[科学素质纲要]实施方案

《科学素质纲要》实施方案

根据《全民科学素质行动计划纲要（2006---2010---2020年）》（国办发[2006]7号）（以下简称《科学素质纲要》）、《国务院办公厅关于印发全民科学素质行动计划纲要实施方案（2011---2015年）的通知》（国办发[2011]29号）厅关于印发全民科学素为进一步贯彻落实“十二五”期间我校全民科学素质工作的阶段目标和重点任务，结合实际，制定本实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,坚持“政府推动、全民参与、提升素质、促进和谐”的指导方针,紧紧围绕“节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康、促进创新创造、发展先进文化”工作主题,以提升服务能力为核心，以资源共建共享为抓手，以服务基层为着力点，完善体制机制，创新方式方法，活化活动载体，进一步推动重点人群科学素质行动，为实现“富庶、开放、生态、和谐、幸福学校”做出新贡献。

二、发展目标

全校科学技术教育、传播与普及工作取得显著成效,基本形成公民科学素质建设的组织实施、基础设施、条件保障、监测评估等体系,我校师生具备基本科学素质的比例达到或超过全省水平。

（一）促进科学发展观在全社会的深入贯彻落实。突出工作主题,更加关注保障和改善民生,重点宣传低碳生活、创新创造、公共安全、身心健康等观念和知识,倡导建设资源节约型、环境友好型社会,促进人与自然和谐相处,提高生态文明水平。

（二）以开展重点人群科学素质行动带动全校师生科学素质整体水平持续提升。未成年人对科学的兴趣明显增强,领导干部和教师的科学决策水平不断提高,农民、城镇劳动者、社区居民的科学素质显著提升,城乡居民之间、不同区域居民之间科学素质差距逐步缩小。

（三）师生科学素质建设的公共服务能力大幅提升。科学教育与培训体系逐步完善,大众传媒科技传播能力和科普基础设施的服务能力不断增强,科普资源更加丰富,科普人才队伍发展壮大,促进基本科普服务的公平普惠,师生提高自身科学素质的机会与途径显著增多。

（四）师生科学素质建设机制不断创新。资源共享机制逐步完善,资源集成和有效利用得到加强,公益性科普事业与经营性科普产业并举的体制初步建立。动员激励机制不断完善,社会各方面参与公民科学素质建设的积极性明显提高,社会化工作格局基本形成。科普工作与科研、教育、文化等事业紧密结合,联合协作机制不断完善,全民科学素质工作合力不断增强。

三、工作重点

实施未成年人科学素质行动。

1．主要任务：

（1）培养科学兴趣，提高科学意识。结合我校实际，重点宣传节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康、促进创新创造、发展先进文化等内容,使未成年人不断提高科学认知水平,从小树立人与自然和谐相处和可持续发展的意识。

（2）加强科学教育，培养创新能力。完善基础教育阶段科学教育，提高学校科学教育质量，着力提高学生积极主动学习能力、善于解决问题能力、勇于探索的创新能力，促使中小学生掌握必要和基本的科学知识与技能，启迪科学思维、体验科学探究活动的过程与方法，培养良好的科学态度、情感与价值观。

（3）普及科学教育，推进义务教育均衡发展。巩固农村义务教育普及成果，为农村未成年人尤其是女童、农民工子女、残疾儿童、特殊困境儿童提供更多接受科学教育和参与科普活动的机会。培养其改善生存状况、提高生活质量、促进自我发展的能力。

（4）开展社会实践活动，增强未成年人科学思想、崇尚科学精神，使其具备运用科学知识和方法解决问题的综合实践能力。

2．工作措施：

（1）完善基础教育阶段的科学教育。加快普及学前教育，将科学启蒙教育融入幼儿园日常教育教学活动，结合幼儿的特点，利用身边的事物与现象，通过游戏、活动等形式激发幼儿的好奇心，发展幼儿的观察力、想象力和认知能力；实施义务教育阶段新科学课程标准，开展科学课程改革实验，完善考核评价制度。发挥课堂教育对提高学生素质的主渠道作用，帮助学生掌握基本的科学知识与技能，体验科学探究活动的过程与方法，培养良好的科学态度、情感与价值观。拓宽学生的知识面。大力推进通用技术课程的普遍开设，提高学生的研究能力；推进农村职业教育基础能力建设，着力培养学生的职业技能和就业创业能力。面向农村中学生开展立足于工作和生活的职业指导教育。

（2）丰富校外、课外科学教育活动。广泛开展学生进实验室、科学工作室，动手做科研、参与青少年科学调查体验等活动。充分发挥科技工作者和科研院所、科普教育基地的作用，开展大手拉小手科技传播行动、科技专家进校园(社区)活动，组织科技专家、教授与青少年开展面对面的科技交流活动。提高各类科技竞赛的组织质量和水平。积极鼓励民间开展普及性科技活动，扩大参与面和影响力。

（3）营造崇尚科学的校园文化氛围。在创建科普校园、平安校园、文明校园、绿色校园、和谐校园活动过程中，普及保护生态环境、节约能源资源、心理生理健康、安全避险自救等科普知识，加强珍爱生命、远离毒品和崇尚科学文明、反对愚昧迷信的宣传教育。定期开展学校科技节、科技周等常规科技教育活动，设立科普教育长廊、板报，营造师生自由讨论的科普文化氛围。

（4）探索建立校外科技活动场所与学校科学课程相衔接的有效机制。加大青少年学生校外活动场所科普教育共建共享工作力度。开展科技馆活动进校园、科普大篷车进校园、中小学生走进科研院所、走进科普教育基地等工作，鼓励中小学校利用科技馆、青少年宫、儿童活动中心、青少年校外活动中心、科普教育基地、青少年科技教育基地、中小学青少年科学工作室等资源，开展科学技术教育与培训活动。

（5）重视家庭教育在提高未成年人科学素质中的作用。鼓励中小学校利用家长会、家校联系会议等形式，对家长育儿观念、方法给予指导，提高家长科学育儿水平。鼓励家长为未成年人进行科学探究、科学学习提供条件，引导未成年人广泛接触自然和社会，培养未成年人亲近自然的情感。

（6）发挥新闻媒体促进未成年人科学素质提高的作用。广播电视、新闻出版等机构和团体要进一步加大面向未成年人的科技传播力度，用丰富的科普作品吸引未成年人，为未成年人健康成长营造良好的舆论氛围。