会计学综合实验报告2013.12
中级财务会计学综合实验报告
学生姓名：学 号：
班 级：
专 业：
系 别:
指导教师：
2013年 12 月 27 日 吉 林
一．实习的目的和意义
通过实习，能够熟悉会计核算的流程，基本掌握记账凭证的编制、各种账簿的登记、财务报表的编制等各种会计核算的方法。能够将书本所学专业知识与实际业务处理相结合，学会理论联系实际，提高分析问题和解决问题的能力。
二．实习的时间安排：2013年12月16日～2013年12月27日
三．实习的地点和单位：东北电力大学三教自习室
四．实验基本程序
根据自身情况，选择与柴淑华同学一组，进行会计实验。
在了解实验具体过程之后，将具体实验内容进行如下分工：柴淑华负责明细账的开设、登记；金雯婧负责总账的开设、登记，T型账户的汇总；二人共同完成资产负债表、科目汇总表、利润表、现金流量表的填写并分别完成了记账凭证和原始凭证的制作。而在实际操作过程中时，我们两人相互协调，在完成自己任务的同时，也帮助对方更好地完成，既有分工，更体现合作。
12月16日，开始实验，编制会计分录，完成记账凭证。
12月18日，根据要求先开设明细账、总账，登记期初余额。
12月19日，登记相关账簿，编制T型账户。
12月23日，填写科目汇总表，整理T型账户。
12月24日，对账与结账，最终确定科目汇总表与T型账户，登记总账。 12月25日，编制报表，填写资产负债表、利润表、现金流量表。
12月26日，装订凭证、账簿及报表，完成实验报告。
五．业务处理方法及过程：
我的学号是01号，因此选取第01笔业务，详细描述确认、计量、记录过程。
业务01.2012年01月01日，吉林安生有限公司发行债券1000万元，债券期限为5年，利率为5%，债券面值100元，按面值半价发行。本期债券采用单利按年计息，不计复利，每年支付一次，到期一次还本，最后一期随本金
的兑付一起支付。
分析：该业务为筹资业务，根据原始凭证可知发行债券应按票面价值支付5%的利息500000元，财务费用增加记借方，且银行存款增加，资产增加记借方，金额为9500000元；同时吉林安生的负债增加，即应付债券增加，记贷方，金额为10000000元。
分录：
借：银行存款 9500000
应付债券—利息调整 500000
贷：应付债券 10000000
六．实验体会、收获及对指导教师的意见与建议：
体会：
这将近半个月的时间里，在老师的悉心教导下，我与柴淑华合作完成了中级财务会计学实验。通过实验，在实践中让我能够与课本理论相结合，更好地掌握会计知识，理解会计的工作，明白作为会计的意义。从最开始开设总账，我将负债类的科目余额写在借方，我就认识到作为一个会计需要自己深刻的投入和时刻的细心。开设完总账，帮助自己的搭档一起开设明细账，而制作记账凭证时，搭档在空闲时帮忙撕凭证，这些点点滴滴相互配合、帮助更让我感受到集体合作的意义，很多时候团结在一起时，效率才能更高。
而此次实验与基础会计学实验又有不同。首先，业务量的大量增加，业务内容更加复杂、细微，工作量更加大，不过这次实验有了搭档，让我们遇到问题可以共同探讨、研究，加深对知识的理解。这次实验更加贴近现实，尽可能模拟了会计的工作，如我们需要收支库存现金，保证账实相符，每当我收支现金时，我都一遍又一遍地确认数目，避免出现错误，感受到一个会计的责任，而同时我还学到了正确的点钱的指法。在分工明确的条件下，让我们效率更高，实验很好的完成，但让我觉得收获最大的就是友谊的增进，有如同甘苦，共患难的情节，让我们友谊更加坚固！
建议：
这次实验，我相信如果没有老师的帮助我们很难很好地完成，如何处理业务，明细账具体的填写内容和格式，资产负债表等表格具体填写，各种不同的问题都是老师一直悉心教导着我们。通过实验，给了我更多的机会接触老师，一对一解决问题，更好的对症下药，我收获颇丰。我觉得这次实验难度适中，部分业务有难度，但也利于我们学习和巩固难点、重点。工作量稍稍觉得有点多，分组方式比较新颖，挺适合实验的进行。在这里想给老师提
点小小的建议：分组实验提高了实验效率但也存在组员间沟通不及时的弊端，导致T型账户汇总后和明细账合计后结果有出入；再者由于实验进度和个人时间安排问题导致编制利润表、资产负债表和现金流量表有些匆忙；我也建议老师在侧重个别指导的同时，可以多增加集体讲解的时间，共性问题可以多次强调，使理解深刻。在此也想感谢老师这两周来的悉心指导和教诲，让我们接触到更真实的会计工作流程，使理论应用于实践。