高沙窝镇学前教育发展三年行动计划

高沙窝镇学前教育发展三年行动计划

（2011-----2013）

为贯彻落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，推动我镇学前教育事业在未来三年科学、协调地发展，特制定高沙窝镇学前教育发展三年行动计划。

一、行动计划背景

（一）学前教育现状

高沙窝镇位于盐池县西部40公里处，全镇土地总面积830．5平方公里，全镇辖9个行政村1个居委会，共44个自然村，总人口10519人，截至目前适龄学前儿童（3—6岁）396人，其中在外片就读适龄儿童135人，提前离园65人，未入园102人，入园率为74.2%。近年来，伴随着经济的不断发展，高沙窝镇紧紧抓住“两基”迎国检和创建教育强县、强乡（镇）的有利契机，教育事业得到了长足的发展。目前，我镇共有幼儿园1所，规模5个班，在园幼儿134人，其中外片幼儿就读40人。

（二）存在问题

1、幼儿园由原镇政府办公场所改建，没有按幼儿园使用标准及要求建设，占地面积小，建筑面积不足，幼儿活动场地狭小，园舍不达标，无法容纳3—4岁幼儿接受学前教育，导致各自然村大部分3—4岁幼儿在家中玩耍，只有到5-6岁时到镇幼儿园接受1-2年的学前教育。加上缺乏投入保障，只能单纯依靠家长交费来维持园所正常的运转，且收费偏低，整体的保教质量提升有一定的难

度。

2、严重短缺专业的幼师毕业教师（现有教师均是从小学调拨过去的，幼教专业教师为零），缺编缺岗现象十分严重。

二、发展目标

（一）总体目标

1、进一步强化政府职能，构建和完善学前教育公共服务体系。

2、进一步推进学前教育事业发展，实现社会和家长对学龄前儿童学前教育和看护全覆盖。

3、进一步加强学前教育管理，保障幼儿园安全，确保在园幼儿身心健康、快乐。

4、进一步加大幼儿园建设力度，促进学前教育内涵发展，提升学前教育保教质量。

5、建设一支师德素质好、业务水平高、信息运用快、管理能力强的高素质教师队伍与园长队伍，形成足够数量的骨干与学科带头人队伍，打造全镇有影响的学前教育领军人物。

（二）阶段目标

1、2011年，在现有园舍的基础上，对镇幼儿园的基础设施进行加固维修，改建、扩建、整修活动室、购买大型玩具等，力争达到二类幼儿园的标准。设园长一人，招聘有专业特长的幼教教师，加强培训力度，使其成长为幼儿园的学科专业带头人。

2、2012年，积极争取项目，改扩建一所能容纳300人的标准化幼儿园。设园长1人，副园长1人，争取县级教育主管部门分配专业的幼教教师，办园条件和保育教育质量要得到明显提升。

3、2013年，计划全镇学前一年儿童入园率达到100%，学前三年儿童入园率达到80%以上，60%的0-6岁儿童家长及看护人员受到科学育儿指导。争取项目建设，向一类幼儿园的标准努力，设园长1人，副园长2人。教师专业合格率达到60%以上，学历达标率达到100%，专科及以上学历达到50%以上。幼儿园园长持园长岗位培训合格证书、幼儿教师持资格证书的比率分别达到100%和60%以上。能按照《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》的要求，开展适合幼儿身心特点的保育教育活动，能结合自身特点配备教玩具，为幼儿创设具有特色的育人环境。充分发挥幼儿家庭教育功能，提高幼儿家长宣传科学育儿知识的普及率，杜绝小学化教育倾向。

三、工作措施

（一）明确工作职责，完善学前教育管理体制。

加强对学前教育工作的领导和组织，及时研究解决学前教育发展中的重大问题。镇政府承担发展农村幼儿教育的责任，积极筹措发展经费，办好镇中心幼儿园。

（二）加大办园投入，确保学前教育稳步发展。

镇政府加大对学前教育的经费投入，每年拿出一定经费用于发展学前教育，拓展优质学前教育资源。充分调动村（社区）和社会各界举办学前教育的积极性，多渠道筹资，发展学前教育。

（三）加强队伍建设，全面提高幼儿教师素质

1、按照编制核定标准，通过从幼儿师范院校毕业生中招聘、从小学富余学科教师中调剂等方式，逐步配齐幼儿园教师，使其能够满足保育教育需要。

2、实行幼儿园园长、教师资格准入制度。对新补充的幼儿教师进行岗位培训，做到先培训，后上岗；对调整到幼儿园的小学教师进行岗前培训，避免未经过培训的小学教师直接流入幼儿园。

3、加强教师在职培训。制定幼儿教师继续教育规划，根据幼儿教师的职业特点，对幼儿教师开展有针对性的继续教育培训。完善幼儿园长和骨干教师的在职培训体系。积极开展幼儿园保健医生、保育员、炊事员的专业培训。

（四）强化行政管理，促进学前教育健康发展

1、努力办好方向端正、管理严格、教育质量优良、具有良好社会信誉的镇幼儿园。

2、加强常规管理。加强对幼儿园的常规管理和业务指导。建立健全教育教学管理工作机制。加强对幼儿园常规管理检查和督导，促进幼儿园管理水平的提高。幼儿园要认真贯彻执行《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》，规范保育教育工作秩序。

3、强化安全管理。建立健全责任制和事故责任追究制，强化幼儿园园舍、活动场所、设施设备、饮食卫生、交通工具等日常安全工作的管理和检查，杜绝和减少幼儿园安全事故的发生。

（五）深化教育教学改革，提高幼儿园保教质量

1、认真贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》，积极开展幼儿园教学内容、方式、手段的改革，全面实施素质教育。引导幼儿园树立以游戏为基本活动，寓教育于各项活动，注重活动的过程，注重儿童的潜能开发和个性发展的科学教育理念，通过开展丰富多彩的活动，满足儿童多方面发展的需要，使儿童身心健康成长，促进其德智体美等全面发展。

2、加强教育教学研究。要健全教育教学研究网络和工作机制，加强教育教学研究的管理。开展儿童身体发育、心理成长、智力增长的规律和保育教育模式的研究。推动幼儿园开展以园为本的教研，推进园内教育教学改革。鼓励教师在日常保教工作中，积极尝试保教内容、方法和手段的改革和创新，不断提高保教质量。

2011年1月24日