 4、我国农业的地区分部主要表现在_________与_________、_________与________的差异。 5、西部与东部大致以________毫米等降水量线为界，西部以_______为主，那里有我国四大牧区： ___________ 、 ____________ 、 _____________ 、 ____________ ， 东 部 农 业 部 门 主 要 包 括 ： ____________ 、 ____________ 、 ____________ ， 其 中 种 植 业 主 要 分 布 在 东 部 __________ 和

____________的____________地区；林业集中分布在____________和____________的天然林区以及 东 南 部 的 _____________ 林 区 ， _____________ 地 区 是 我 国 海 洋 捕 捞 和 海 洋 养 殖 的 基 地 ； ______________地区是我国淡水渔业最发达的地区。 课堂学习： 一、农业与我们 1、结合课本图 4.11，你能否判断下列产业是不是农业？ （1）人工养殖珍珠； （2）打猎； （3）捕鱼； （4）采草药，其中__________是农业。 2、东阿镇的农业以__________业为主，烤羊肉串原料来自于__________业。 议一议 3、具体说明农业与我们生活的密切联系？提示：同学们可从“衣、食、住、行、用”等方面去讨论 4、农业可为工业提供哪些原料?提示：同学们可从“纺织、食品、建筑、交通、家用”等方面去讨论。 5、在农业生产中人们利用了哪些工业产品？ 二、农业的地区分布 1、我国农业地区分布的差异主要表现在哪两个方向上？ 自主学习： 2、读“图 4.13 中国农业的地区分布图”： （1）我国农业差异最明显的地区是哪两个部分？ （2）它们的界线在哪里？ （3）东西两部分各有哪些农业类型？ （4）造成这种差异的主要原因是什么？ （5）在降水稀少的西部地区，种植业分布在哪些地区？为什么会在这些地区发展种植业？ （6）在东部地区，种植业、林业、渔业

主要集中在哪些地区？ 3、读图 4.14 耕地类型 秦岭-淮河以北 分界线 秦岭-淮河以南 作物熟制 主要家作物

字母类型 北方 A

地形区

耕地类型

作物熟制

主要农作物

B 分界线 E C 南方 D 通过对比，我国南北方的差异，主要在___________、__________、___________等方面。 合作探究： 4、造成我国南北方农业分布差异的主要原因。 （提示：地形、气温、降水） 南方地区地形以________、________为主，降水________，河网_______。耕地类型以_________ 为主。地处________带和________带，热量_________，作物熟制为________________。 北方地区的________广阔，但降水相对________，以_________(干湿)地区为主。耕地类型以 ________ 为 主 。 纬 度 ________ ， 因 此 热 量 _______ 南 方 充 足 ， 作 物 熟 制 为 ___________ 、 ________________________。 5、课本 P101 活动 2。 课堂小结： 谈收获 农业与我们 1、农业的概念： 2、农业的分类： 课堂总结 我国农业的地区差异： 农 业 分 部 门 东 耕地类型 部 种植业 作物熟制 三熟、一年两熟 地 主 要 小麦、玉米、花生、 甜菜、棉花 到 三 熟 水稻、油菜甘蔗、 棉花 北方地区 旱 地 一年一熟、两年 南方地区 水 田 布 地 区 一线， 等温线， 毫米等降水量线通过的地方

一年两熟

农 作 物 区 林 业 东北林区

天 西南林区 东南林区 人

然

林

工

林

渔 业 西部 畜牧业 地区

东部季风区大陆水域、浅海或滩涂 内蒙古牧区、青海牧区 四大牧区 西 藏 牧 区 、新疆牧区

课后反思： 课堂检测

1、采购员要去采购甜菜和马铃薯，应该去（ A 东北平原 B 黄土高原 C 四川盆地

） D 成都平原 A ）

2、我们日常生活中的粮食，蔬菜来源于（ A 种植业 B 林业 C 牧业 D 渔业 ）

3、下列地区中不利于种植业发展的是（ A 东北平原 C 长江中下游平原 B 华北平原 D 塔里木盆地 （

4、我国东北平原的耕作制度是 A 一年三熟 B 一年两熟

） D 两年三熟 ）

C 一年一熟

5、下列四种农作物中，分布在华北平原的是（ A 甘蔗 B 油菜 C 花生 D 甜菜

6、我国南方与北方的耕作制度和种植的农作物有明显差别的最主要原因是（ ） A 气候条件 B 地形条件 C 土壤条件 D 水源条件 ）

7、支撑国民经济建设与发展的基础产业是： （ A 工业 B 农业 C 高新技术产业 D 服务业 8、我国淡水渔业最发达的地区是： A 华北平原 B 东北三江平原 （ （ ）

C 长江中下游平原 ）

D 珠江三角洲

9、我国主要油料产区有： A 黄河油菜带和东北花生区 B 长江油菜带和黄淮花生区 C 长江油菜带和东北花生区 D 东北油菜带和黄淮花生区

10、下列水果中，主产区不是位于南方

地区的是： （

）

A 柑橘 B 荔枝 C 桂圆 D 苹果 11

、读图，回答问题

课堂检测

1、采购员要去采购甜菜和马铃薯，应该去（ A 东北平原 B 黄土高原 C 四川盆地

） D 成都平原 A ）

2、我们日常生活中的粮食，蔬菜来源于（ A 种植业 B 林业 C 牧业 D 渔业 ）

3、下列地区中不利于种植业发展的是（ A 东北平原 C 长江中下游平原 B 华北平原 D 塔里木盆地 （

4、我国东北平原的耕作制度是 A 一年三熟 B 一年两熟

） D 两年三熟 ）

C 一年一熟

5、下列四种农作物中，分布在华北平原的是（ A 甘蔗 B 油菜 C 花生 D 甜菜

6、我国南方与北方的耕作制度和种植的农作物有明显差别的最主要原因是（ ） A 气候条件 B 地形条件 C 土壤条件 D 水源条件 ）

7、支撑国民经济建设与发展的基础产业是： （ A 工业 B 农业 C 高新技术产业 D 服务业 8、我国淡水渔业最发达的地区是： A 华北平原 B 东北三江平原 （ （ ）

C 长江中下游平原 ）

D 珠江三角洲

9、我国主要油料产区有： A 黄河油菜带和东北花生区 B 长江油菜带和黄淮花生区 C 长江油菜带和东北花生区 D 东北油菜带和黄淮花生区

10、下列水果中，主产区不是位于南方 地区的是： （ ）

A 柑橘 B 荔枝 C 桂圆 D 苹果

11、读图，回答问题

中国的行政区划导学案

2009-09-30 09:36:05| 分类： 教案 | 标签： |字号大中小 订阅

学习目标： 1、知道我国三级行政区的划分，记住 34 个省级行政区的名称、简称、分布及行政中 心。 2、了解香港特别行政区和澳门特别行政区的设立，培养我们关心祖国，盼望祖国统一的情 感。 自主学习： 1、如果你要给你在外地的亲戚写一封信，收信人地址和寄信人的地址怎么写？为什么这些信邮递员 可以很快送到收信人手里？

2、一个国家为了便于管理，会将国土分为若干个地区，并设立若干个级别，这就是（ 3、我国现行的行政区划基本上划分为（ ）（ 、 ）和(

） 。

)三级，就像我们学校里 ) 。

的年级、班级、小组一样，上一级区划包含若干个下一级区划。这里的自治区、自治州、自治县和民族乡 是民族自治地区。除此之外，国家根据特殊需要，还可设立(

4、你认为我国的省级行政单位可分为几种呢？每一种的数量各是多少？

5、香港特别行政区是在(

)成立的，澳门特别行政区是在(

)成立的

6.与四川省相邻的有哪些省区？黄河的入海口位于哪个省区？长江发源于哪个省区？与缅甸接壤的 有哪个省区？并在地图上找到它在我国的位置。

7、请把课本第 7 页图上的省级单位名称、省会名称每人读 5 遍，尽量记住它们的位 置 8、观察每个行政区划的形状，看看它们都像什么？（如广东省象大象的头；广西省像孔雀；黑龙江 省像天

鹅；陕西省像兵马俑等）然后做第 9 页活动 2. 9、我们有的同学除了有自己的大名之外还有一个小名，各个省区也有自己的小名。我们称为省区的 简称。为什么除了全称还要有简称呢？ 10、读教科书中的“省级行政单位的名称、简称和行政中心”表，思考这些简称是怎么来的，找到记忆 方法。 （1） .取用全名中的一个或几个字有哪些？ （2） .用本省的河流或山名有哪些？

（3）.用本省的历史名称有哪些？ 合作探究： 1、课本 P9 活动题 1 和 3 达标检测： 1、我国面积最大的省的简称是（ 2、相邻国家最多的省是（

（4）.一个省有两个简称有哪些？

） ，与三个自治区都接壤的省是（ ） ，维度最低的省是（

） ） ；与渤海和

） ；维度最高的省是（ 黄海相

邻的省是(

)；全部位于热带的省是 ( 是(

)；跨时区最多的省是 ( )。

)，与东南亚三省都接壤的省

3、 写出下列各省的名称、简称和行政中心：

八年级上册第一章《中国的行政区划》 八年级上册第一章《中国的行政区划》导学案 学习目标： 1、弄清我国现行的三级行政区划； 2、在中国政区图上准确找出 34 个省级行政区，记住其名称、简称及行政中心 和位置 课前延伸 【资料站】找找看看，目前，我国共有___个省级行政单位，包括___个省、___ 个自治区、___个直辖市和______、______两个特别行政区？ 自主学习）： 课内探究 （自主学习）： 1、读课本 P7 内容，完成下列问题： （1）我国现行的行政区划基本上划分为哪三级？ （2）我国共有___个省级行政区，包括___个省、___个自治区、___个直辖市和 ______、______两个特别行政区 2、互动启思，以记促学，：识记 34 个省级行政区的位置： 3、各省区的简称（请阅读课本第 9 页表格内容，速记我国各省级行政单位的名 请阅读课本第 页表格内容， 简称和行政中心，相信你是最棒的！ 称、简称和行政中心，相信你是最棒的！） 合作探究： 合作探究：

1、 用你们敏锐的眼睛和睿智的思维，快速找出具有下列特点的省级行政区，） （用你们敏锐的眼睛和睿智的思维 快速找出具有下列特点的省级行政区，） 用你们敏锐的眼睛和睿智的思维， ①位置最东、最西、最南、最北的省区：________________②邻国最多的省区： _____________ ③面积最大和最小的直辖市：_____ 2、填图：填出我国 34 省级行政区名称：

课后提升： 课后提升 1、 在右图中填出 34 个省级行政区的简称 2、 坚持每晚收看中央电视台的天气预报，记住各省区的行政中心 课堂达标检测 1、下列省区与省级行政中心的连线，正确的是 A、江苏-----杭州 C、江西-----福州 B、安徽----南京 D、河

南----郑州

2、下列我国行政区域划分，正确的 是

（

）

A、我国有 23 个省，5 个自治区，4 个直辖市，2 个特别行政区； B、我国有 22 个省，5 个自治区，3 个直辖市，1 个特别行政区； C、我国有 23 个省，5 个自治区，4 个直辖市，1 个特别行政区； D、我国有 24 个省，5 个自治区，4 个直辖市，2 个特别行政区。 3、下列省区具有两个简称的 是 A、黑龙江省 C、云南省 B、海南省 D、广西壮族自治区

（

）

4、北回归线自西向东依次穿过的省区 是 A、滇、桂、粤、台 C、台、粤、桂、滇

（

）

B、滇、桂、闽、台 D、滇、粤、闽、台

5 、以下 4 个省区的简称分别 是

（

）

A、贵鄂辽晋

B、皖晋辽豫

C、黔皖辽豫

D、贵皖豫辽

6、读以下 6 省轮廓图，连线

1 2 3 4 5 6

湖北省 云南省 广东省 黑龙江省 山东省 陕西省

滇 粤 鄂 秦 黑 鲁