收获满满的全是感动
收获满满的全是感动
------参观莘县实验小学有感
2014年10月13日，我们30余名省培学员在县师范领导的带领
下，经过两个多小时的颠簸，来到山东莘县实验小学观摩学习。虽然只有短短一天的时间，但是莘县实验小学的老师和学生给了我太多的惊喜和震撼。每当回想起在莘县实验小学的所见所闻，我的心情就激动不已，那难忘的一幕幕一直浮现在眼前，一天的参观学习给了我很多的收获和思考。下面写一写我感受最深的几个方面：
一、写字
走进莘县实验小学，我就看到了学生的写字展板。那一个个美观
大方，工整认真的字体，令我对莘县实小的学生佩服不已。当我走进课堂看到写字之前的写字韵律操更是让人眼前一亮，是呀！孩子的写
字姿势和写字习惯影响孩子的一生，培养良好的写字习惯至关重要。
老师在一笔一划的教孩子们写字时，我明白了，学生的字不是一
日之功，起笔、运笔、收笔、间架结构，每个环节都看到了孩子们的认真。原来写一手漂亮的字要从一笔一划抓起。
二、阅读
走进他们的阅读课堂，看到孩子们有的打着竹板，有的带着动作，有板有眼、落落大方、激情洋溢的讲述自己读书所得时，我真的特别的佩服莘县实小的学生，他们就是一个个剧评家，表演家，演讲家。而这一素养的形成和孩子们日积月累的阅读是分不开的，这要归功于他们多年长期的坚持。但我更佩服莘县实小的老师，我认为他们能够
把阅读教学搞得这么好，是因为他们的阅读交流会开展的井井有条。读书交流会上孩子们有讲《三国演义》的，有讲《西游记》的，有讲名人故事的，有讲天下奇事的，还有欣赏精彩语句的等等。交流让孩子充满自信，能够更大程度的激发学生读书的兴趣。他们的阅读课堂给了我很多的启示，让我找到了让孩子喜欢上读书，让他们自觉读书的方法。
三、课堂教学
莘县实小的教学模式非常好，让我见识了什么才是真正的开放课堂。“先学后导，自主互助”的教学模式，让学生成为了课堂学习真正的主人，激发了他们的学习积极性，主动性，这样的课堂非常活跃，但却井然有序。“我认为”、“我发现”、“我补充”„„已经成为学生课堂上的口头禅，学生不是被动地接受知识，而是饶有兴趣地按照自己的需要进行倾听、交流。这样的课堂教学真得值得我去学习，去实践，去摸索，努力提高自身的素质，来解放我的学生。
四、阳光大课间
气势恢宏、训练有素，随着铃声、哨声，四、五、六年级学生步调一致、秩序井然地跑向操场，那整齐的脚步声，洪亮的口号声令人震撼与感动，体味到一种昂扬向上的力量，感受到一所学校所具备独有的灵魂。而后欣赏着孩子们铿锵有力朗诵着独具特色的古诗韵律操，声音朗朗、动作整齐，真是视觉与听觉的冲击。参观团拍拍这里，看看那里，就怕错过哪个精彩的镜头。整齐划一的动作，独具特色的古诗韵律操，这不是一朝一夕就能练成的，是莘县实验小学持之以恒
的结果。
五、古诗文诵读
从我在礼堂坐定，小主持人一张口，到古诗文诵读结束，我的心情都非常的激动，他们的表现令我震惊。小主持人那抑扬顿挫、铿锵有力的声音，小指挥那优美的动作，同学们那激情澎湃的诵读，无不震撼着我的心。莘县实小的学生素质真的是太高了！我们就应该给孩子这样的教育，就要培养这样顶天立地的优秀少年，有了这样有精气神的少年，何愁民族没有精气神。我不仅反思，我应该为提高我的学生素质做些什么呢？
莘县一行，感受到莘县实小是如此自信，这也正是我们正在前进的方向，“写好字，读好书，上好操，扫好地，做好人”这样的目标并不遥远，我们的亮光已在前方，我会把这次学习的所思所感，慢慢的沉淀，让它成为我今后教育教学工作的指路明灯。