云南省特岗教师考试2018年教育学真题 (10)
云南省特岗教师考试2018年教育学真题 (10)
一、单选题
1、[2011年真题] 我国学校教育始于( )
A ．奴隶社会初期 B．奴隶社会末期
C ．原始社会末期 D．封建社会中期
2、20世纪以后教育发生了巨大的变化，其变化包括( )
A ．教育的民主化 B．教育的世俗化
C ．教育的全民化 D．教育的终身化E ．教育的多元化
3、现代教育发展的根本动因是（ ）
A. 政治需要 B.科技进步 C.生产力发展水平 D.产业革命
4、[2010年真题]制约人们受教育权利的首要因素是( )。
A. 经济水平 B.政治制度 C.文化传统 D.科技水平
5、下列哪些观点是持遗传决定论认识的（ ）？
A. 洛克的“白板”说 B.高尔基的血统论
C. 中国的性恶论 D.基督教的“原罪说”
E. 中国的性善论
6、个体身心发展的不均衡性要求（ ）
A. 教育教学工作要抓关键期 B.教育工作要循序渐进
C. 因材施教、有的放矢 D.教育工作要根据不同年龄阶段进行
7、[2011年真题]当代中国教育的导向思想是( )。
A. 应试教育 B.素质教育 C.特长教育 D.继续教育
8、( )是教育的出发点和依据，也是教育活动的最后归宿。
A. 教育目的 B.教育媒介 C.教育理论 D.教书方法
9、[2010年真题]从根本上说，良好的师生关系首先取决于（ ）。
A. 学校 B.家长C. 学生 D.教师
10、[2011年真题]教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为，因为学生享有( )
A. 身心健康权 B.人身自由权 C.人格尊严权 D.隐私权
11、根据课程制定者的不同，课程可以分为国家课程、地方课程和（ ）
A. 家庭课程 B.校外课程 C.省级课程 D.学校课程
12、教科书编制要遵循以下哪些原则? （ ）
A. 可读性 B.启发性 C.内容的基础性 D.趣味性 E.科学性
13、《学记》提出：“杂施而不孙 ，则坏乱而不修 ”下列哪条教学原则与其在思想上是一致的？（ ）
A. 启发性原则 B.循序渐进原则 C.直观性原则 D.因材施教原则
14、[2010年真题]教学的首要任务是（ ）。
A. 促进学生的全面发展B. 发展学生的智力、体力和创造力
C. 培养学生的品德和审美情趣D. 引导学生掌握系统的知识和技能
15、[2009年真题]教学策略不是“万金油式”的“教学处方”，不存在一个包揽一切的大而全的教学策略，同一策略可以解决不同的问题，不同的策略也可以解决相同的问题，这些都充分说明教学策略具有( )
A. 综合性 B.可操作性 C.层次性 D.灵活性
16、备课是教师的课前准备，备课内容包括( )
A. 钻研教材B. 了解学生C. 课外辅导D. 制订教学进度计划
17、[2010年真题] 在构成思想品德的四个基本要素中，（ ）是关键。
A. 道德认识 B.道德情感C. 道德意志 D.道德行为
18、[2009年真题]下列原则中既属于我国中学教育原则又属于德育原则的是
( )。
A. 导向性原则 B.因材施教原则 C.直观性原则 D.理论联系实际原则
19、班级管理的几种模式包括( )。
A. 常规管理 B.平行管理 C.民主管理 D.集体管理 E.目标管理
20、[2010年真题]文艺复兴时期率先使用“班级”一词的著名教育家是（ ）
A. 夸美纽斯 B.裴斯泰洛奇 C.赫尔巴特 D.埃拉斯莫斯
二、填空题
1、美国行为主义心理学家____提出____，否定了人的遗传素质和人的自觉能动性。
2、教师的知识结构包括：广博的科学文化基础知识；精深的系统专业知识；深化的教育理论知识________；________；________。
3、______年通过的“______”学制、基本参照美国国的学制，通常又称“六、三、三”学制，这是旧中国使用时间最长的学制。
4、我国的专职教师大约在_________出现。
5、班主任是联系任课教师的_____，是沟通学校和家庭社会的_____，是学校向学生进行思想品德教育的 _______。
三、简答题
1、学校的基本功能是什么？为了实现这一功能，学校应该具备哪些条件？
2、[2009年真题]教师专业化的条件有哪些？
3、在我国教育一词最早出现于____所说的一句话：“____。”
4、中小学体育的主要任务是什么？
5、中小学德育的任务是什么？它包括哪些内容？
四、论述题
1、样正确理解素质教育的内涵？
五、案例分析题
1、[2009年真题]某初中三年级一女生把一男同学向其表达“爱慕之意”的情书交给了班主任，班主任认为，要严肃处理，“杀一儆百”，于是在班会止把这封“情书”公之于众，结果导致了该男生的休学。
请用所学的德育规律分析该案例。
参考解答
一、单选题
1、【育萃专家解析】A 。中国早在四千多年前的夏代就有了学校教育的形态。从西周以后，出现了“国学”和“乡学”，这就是比较完备的学校教育制度。说明在西周之前很长一段时间，学校教育就诞生了。
2、【育萃专家解析】ACDE 。
3、【育萃专家解析】B 。在现代社会，生产力的发展主要靠科技进步来推动，故科技进步才是教育发展的根本动因。
4、【育萃专家解析】B 。在人类社会中，谁掌握了生产资料的所有权，谁就能控制学校教育的领导权，因此，政治制度决定着受教育的权利。
5、【育萃专家解析】BCDE 。洛克的“白板说”认为“人类之所以千差万别，便是由于教育之故”
6、【育萃专家解析】A 。所谓发展关键期是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。 教育活动要分析个体各方面发展的最佳时期，对症下药。
7、【育萃专家解析】 B。
8、【育萃专家解析】 A。
9、【育萃专家解析】D 。教师处于教育和教学的主导地位。
10、【育萃专家解析】 C。
11、【育萃专家解析】 D。
12、【育萃专家解析】ABCE
13、【育萃专家解析】B 。“杂施而不孙，则坏乱而不修”的意思是施教者杂乱无章而不按规律办事，打乱了条理，就不可收拾，显然这种思想和循序渐进原则是一致的。
14、【育萃专家解析】D 。
15、【育萃专家解析】D 。不同的教学目标、不同的学生，需要使用不同的教学策略。
16、【育萃专家解析】ABD 。由教学基本程序部分可知。
17、【育萃专家解析】 D。知、情、意、行是构成思想品德的四个基本要素。其中，“知”是基础，“行”是关键。
18、【育萃专家解析】B 。
19、【育萃专家解析】 ABCE。
20、【育萃专家解析】 D。
二、填空题
1、【育萃专家解析】华生 环境决定论
2、【育萃专家解析】广博的科学文化基础知识 精深的系统专业知识 深化的教育理论知识
3、【育萃专家解析】１９２２ 壬戌
4、【育萃专家解析】奴隶社会初期
5、【育萃专家解析】纽带 桥梁 骨干力量
三、简答题
1、【育萃专家解析】学校的基本功能是利用一定的教育教学设施和选定的教育内容实施教育教学活动，培养社会所需要的合格人才。
学校应具备下列基本条件：1、有与学生数量相适应的校舍、场地及其基本教学设施；
2、又符合法律规定要求的，按编制标准配备的教师队伍；3、有按规定标准配备的教学仪器、图书资料和文娱、体育、卫生器材。
2、【育萃专家解析】（1）教师的学科专业素养：
①精通所教学科的基础性知识和技能；
②了解与该学科相关的知识；
③了解学科的发展脉络；
④了解该学科领域的思维方式和方法论。
（2）教师的教育专业素养：
①具有先进的教育理念；
②具有良好的教育能力；
③具有一定的研究能力。
2、【育萃专家解析】（1）教师的学科专业素养：
①精通所教学科的基础性知识和技能；
②了解与该学科相关的知识；
③了解学科的发展脉络；
④了解该学科领域的思维方式和方法论。
（2）教师的教育专业素养：
①具有先进的教育理念；
②具有良好的教育能力；
③具有一定的研究能力。
4、【育萃专家解析】1、增强学生体质，促进其身体的正常发育；2、提高运动素养，传授必要的知识技能；3、培养体育兴趣，形成良好的精神品质。
5、【育萃专家解析】1、德育的任务是指德育活动要努力培养学生品德素养。
2、内容包括基本道德和行为规范的教育、公民道德与政治品质的教育、较高层次的世界观、人生观和理想教育。
四、论述题
1、【育萃专家解析】第一，素质教育是面向全体学生的教育；第二，素质教育是全面发展的教育：（1）德育；（2）智育；（3）体育；（4）美育；（5）劳动技术教育；第三，素质教育是学生个性发展的教育；第四，素质教育是以培养创新精神为重点的教育：（1）创新能力不仅是一种智力特征，更是一种人格特征，是一种精神状态；
（2）创新精神与创新能力相辅相成；（3）重视创新能力的培养，也是现代教育与传统教育的根本区别所在。
五、案例分析题
1、【育萃专家解析】 这一案例中的班主任违背了学生思想内部矛盾转化规律。 学生思想内部矛盾转化规律：①德育过程既是社会道德内化为个体的思想品德的过程，又是个体品德外化为社会道德行为的过程；
② 要实现矛盾向教育者期望的方向转化，教育者既要给受教育者创造良好的外因，又要了解受教育者的心理矛盾，促使其积极接受外界的教育影响，有效地形成新的道德品质；
③ 德育过程也是教育和自我教育的统一过程，教育者要注意提高受教育者自我教育的能力。