学校发展规划的主要内容

学校发规展的划要内主

学校容发规展主要包划括4个方面内的容:校基学本情况及分析

学,发校展的整体标目目标及体系,校发学展的实

践施,学措发校展的障保制。

(一机学校发展)的分析在制定学

校展发划时规首先要,深、全面入了地解学

校方方面面基本的况情,即摸清家“底。其”要次冷、理性地静分析这些

本基况情既,盲目自大不也不,妄自菲薄

对学。校实情现的况分一般析包括下几方面以:

.1校学展的发历史分。分析析校学展的历发史是指总结

和提学炼校发展传统、的色和特源资,定确校学发的方展

向。2.学校

发的展现状分析。对学校发于现状的分析可以展

从几个维度开:展是一析分学校发展的有因素和利利因不

素二是分,学校析发的软件、硬件情展,况是对三校整体学

工作的各分中项工作进行分。析

3.教育发展形的、势政和策论分析。通理分过,明析确

家和学国校所在地区教的发育形势。展教主管部育门政的策倾

和向教理育发展论基的趋势本。制定在校发学展划规,时

证学校保发的展国家和地区的教育与发展形势、策政向倾等保持一致

。4.校学展的环发境析分包括大环。境析分小环和分境析。

大环是境影响指学校发的社会环展和新境人才的需

趋求,小环境势指是学校在地区的所教育发情况展周边学和校

情况的。

5.校学面临挑战与机的遇析。分学校展的发战挑与校学发展的

目标一是的,致是校学展发规划需要解中决核的

问题心。面对战挑,还努力寻找要接挑迎、促进学战校发的展机遇。

二()学发展的目标校确

学校未来3定~5的发展目年,是学标发校展规中划的重要内容

这个。发展标既目括学包发展的整校体标目也,包

括各面具方工体作的目标

。一科学、个有效学的校展的发体目整必标具须备下以条

件:1.与家和国地方教育发目标相一致展;2符合学.实校

情际况3.既;有挑性战又,有实的现能;4可能.够解到学校

各分面方的工中作,形成学校发去的目展体标系;5.标目在文

字表述必上须清、楚确,明不模能两棱可,让产人歧生,义而

必且须与学的校现工实相作对应。

学发展校整的目体标须必分到学散各个校核领域心的工

中作,而继形成一目个标系体学。的校核工心作域包领括:

校管理改革、学教学改革,德、体育育、生卫工作课题,体

和课系资程源建设、教师队建伍设,研教和科活动、后研勤

作、学校文化工建设对,外联(系社区同、学类之校、国际交

间流等)。

(三)学发校展措施

在的学发展规校划中要围,学绕发校的整展目标体目和

体标,系制一系定达列成目的措施标。些措施必这

须具备以

条件下:1.针有性对能够立足,学

校现,状指向学某校方一面的工

作;.2求讲略策能,够速迅高效、地达成目;3.符合标国

家和方地律法法;规4.合教符育律和规生学展发律规;5切.

可行,实有具强很操的性作;6不.的措同之间不会相施冲互

。突

四)(校发学的展障保机制

校发展学保障的制主要有:机1.

织组机及构度制体系在。学发展规划校实施之前要

,审学校视当的组织前机构制度体系和,尽能去规范可完和善。

2人力.资。包源括教师伍、管理者队伍和生源队核,心是

教师队伍。3.

质资物。源主要括学包的办学校经费、件设硬、课施程

资等源,心是核程课资。源

学

发校展划规的标

目校发展学规划要靠职工教实现,所去必以须在教职站工

的立上场考思际实问,进行题效有划,规学校展发划的规目标,

者或学说校发规展要划到的效达果,让处在是同不

发展阶段教职的看到三样工东:西(

)一看任务到

括包校学的任和务个的人任务。学校要围发绕规展划建立任

务体,即把系任分类分层,务分出重轻缓,急出常分

北!/京李雯

学发校规划的展战选择

[略核心提]学校示发规划是对展校学发展的种战略规一划。制学校定展发规的过程是划学校管理对者

学校未来展发思考选、和择划策的程。过它的使命于在在深分析学刻发校展的历和当史前况情科学、预

未测来发趋势展基础的上预先处,学校未理发展来不的定性确,索探校有效学发展道的路,促进学校长期、

稳和持续发定展。

任务,分核出心任务外和围务任,等时同把

学校的务和个任的任务人有地效整合来起。这体了现划规

的科性。学

()看到二展发

包学括校的展和个人发发展。学的发展校划规要教

让职工过透校发学目展和标务任系看到体学校的展;发透过

个人在校学务体系中的任为看作个到人发展,的同能时够

把学的发展和个人校发展有机的地结合起来。(三

看到)光曙

包括校发学的曙光和展人个发的曙展光这。现表为学校

实现为目、完成任标所务能供的提物质条件和障保施。措

校学标的目现实任、的务完成与职教工的质和努素程度力直接相关,

但两这者之间不能并等号。画物质条是件学校指

能够教为工职提什供么物质资和源实支现,以持确任保务

的完成保障。施是指相措的应管规范理方法和

。·学

校展发划的模式规(

一自上)下而的校发展学规模式划

上而自下的校发学展划模规是式指制在学定校展发规

划时,主要依靠校管学理层和外咨询来专的家量力,提学出

校发展划规草,再通过案一定方式征求的教职工的意,见对规划

草案进行设性而非建颠覆

性的整,最后调定学校发确

展规。划咨询专一家包括般教育理管理研究者、论知

校长名

和级上育教行政部门的领等。导

在这一模中式学校,理层和外管来咨专询起决定家作用,

学发展校划的技术层面规的素因理性的和析被更分

多地关,学校发展规划的注功更成多地取于决学管理校的者

素和质询专家咨知的。自识上下而学的发展校划模式规适

于用这样情的境:学的校体整师资力量较弱比,教师参与学

民主管校理的程不度,学校高文不太化支创持。

(二)新自下上而学的发展校划规模式

这一式是指模制定学校在发展规时,划要由教主工职

提学出发校展划草规案,再由学校理管层会外来同咨人

询进员行中讨集论对规划,草进行建案性或设颠者性的覆调

整最,后确学校发定规展。划学在校理管层会同外来询咨

家专中讨集论划草规案阶段究竟是建,设调整性还颠是覆

调性取整于两个方决面一个:草是的质案量,一是个学管校理层和

外来询专家意见的质量咨。

这一模在中式,教的师集体智慧全和员与参起定决

作用性学校发展规,的实划层践面因的和对实素践分的析被

更多地关注学校发,规展的成功更划地多决取于师教的整体素

质参与和学管校理程的。这度模种式用于适样的这情境

:校整学体师力量比资强,教师较参与民管主理的程度高,

校文化支学创持新

。

·学发展校规的划误区

制定学校发规划应展注该避免以意误区:下

()眼睛一朝的学上发校展划规

睛朝上的眼校发展学划是指在制规定学校展规发划

时,长眼校只里有国和家地的区教目标和育策,只有上级政主管领

导的好,没有喜学校自身的点。制定特这的样校发

学展规划的的要目么做是子样,要么就取悦是上级管主导。领

(二高高)在的上学校展规发划高高

在上的学校发展划规指是校学发规展是划长根

据校个人解制见定来出的没有,全校职教的参工与,职工教根本就

了解学校发不规划的展制过定程和学校展发规本划

身这样。的校发展规学实划际不是上于学关发校展规划的,而

校是个长人意志传声的筒在,定一度上程是长个校的人职

业展发规划。(三

)风追跟潮学的发展规划校

风跟追溯的校学发展规是指划制在学定校展规划发时

赶髦,时学教校育学和管教领理什域么热门提么什,行流什

么写么什,学发校规展中充满划了概念新、提法,但新是却

有没质实的性内,这容学校发使展划成为学规发展校“概

”的念规。这划的样校学发展划规学校是管理中利倾向功

的一表现种

(四)依。葫画瓢芦学的校展规划发

依葫画瓢的芦校学发规划是展指在制定校学发展

规划

时,不是据学根校自身的综情合况行进性分理析,而是简单

仿模其学校他现成的或成功的校发展学规。划样的这校学

发规展往往没划有己自的特,也色不指能导学校办学实在

践中形成己的特自。色

(五)务书任的式学校展发规划

务书任的式学发展校划规是在学指校晨规划中,详

发地细出列了校未学来~3年的5项几核心任是务么,但是什

有规划没何如成完这任些务,没有明确学校也完为成这

些任提务了哪供些保障特别,学是为校职教工个人发的展提供

了什条么件这样的学。发展规划校乏号召力缺,能激不发教职

工的极积和创性性。造

为了确保校学发展划的有效规,学性管理者要在校制

规定时问自划3己问个:

题.1制在学校定发展划之前,规应该自“问们应该我如

制定何学发展校划规”。过通对问题的考思确,制定定校学发

展划规模的式程、和序操设计。作

2在.确定学校发规划展案之后,草该应自问我们的“

校发展规划有学效吗。”通对这个过题的问思,考出找学发校展规划草

中的案漏洞问、和能够改善题的地方。3.

在确学定校发规展之划,应该后问自有“没有有更

效学的发展规划校。通”过这对问题个思的考对,有现的学

校发展划规行反思进进一和步修正使,校发展规学划更加

善。完