感悟师恩主题班会(共5篇)

篇一：感谢师恩主题班会

感谢师恩

活动设计背景：在教师节来临之际，举办此次主题班会，表达对老师们的敬爱之情。感恩是中华民族的传统美德，教育学生学会感恩是中学德育的一个重点。儿童教育家郭建国教授说：“感恩之心是一种美好的情感，没有一颗感恩之心，孩子就永远不能真正懂得孝敬父母，理解他人，热爱祖国”，因此为了弘扬中华传统美德，我班特举行这次班会，以构筑学生健全的人格，丰富学生的情感积淀，懂得爱的无私、伟大和纯洁，激发学生尊敬老师热爱老师的情感。

活动目的：

1、通过本次班队活动，让学生了解老师之爱，感受老师之情。

2、让学生学会理解老师的辛苦，关系老师。

3、通过学生回顾交流老师对自己的帮助，激发学生对老师的感激之情。

4、让学生理解老师，感悟这些纯洁情感的无私和伟大，学会感恩。

5、丰富学生的生活和情感积淀，激发学生心中有爱，心中有他人，的情感，深化中华传统美德教育。

班会形式：诗朗诵、讲述、讨论

活动准备：

1、邀请教师代表与会。

2、学生准备回忆老师关爱自己的故事。

3、准备歌曲和轻音乐《感恩的心》、《老师的窗前》等。

4、准备诗歌《老师，辛苦了》 。

活动过程：

一、主持人宣布班会开始

主持1：是谁，播下万古远点的梦幻？

主持2：是谁，耕耘遍野燃烧的心愿？

主持3：是您，我们敬爱的老师！

主持1：您将青春融入滴滴烛泪，记下了人类永远的赞叹。

主持2：流淌的汗水和心血啊，在校园里把希望浇灌。

主持3：您用青春写出无悔的人生。

主持1：您用真情谱写世间最壮丽的诗篇；

主持2：您的爱，我们永远也报答不完，

主持3：让我们深深地向您鞠一躬，真挚地问候一声——

主持合：老师您辛苦了！

主持1：《感谢师恩》主题班会现在开始。

二、讲述令学生感动的老师的故事

姜同学讲述了自己小学一二年级时的班主任殷老师帮助他成长的动人故事。姜同学3岁的时候父母就去世了，入读当时的小学后，班主任殷老师一直像母亲一样关心照顾他，给他买换季的衣物，冬天时帮他整理被褥、编织毛衣。殷老师还经常会抱着他批改作业或辅导他学习。后来有一天，姜同学知道殷老师的儿子也在自己的班里，此时有位阿姨对他说：“那你以后就叫殷老师妈妈吧！”从此以后，姜同学就一直称呼殷老师为“妈妈”。数十年来，两人一直保持着联系。在此他想感谢所有的任课老师，老师们，辛苦了！

（其余同学讲述略）

三、请课任教师朗读送给学生的赠言，并用多媒体展示。背景音乐——《老师的窗前》 物理老师——根据能量最低原理，水往低处流，但我要给同学们的是人往高处走。

地理老师——宇宙的中心是任何一点，天球的中心就是你自己，让自己的天球永远灿烂吧。 语文老师——人生可以有逗号、感叹号、省略号、但不可以有句号。

数学老师——人生就像一个未知的x, 去求才会知道解是什么。

英语老师——简简单单的26个字母，却可以有无数个丰富的组合，正如你的将来。 化学老师——勤奋是成功的催化剂。

生物老师——嫩绿的叶芽说：生长！生长！洁白的花朵说：开放！开放！深红的果实说：辉煌！辉煌！

政治老师——做一个好人, 守住做人的道德底线, 让纯真和善良在心中永远占有一席之地；做一个宽容的人, 特别是处于强者地位时, 能宽容与自己不同思想和选择的人；做一个有情有义的人, 不要将别人的恩惠认为是应该的, 包括父母. 要学会感恩；做一个热爱生活的人, 无论遇到顺境或是逆境, 都要乐观的面对生活。

历史老师——昨天，已经是历史；明天，还是个未知数；把昨天和明天连接在一起的是今天。愿你紧紧地把今天攥在手心里！

体育老师——健康是美，能够实现理想的人生更美。

主持人1：感谢老师真诚的祝福，我们会为理想的实现不遗余力。

主持人2：感谢老师悉心的教导，我们会用行动回馈你们的辛勤付出。

主持人1：感谢老师严厉的斥责，让我们与错误绝缘，与正确相伴。

主持人2：让我们捧出我们内心的感激，去讴歌太阳底下最光辉的事业，去赞美世界上最无私的人。

四、女生诗歌朗诵《老师，辛苦了》，背景音乐——《感谢有你，老师》

老师，辛苦了

是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，

教给我们丰富的知识？

是您！老师！

您用辛勤的汗水，

哺育了春日刚破土的嫩苗。

是谁——把调皮的我们

教育成能体贴帮助别人的人？

是您！老师！

您的关怀就好似和煦的春风

温暖了我们的心灵。

是谁——把幼小的我们

培育成成熟懂事的少年？

是您！老师！

您的保护让我们健康成长。

在金秋时节结下硕果。

您辛苦了！老师！

在酷暑严寒中辛勤工作的人们。

您辛苦了！老师！

把青春无私奉献的人们。

我们向您致以崇高的敬意！

——您辛苦了，老师！

老师——您如春天中的细雨，

滋润着花儿，灌溉着大地，

而我们吮吸着细雨茁长成长。

老师——您如秋天里的一丝风，

吹黄了大地，唤金了稻谷，

而我们得到了丰收的硕果。

老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯；

老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；

老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向；

老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！

五、全班大合唱：《感恩的心》，将活动推向高潮

主持人1：勤劳无私的老师们，让我们祝福你幸福快乐，平安长寿。

主持人2：请允许我向所有平凡而伟大的老师们，再次致以最真诚的感谢，和最深切的祝福。 主持人合：感谢师恩主题班会到此结束！

篇二：师恩永在我心中主题班会

阳山县南阳中学2010--2011学年第一学期主题班会记录表

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主题班会教案

——师恩永在我心中

活动目的：通过本次班会使学生永远铭记师恩，由衷表达对老师的感激之情，从而激励学生更加热爱老师、尊敬老师，努力学习！

活动重点、难点：让学生感悟师恩，理解尊师重教是优良传统，使学生能够在日常行为中做到尊师敬长。

教育手段和方法：通过讲故事、小组讨论、唱歌、朗诵等形式引导学生尊师、敬师、爱师。

课前准备：以小组为单位，利用课余时间收集尊敬老师的好故事、歌颂老师的歌曲和诗歌。

主持人：正副班长。

活动过程：

主持甲：有人说教师是人类灵魂的工程师。是的，当我们刚入学还不懂事的时候，是老师从细小的事情入手，耐心地指导我们如何做人、如何做事。当我们犯了错误的时候，或是彷徨无奈的时候，又是老师循循善诱地启迪我们，仿佛是在我们的心灵深处点燃了一盏明亮的灯，把我们的人生引向光明的彼岸。如果说学校是知识的源泉，那么在我们学习知识的过程中最离不开的就是老师了。

主持乙：在此，让我们用歌声、用诗篇表达我们对老师的敬爱之情吧！请听歌曲《每当我走过老师窗前》。（由几位女生热情献唱。）

主持甲：是啊，多少个深夜，大家都熟睡了，您还伏案为了我们而呕心沥血。让我们真挚地说一声：老师，您辛苦了！请听诗歌朗诵《老师，辛苦了》。（请一个同学声情并茂地朗诵。）

《老师，辛苦了》

是谁——

把无知的我们领进宽敞的教室，

教给我们丰富的知识？

是您！老师！

您用辛勤的汗水，

哺育了春日刚破土的嫩苗。

是谁——

把调皮的我们

教育成能体贴帮助别人的人？

是您！老师！

您的关怀就好似和煦的春风，温暖了我们的心灵。

是谁——

把幼小的我们

培育成成熟懂事的少年？

是您！老师！

您的保护让我们健康成长，

在金秋时节结下硕果。

您辛苦了！老师！

你们在酷暑严寒中辛勤工作。

您辛苦了！老师！

你们把青春无私奉献给我们。

您辛苦了，老师！

请接受我们崇高的敬礼！

主持乙：通过大家细微的观察，大家不难发现，老师的工作确实很辛苦。老师为了我们的成长，精心备课，认真批改作业。课堂上循循善诱，耐心辅导，尽心尽力，既教书又育人。为把我们培养成德、智、体全面发展的新一代而废寝忘食，日以继夜地辛苦操劳，忘我工作。处处以身作则，为人师表。正因为如此，他们赢得了人们的尊敬。古今中外，就有许许多多伟人，在尊师方面为我们树立了光辉榜样。

请听各小组收集的尊师故事。

学生1：讲宋代学者杨时《程门立雪》的尊师的故事。

学生2：讲毛主席尊敬徐特立老师的故事。

主持乙：这些名人、伟人们都这么尊敬老师。那么我们平时应该怎样尊敬老师呢？请大家展开讨论。

问题一：你以前有过那些不尊敬老师的行为？

问题二：你打算今后怎样尊敬老师？

同学a ：当我犯了错误，受了老师的批评，总是不服气，有时还要顶撞老师顶。其实我错了，老师批评我，教育我，都在教我做人的道理。以后我一定虚心接收老师的批评教育，并积极改正错误。

同学b ：我有时上课不认真听讲，经常开小差。有时还要讲话，影响课堂纪律和老师的讲课，这是对老师劳动不尊重的表现。我们应该尊敬老师，上课专心听讲，独立思考，积极举手发言，认真完成作业，支持老师的工作，这是老师最大的欣慰。 ??

主持甲：大家都说得很好，但热爱老师！不是一句口号，而是实实在在的行动。不仅仅是教师节才有的专利，而是落实到日常生活中。那么我们在日常生活该怎样尊敬老师呢？ 同学甲：要尊重老师的人格。教师是文明的使者，历来受到全社会的尊重，我们做学生的更要尊重老师，当你遇到老师时，请你真诚地叫声：“老师，您早！”或“老师，您好！”。 同学乙：要尊重老师的劳动。在做人、学习、活动、生活等各方面，老师都会对我们提出要求，老师的目的就是为了我们能成为有用的人，我们要理解老师的心情，听从老师的教导，尊重老师的劳动，认真完成老师布置作业和其它任务，争做优秀的学生，文明的学生。 主持乙：大家都说得很好！我真切的希望各位同学能将今天所说的一切化为实际行动，用你们的一言一行来表达对老师的尊敬与爱戴。最后请我们的班主任老师总结。

班主任发言：“国家兴亡，系于教育；教育兴亡，系于教师。”尊敬老师是一个民族文明的标志，是提高国民素质的关键，是经济腾飞的基础，是国家兴旺的根本。现在，听了你们的话语，我的心被震撼了。这是你们对老师心灵的倾诉！由衷地赞美！我代表所有的老师真诚地感谢你们。矫健的雄鹰们，起飞吧，勇敢地飞向属于自己的天空，创造更美好的明天！ 篇三：第二周 师恩难忘 主题班会

班 队 课 设 计

设计者：石晓春

主 题：师恩难忘

一、活动年级： 六 年级

二、活动目标：

1.通过本次班会抒发学生对老师的感激之情，从而激励学生更加热爱老师、尊敬老师，努力向上！

2.使学生深刻了解尊师的内涵，把对老师的尊敬化为奋发向上学习的动力，做一名遵纪好学的好学生；

三、活动内容：

中队长：中队全体起立。各小队整队报告人数。

教育内容：尊师，爱师；

活动过程：

一导入：

在播放《长大后我就成了你》的歌声中，主持人宣布《谢谢您，老师》主题班队会开始。（显示课件1 ）

班主任发言： 同学们，一曲《长大后我就成了你》这首歌道出了老师的崇高和伟大。今天我们就是要借此机会来表达我们对老师的热爱之情，崇敬之情和感激之情。鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；而在我们身边，也有很多很多的人值得我们感恩，其中，我想我们首先最要感恩我们的老师。

二、鲜花敬师

女：同学们，以往都是我们坐着，老师站着，他们把45分钟站成了十几年甚至几十年，他们在相同的地方送走了一批批人才，放飞了一群群白鸽，而留下的总是自己，今天我们应该让老师歇一歇，让老师享受一下桃李芬芳的幸福。

全体同学：对，请老师歇着，让老师享受一下桃李芬芳的幸福！请让我们为我们尊敬的老师献花。（各组派代表为老师献花）

三、献歌颂师

男：同学们，我们已经步入初中，曾得到无数老师的教诲和关爱。

女：我们虽然还不够懂事，却深知老师的博爱和伟大。

合：我们的每一点知识，我们的每一个进步，都渗透着老师的汗水和心血。

女：大家想不想借此机会来表达自己对老师的敬爱之情呢？下面就请同学们给老师献上一支歌《每当我走过老师窗前》（略）

男：下面请第二小组的同学集体诗歌朗读《我爱您——老师》。

我爱您——老师

（领）：老师啊老师多少个日日夜夜, 多少个严寒酷暑，

（合）：您默默无闻地奉献着自己的一切。

（独）：老师啊老师，您的家在何方？

（合）：您的家在学校！

（独）：您的心在哪里？

（合）：您的心在您的学生当中！

（独）：您伴着朝霞走上讲台，又踏着月色归去，?? 您为我们付出的太多太多！ （合）：您是真正的园丁。

（独）：您的生命——

（合）：因耕耘而芬芳，因开拓而闪亮，因奉献而充实。

（独）：您的生命是一团火。您的生活是一曲歌。您的事业是一首诗！

（合）：啊，我爱您，我亲爱的老师。

四、采访老师

班主任：有人说老师是梯，伟岸的身躯托着我们稚嫩的双脚，一步一步攀高。

有人说老师是烛，以不灭的信念为我们照亮前进的道路。你了解自己的老师吗？让我们走近老师，给老师画张靓像吧！同学们，教师节是我们感恩老师的日子，可是大家对教师节又了解多少呢？我们就来考考大家吧。

知识问答：

1.教师节是哪一天？ 每年的9月10日。

2.从哪一年开始，确定了教师节？今年是第几个教师节?1985年 第23个

3. 请用恰当的词语来形容老师。 园丁，春蚕，舵手，明灯，蜡烛

4.中国第一位教师是谁？ 孔子

5.请用英文说一下“教师节快乐”happy teachers’ day.

6.有哪些影片是歌颂老师的？《美丽的大脚》、《一个都不能少》 （显示[课件2〖采访表〗] 根据对老师的访谈，和同学们一起交流心得，共同分享对我们老师的了解。 教师姓名： 年龄： 任教学科： 教龄：

他（她）这样看待学生：

他（她）对学生的期望：

他（她）这样看待所教学科：

他（她）的兴趣爱好；

他 （她）最爱读的书：

近期他（她）的烦恼：

近期他（她）最高兴的事：

他（她）每天的工作时间：

他（她）这样看待自己的工作：

他（她）对自己的评价：

通过采访，我们小组的感受是：

小组采访；小组代表谈感受；（略）

男：每个老师都有烦恼，但他们总会选择带着微笑走进课堂；

女：每个老师心目中都有他们的好学生，但他们知道在自己心里必须装着所有的学生； 男：每个老师都会遇到令他们烦恼的学生，但他们知道教育需要等待，需要耐心；

女：每个老师都要承受工作的压力，但他们心中最大的压力是来自学生的期盼； 男：人们常用“如诗如画”来比喻世间美不可言、令人憧憬的境界；

合：我们深感老师远比蜡烛更永恒，照亮别人，升华自己，即使比作“春蚕”也是丝虽尽，身不死。

女：那真是如诗如画！是叙事抒情融一体的“诗集”。

合：同学们，从古到今有许许多多赞美老师的诗句和文章。让我们根据自己的体验，发挥自己的想象力，夸夸我们的老师吧 ！同学们纷纷举手发言。

学生a ：我把老师比作太阳，她给我温暖，给我能量 ，照我成长。

学生b ：我把老师比作铺路石，让我们踏着她走向远方。

学生d ：我把老师比作小草，默默无闻但精神高尚。

学生e ：我把老师比作妈妈，教我做人，催人成长。

男：同学们的发言精彩极了，要我来说，世界上具有最伟大的人格是谁？是老师！全体同学热烈鼓掌。

女：下面请四位同学表演小品《家访》。

（小品《家访》，表现一女教师牺牲休息时间，不顾体弱和劳累，帮助一对教子无方的家长来教育孩子。）

五、漫谈尊师

男：老师的形象是 平凡的，但老师的精神却是伟大的。他们是知识的传播者；他们是我们的延续者；他们是灵魂的启迪者；他们是太阳底下最高尚的人。

女：我国是一个文明古国，自古以来就有尊敬老师的优良传统。哪位同学来讲讲名人名家尊师的故事？

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女生g ：讲毛主席尊敬徐特立老师的故事：（略）

“47年前您是我的老师，今天您仍是我的老师。”26日，中国科学院资深院士、我国著名地质学家和地质教育家杨遵仪百岁华诞庆祝会在中国地质大学举行，中共中央政治局常委、国务院总理温家宝向自己的恩师发来了贺信，对杨遵仪院士为中国地质科研和教育事业所作出的贡献给予了高度评价。2000多名师生与杨院士一起分享了百岁寿辰的喜悦与福祉。(10月27日新华网) 在日理万机之中，温总理不忘恩师的教育之情、培育之恩，亲自为恩师的百岁华诞发来贺词，我们在为德高望重、硕果累累的杨遵仪院士百岁寿辰深深祝福的同时，更为总理的尊师品德而敬佩。

由温总理的尊师，笔者不禁想起了毛泽东同志的一段尊师佳话。1937年1月30日，在徐特立同志六十岁生日时，毛泽东同志致信徐老说：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生”。一封并不长的贺信，却在字里行间真切地诠释了学生对老师的崇敬之情，展现了一位革命领袖高尚的道德情怀。

“一日为师，终身为父”，这是千百年来流传下来的传统美德，也是每一位学生应该恪守的基本的道德准则。可以说，一位连老师都不尊敬的人，就无从谈起去尊敬他人，进而尊敬和畏惧一切的社会规则和法律。显然，在尊师方面，毛泽东主席、温家宝总理为我们做出了光辉的榜样，是我们着力营造尊师氛围的道德楷模。

然让人忧虑的是，在经济利益的冲击下，时下社会温馨纯洁的亲情关系、师生关系日趋弱化，甚至出现了学生殴打老师、老师掌嘴学生的暴力现象，将师生关系推到了令人寒心的冰点。前几日便有媒体报道，在一些学校常听老师这样感慨：“好学生大多没有良心”。这种“没有良心”便是指有些好学生在老师辛辛苦苦将其培养成人之后，不知感恩图报，既不常回母校看看老师，也与老师缺失联系与沟通，以致于老师产生好学生情感炎凉的感慨。 一首《常回家看看》的歌曲曾唱响了大江南北，其揭示的就是时下子女该如何对等父母养育之恩的问题。其实，对学生来说，何尝不是如此？带着感情、抱着感恩、挤出时间，常回母校看一看，常向老师汇报自己的工作和生活情况，在自己心中永远记着老师园丁般辛勤劳作的点点滴滴，哪怕是一个电话、一封书信、甚至是一句问候，都会让老师感到欣慰与满足。

老师，人类灵魂的工程师。尊敬老师，是我们应有的道德准则。伟人的尊师行为，值得我们好好学习。

男：尊重老师就是尊重知识，尊重文明。尊重老师也是一个人有良好品德、修养和见识

的具体表现。那些学者、伟人始终都把尊师视为很重要的品质。我们这些正在接受老师教诲的学生更应尊师。谁能说说平时你是怎样尊师的？

男生h ：见到老师热情打招呼；下课时，请老师先走；上下楼梯请老师先过，进老师办公室先喊“报告”，老师允许了再进去；老师遇到困难去帮助??

女：这位同学们讲得很好，所列举的都是我们应该做到的。现在我出两道判断题，要求大家能更深刻地理解尊师的深层含义。（显示课件3）

题一：有位同学对老师很有礼貌，学习成绩也不错，但作业潦草，他的好朋友说他作业潦草是不尊敬老师，而他说这与尊师无关。

问：他的看法对吗？

女生j ：不对。我们尊师，不仅在日常行为上要有礼貌，更要听从老师的教诲，虚心接受老师的意见。

题二：有位同学上课经常不听讲，有时还与其它同学讲话，老师批评他不尊重老师。 问：老师的说法对吗？

女生k ：对。因为尊师 ，最主要的是尊重老师的劳动。

男：老师很累，却无怨无悔；

女：为了祖国，为了民族，老师您默默地耕耘，无私地奉献。

男：老师，我们知道您不需要鲜花和掌声，您不看重享乐和金钱??

女：您要的是我们的勤奋和求知；您要的是我们的进步和成才。

合：我爱你，我尊敬的老师！

男：现在我们一起宣誓！

全体同学：我们宣誓！为了民族，为了中华，为了21 世纪我们要自律自尊、自信自强、刻苦学习、勇于探索、一起走向光辉灿烂的明天！

班主任发言：现在，我的心情非常激动。看了你们的节目，听了你们的话语，我的心被震撼了。这是你们对老师心灵的倾诉！由衷地赞美！我代表所有的老师真诚地感谢你们。雏鹰展翅，小树成材。矫健的雄鹰们，起飞吧，勇敢地飞向属于自己的天空，创造更美好的明天！

六、制卡谢师

放音乐《每当我走过老师的窗前》，学生在音乐声中制卡，制好后送给老师作纪念。 是您用一根教鞭导出一条小溪，引领我们找到来时的路。同学们，我们现在该做什么呢？大家也许才到了，请送上我们的贺卡，给老师一份真诚的祝福吧！

好好学习，成为对社会有用的人，就是我们送给您最好的礼物。老师，您是最值得我们尊重的人。

美国作家米切纳拒绝了总统请他去白宫参加高级宴会，为的是去见自己老师，他用实际行动告诉我们：老师比总统更重要！

是啊，老师就是这样的默默无闻，听听**同学她想对老师说什么呢？

是啊，老师，您为我们付出了那么多，今天我要说：“老师，您辛苦了！”一直以来，老师就是很多人尊重的职业，请听??

两个主持人（合）：让我们代表所有的学子们，真诚的对老师说：（全班合）“老师，您辛苦了！谢谢您！”

七、感恩老师主题班会结束。

音乐《感恩的心》响起。全班同学轻声合唱。

长大后我就成了你

才知道那间教室

放飞的是希望守巢的总是你

长大后我就成了你

才知道那块黑板

写下的是真理擦去的是功利

小时候我以为你很神秘

让所有的难题成了乐趣

小时候我以为你很有力

你总喜欢把我们高高举起

长大后我就成了你

才知道那支粉笔

画出的是彩虹落下的是泪滴

长大后我就成了你

才知道那个讲台举起的是别人

奉献的是自己

长大后我就成了你

我就成了你

篇四：感念师恩主题班会

“感念师恩”主题班会

班主任：张晓强

一、 活动主题：

感念师恩

二、参加人：

包七中高二三班全体同学及班主任。

三、活动目标：

通过在班级里组织主题班会，了解怎样构建和谐校园、和谐师生关系。

四、活动形式；

同学主持，全班参与。以班会活动为载体，围绕“感念师恩”的主题，结合班级的特色和学生特长，通过演讲、相声、诗歌朗诵、自由讨论发言，歌曲等形式，理解感念师恩的内涵。

五、活动过程：

主持人：高珈 杨晓宇

节目：

1. 演 讲 :《时光如水 感念师恩》表演者：梁佳琦

2. 诗朗诵:《心灵的引航者》 表演者：武春燕

3.诗朗诵:《老师啊，您辛苦了！》表演者：崔晓兵

4. 相 声：《戒烟》表演者：杨硕攀

5.讨论：怎样构建和谐校园、师生关系

讨论结果：

一方面，构建和谐校园需要建立诚信、文明的作风。同学之间相互信任、坦诚相待、说实话、办实事。考试时坚决不能作弊，用诚实和实力给自己和老师交上一份满意的答案。作风严谨、文明，从而打造和谐的校园文化。

另一方面，构建和谐校园还需要建立良好的学习精神。一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使个人在良好的环境中成长。

七、主持人总结

鸟儿有一个温馨的窝，鱼儿有一个幸福的水湾，花儿有一个美丽的花园。生命都有属于

自己的一片天地。学校是心灵的港湾，人生的驿站；学校为我们遮风挡雨，给我们无穷的力量。漫漫人生，学习与我们相伴永远。所以，我们要感谢老师，感恩老师。”

八、老师总结：

通过本次班会，同学们表达和抒发了对老师的教育之恩和感谢之意。在今后的日子里大家要以诚相待，相互帮助，落实到行动中，共同构建我们的大家庭。

2011年9月5日

时光如水，感念师恩

师恩，像葡萄酒一样，随着时光的流逝，而愈发显出一种美的价值。

——题记

当新的曙光投射在校园里时, 又可以看见老师那美丽的笑容。那种笑容，蕴涵着一种说不出来的感动。

在我们刚刚开始学习历程的时候，是老师把无知的我们领进书香四溢的教室，带着我们在知识的天地里遨游。用辛勤的汗水, 赋予了我们春日破土时需要的勇气和力量。在我们面对许多陌生面孔的时候，是老师把调皮的我们带入尊重、关怀、礼貌的道德之书，那时候的老师，像清爽的春风吹醒了我们的心灵。在成长的每一篇日历里，我们每天生活在老师慈祥的目光下，每天沉浸在老师耐心的教导下，心中有一种质朴的感情——感念！

时光如古木参天，摇曳着无数枚叶片。您不停地辛勤工作，不停地教育人才，默默无闻，而桃李却开满了整个神州大地。我一直相信学校是世上最宁静最美丽的地方，在那里，老师献出了一种属于宁静的温暖，温暖着桃李的夏天是成长的季节，在老师的教导下，我们一个一个地长大，一年一年地离开。没有千言万语来答谢，只因为有了一声声祝福，希望我们明天又可以聚在一起。再望望一下您的笑容。

明天走进社会，今天您还教导着我：自尊，自爱，自立，自强。一日为师，终身为父。是您，曾经在我最彷徨的时候伸出最温暖的手。是您，在我最失望的时候给了我明天的希望。是您，在我迷失自己的时候帮我找回了那个真正的自己。是您，把我从一个什么都不懂的孩子教育成有理想的年轻人。也是您，让我看到充满希望的未来。

“光阴似箭，日月如梭。”那时候的教训，那时候的感悟，那时候的声音永远不能遗忘。自从偎依在您的身旁，就学会一个人生活，不再迷惘，不再徘徊、学着成熟，学着自立，学着感恩，学着奉献，学着快乐，学着用您的教导把自己变得更坚强„„

老师，祝愿您永远在桃李的芬芳里快乐、幸福。

《心灵的引航者》

是谁——

把无知的我们领进宽敞的教室，

教给我们丰富的知识？

是您！老师！

您用辛勤的汗水，

哺育了春日刚破土的嫩苗。

是谁——

把调皮的我们

教育成能体贴帮助别人的人？

是您！老师！

您的关怀就好似和煦的春风

是您！老师！

您的保护让我们健康成长。

在金秋时节结下硕果。

您辛苦了！老师！

温暖了我们的心灵。

是谁——

把幼小的我们

培育成成熟懂事的少年？

在酷暑严寒中辛勤工作的人们。

您辛苦了！老师！

把青春无么奉献的人们。

我们向您致以崇高的敬意！

——您辛苦了，老师！

您辛苦了，老师！

一切过去了的都会变成亲切的怀念―

老师，我怀念中学时代，怀念母校，怀念您„„

如果时光能倒流，让我重新回到学生时代―

亲爱的老师，多么想再聆听您那语重心长的教诲„„

别后，漫长的岁月，您的声音，常在我耳畔响起；您的身影，常在我眼前浮现；您的教诲，常驻在我的心田„„

人生是一条没有尽头的路，我走着，走着，不断地走着。当我疲惫懈怠时，记忆中就会浮起您坚定的面容，坚毅的声音，坚韧的精神。老师呵，您教会了我生活，我怎能将您忘怀！ 每当收获的时刻，我总会情不自禁地想念辛勤播种的耕耘者----老师。 老师，离别虽然久长，而您那形象仿佛是一个灿烂发亮的光点，一直在我的心中闪烁。

您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。 老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它„„经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。

教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。 您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。

您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流„„

春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。

您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您－－老师的爱，天下最伟大，最高洁。

萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。

单口相声：《戒烟》

我给大家说这么一段单口相声，这段相声呢不是现在的事。那位就问了是什么时候的事呢？？是60年以后的事，那位又问了60年以后的事情你是怎么知道的啊？？您啊，就甭管了。

这一段里头有这么一位，姓抽，叫抽上瘾。这为什么叫抽上瘾了呢？？？他打小就爱抽烟，小时候就偷他爸爸烟抽，从小就落这么个名字，抽上瘾。张大了以后就更没有人能管的了他了，一天能抽上个五六包香烟。他不但抽烟，他还有歪理儿。怎么说：“早晨两包烟，精神你一天，中午两包烟，逍遥乐无边，晚上两包烟，赛过活神仙。”你说他这不是倒霉催的

吗？？？

有这么一天啊，这抽上瘾住的这个城市啊成了无烟城市了，都不让抽了，这下可把着抽上瘾急坏喽！！！这可怎么办啊？？？（表演，有表情动作）唉！！！有了，咱不在着住了，咱搬到别的地方去得了，准备好了好几十麻袋香烟，自己在那大沙漠上搭建了这么一个小房子，自己呢在那爱怎么抽怎么抽。别人不知道啊！！！远远的看去只有那么一道黄烟，“呦！！！这怎么个意思？？？沙漠上怎么还冒黄烟啊？？？”不知道是他在那抽烟。可是这好景不长，没几个月啊全国都成了无烟国家了，没办法这位只好是坐船出国去抽去了。他坐在那船上远远的看去那真是“孤帆远影碧空尽，唯见烟头一点红”！！！好嘛，就这么着自己把自己弄外国去了。在外国抽烟也就不到两年的工夫吧，世界卫生组织就宣布地球成了无烟世界。您看看这寸劲的，你不能眼看这他上烟瘾憋死不是？？？最后一商量就把他一人送月球上去吧！！！ 就这么着他就上天上抽去了！！！他在月球过了16年啊，有这么一天家人把他给接回来了，回来一看这位是雪白的头发雪白的胡须啊！！！下来时候还背着一麻袋香烟。有人就问他：“您这是怎么话说的怎么还背着烟啊？？？”再看这位，眼含热泪，眼泪直在眼眶里打转，嘴巴颤颤微微的说了四个字：“我没带火”！！！！

篇五：感谢师恩主题班会

感谢师恩主题班会 2013.9.9

一、导入：

主持人1：播放：《每当我走过老师的窗前》。

学生：我想到了?? （由底下的学生畅所欲言）

两位主持人：那么今天让我们将这些快乐、温馨进行整理，将这些美好的回忆献给老师，作为对老师的感激。

二、活动一：诗歌朗诵。

（略）

三、活动二：老师写真记录

主持人1：请同学们细心搜索记忆，根据老师的工作特点将老师最鲜明的形象、最凸起特点用一些词语描写出来，作为老师写真记录，四人小组交流，并派代表发言。 主持人2：好，现在有请各个小组依次快速地读出你们写下的写真记录。

四、活动三：老师一线调查

主持人2：是发展的带路人，教导我们如何做事、如何做人；

主持人1：是值患上相信的朋友，倾听我们的心声、解除我们的烦恼；

主持人2：是慈爱的父母，体贴我们、爱护我。

主持人1：同学们对老师形象刻画的非常生动真实，那么底下我们通过“老师一线调查”来调查一下大家对老师的工作特点是否了解的全面、深入。有请8位科代表上来展览你们对各科老师一天工作的调查。 8位科代表上台，汇报小组对自己负责的课任老师进行的调查。 主持人2：通过刚才的写真调查，大家深切地感受到了老师的辛劳。

主持人1：老师的悬念，老师的忘我，老师的伟大??

主持人2：而这些都根植于老师平凡而琐碎的工作中；

五、活动四：理解老师教育学生的处境和心情和为了学生的发展辛勤地工作，学会感激老师。

主持人1：要是我们能经常站在老师的立场想一想，学会站在老师的立场看问题，体会老师的处境和心情。 主持人2：学会与老师沟通，也许我们和老师会少一些误解，多一点体谅。

两位主持人：我们的体谅和理解才是对老师更深更真的尊敬！我们也由衷地感激老师为我们做的一切一切！

六、活动五：感激师恩

主持人1：真正感受到老师工作的辛劳，体会了老师的立场和处境。

主持人2：其实老师需要的并不多，只要同学们平时一句真诚的问候、一次完善的作业、一点小小的进步都能给老师带来伟大的快乐和满足！

两位主持人：希望我们的感恩行动能从现在做起！接下来让我们用歌声来表达我们对老师的感激之情。 合唱：《每当我走过老师的窗前》。

共同讨论以下问题：(1)、如何理解师恩？(2)、说出老师教懂了我们什么？(3)、以前有过那些不尊敬老师的行为？（4）、老师的恩情怎样报答？

班主任寄语：

懂得感恩, 我们要学会珍惜; 懂得感恩, 我们要学会回报;

懂得感恩, 我们要有自己的实际行动. 懂得感恩, 老师相信同学们会越做越好. 师恩难忘意深浓，桃李人间茂万丛； 历苦耕耘勤育李，谆谆教诲记心中。 我是一个生命，我有感恩的心：

感恩自然无私濡养，

感恩父母用心呵护，

感恩老师精心培育，

感恩同学友好帮助，

感恩学校倾心关怀，

感恩社会真情关爱。