12.9活动简报

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　　1.0、策划依据：纪念12.9学生运动是嘉定一中贯彻“两纲”精神的传统性活动，通过“唱革命歌曲、忆革命先烈、颂革命情怀”，让学生牢记历史，奋发图强，为建设和谐社会做出自己的贡献。 　　2.0、适用范围：嘉定一中高一、高二年级（包含新疆预科、高一、高二） 　　3.0策划过程： 　　3.0.1日程安排： 　　比赛活动的宣传：11月17日-11月21日 　　节目创作、确定：11月28日之前 　　上报 ...

　　历史的车轮缓缓地向前转动着，在经历了无数次痛苦与磨难后，它依然不屈不绕滚滚向前！我，一位新世纪的大学生，今天站在这里，真是为了纪念这无数次爱国运动中的一次──纪念“12.9”青年运动，缅怀那些在运动中英勇献身的烈士们，弘扬先烈的爱国主义精神，激励当代青年树爱国之心，立报国之志。 　　66年前，当日本侵略者的铁蹄肆无忌惮地践踏中国的领土，而国民党反动政府无耻地采取不抵抗政策之时，我们的前辈用鲜血 ...

1935年12月9日，一个令人痛心，但永远值得我们纪念的日子。在这一天，一场轰轰烈烈的爱国运动在北平爆发了，当北平的爱国学生在听到蒋介石下令“绝对不抵抗”后，他们像雄狮一样怒吼起来，把“九·一八”以来郁积在心头的仇恨和对国民党蒋介石的愤懑都并发出来，开展了抗日救亡斗争，掀起了“一二·九”运动。 “一二·九”运动是“五四”以来又一次爱国学生首先行动起来，并得到全国人民响应的运动，至今已整整六十六周年 ...

崛起的中华 在亚洲的东部,有一条威武的巨龙,它的名字叫作中国.这条龙经历过电闪雷鸣,风雨交加,但它始终勇敢地面对,终于迎来了风雨后的彩虹. 就在1937年,这条龙面对面着一场强烈的暴风雨-日本侵入中国,刚开始日本把中国压得喘不过气来,不过,中国人不约而同地手牵着手,心连着心,血脉相通,用手牵手产生的火花点燃了心中的热血,最后,燃起一团龙的火焰,把日本队鬼子烧成一股黑烟,用怒吼的声波把日本队鬼子震回

只此纪念一二·九运动六十六周年之际，能够站在这里演讲我感到高兴与荣幸。 经过了六十六年的一二·九运动，早已记入了中国革命的历史。它的事迹，它的精神也早已铭刻进了我们在座每一位的心中。我在这里就不再多作赘述了，因为它永远不会退色，在我们心中，它的精神只会越来越崇高，越来越伟大。 今天，站在这里回眸20世纪，我们发现，科学技术从来没有像今天这样深刻地影响和改变着社会、经济、文化、观念-以至我们赖以生存 ...

纪念“12.9”运动校园“十佳歌手”大赛主持词 男：尊敬的各位领导、各位老师，女：亲爱的同学们：女：大家合：晚上好！ 男：十二月的校园，格外美丽。沐浴在阳光下，<课~件>我们的周身正燃烧着青春的热火。 1女：十二月的校园，格外清新。徜徉（changyang二声）在十二月的 冬天，我们用歌声祝福祖国日渐昌隆，我们真切地感受着XX学校的日新月异。 2男：今天为发扬爱国主义热情，贯彻落实科学 ...

　　一、活动背景 　　1935年12月9日，在北平爆发的12．9运动，是广大青年爱国学生在中国共产党地下党组织领导下的一次伟大的抗日救亡运动。它在全国人民中，广泛地宣传了中国共产党关于停止内战一致抗日的政治主张，表达了中华民族的共同意志和要求，推动了全国人民抗日救亡运动的新高潮的蓬勃兴起。12．9运动是中国共产党领导的青年学生爱国救亡运动。长期以来,学生们的爱国热忱和奋不顾身的救国行动,激励了一代 ...

初中部学期工作总结 【思路清晰】： 1、工作重心： *一个中心：教学 *两手抓：一手抓课堂，一手抓课程 *三深入：深入课堂，深入教师，深入学生。 *四注重：注重交流，注重思考，注重研究，注重实践。 2、工作准则： *民主和谐，高效务实，强化制度，重在落实。 *尊重差异，张扬个性，鼓励赏识，激发热情。 *做研究型学校（做研究型管理者、做研究型教师、做研究型学生） 3、工作宗旨： 让责任成为一种品质 ...

卫校礼仪社社团的创办策划方案 一、xx卫校仪礼社社团的简介 xx卫校礼仪社创办于20XX年9月，至今已经发展成为我校的主要社团之一。创办本社团的目的在于为推动校园文化建设，提高建院学生的普通话水平，壮大社团力量，更好的为广大同学服务。我们的宗旨是：传播礼仪文化，塑造完美自我！二、xx卫校礼仪社社团的章程 （一）规章制度： 第一条:社团成员须遵从校纪、校规，不得做有违校纪、校规的事，一经发现，严重者 ...

中学20XX年秋学期团支部工作计划 一、指导思想： 在学校党支部和镇团委的共同领导之下，围绕学校教育教学中心工作，认真履行团支部职责，扎实推进团的各项建设，用科学的理论、先进的思想、正确的舆论、高尚的精神，模范人物的先进事迹去引导教育广大团员，树立正确的世界观、人生观和价值观，为“立功在永中，青春献教育”不懈努力。 二、工作重点： 1、加强理论学习，提高团员思想政治素质。 2、加强团的建设，创建学 ...