一个父亲地流泪

一位父亲地流泪

湖北省洪湖市峰口镇二中 王前保

一边是父亲的关爱，一边是女儿的麻木；一边是父亲的焦虑，一边是女儿的开心；一边是父亲伤心地流泪，一边是女儿冷漠地嘲笑。

如此鲜明的对比是我班的一个女生王婷因躲在网吧玩游戏，而引起她的父亲焦急的寻找，在找不到的情况下流下焦急的眼泪。

2月19日，晚上10点，我班学生王婷的父亲打电话问我：“王老师，我家的王婷今天星期六从早到现在没有归家，不知到了哪里。我知道她和王欢玩得好，不知她知不知道王婷在哪里。我现在要问王欢是哪一个班的。您告诉我一下。”他的语气显得特别急切，话语中没有停顿。我连忙告诉他：“王欢是九（4）班的学生，我把九（4）班班主任的电话告诉你，你问问他。 ” 我的话刚说完，他就挂上了电话。

这个电话让我想起了去年12月的一个星期一，班上的一个学生帮王婷向我请了病假。到了星期二，王婷还没来。我就打王婷她妈的电话询问，可电话总是没人接。这让我起了疑心，我就骑车去她家家访。结果是她拿着母亲的手机后在街上上网，她就见我的电话不接。她按放学时回家吃饭、休息。她父母以为在校学习，到了星期三才到校，我对她谈了许久的话，她只是点点头。

她这次放假为什么不在家做做作业，帮帮妈妈做事？是什么原因又让她跑了呢？我想她可能是又上网去了，玩一夜就会自觉回家的。

第二天早上七点，王婷的父亲找到我家。我见他身穿一件黑色旧丝棉袄，脚穿旧皮鞋，瑟缩地站在我家门前。满脸疲惫、憔悴的神态，可看出他整夜未眠，他的衣扣都错乱。他焦急地对我说：“我昨晚到了王欢的家，问了她，说昨天和王婷在街上上网，玩到下午4点就分手了。我又到街上大大小小的几十个网吧都找了，找了一夜，现在仍找不到。真是急死我了 。”说着，眼泪都滴下来了。

我理解一位父亲此时心急如焚的心情，连忙安慰：“不急，她已是九年级学生了，应该有安全防患意识。王婷是什么原因要跑呢？”

其父马上叙述道：“我是开的士的，现在正月生意忙。她母亲在缝纫厂做衣服，累得感冒了。就要她买菜。给了她30元，家里只有3人吃饭，只要她买三四碗菜，她却说少了，就又给她加10元。到了十点多才回家，可买的猪肉和玉米掉了。她妈妈批评了几句，王婷就气冲冲地走了。她手中有一个手机，我打了很多次，可总是关机。„„”他说着，眼泪又吧嗒吧嗒地流出来了。

“老师，你看，一个女孩整夜未归，我找了一夜，街上几十个网吧都找遍了，没找到。我怎么不着急呢？„„我原先就对她说过，你好好读书，我为你攒了十五万元钱，一定让你读大学。现在我知道她成绩不好，我又没有怨她一句。以后也可读卫校，再到她舅舅的医院当医生。可她就是不听。„„”他边絮叨着，边用手擦着眼泪。

我拉起他的手，劝慰道：“别着急，别着急！我再问问和她同桌的杨莹，看会不会到她家过夜。”我打了电话，杨莹回答：“不知道，我问问荣欢、陈雅琪，等有消息，我立即告诉你。”其父的焦急声、叹息声、责怪声连连不断。我再三劝慰：“她不会有事的。可能是在网吧的包房玩久了，就睡了。到了今晚上晚自习就会到校上课的”

等杨莹回电话了，说她们都不知，其父只好失望的走了。

到了下午五点，我去到班上准备上晚自习时，我就发现王婷在座位上，正赶抄着作业。我要她到办公室，见她怪异的打扮：她的后面头发披在肩上，前面的刘海搭住眼睛，两边的鬓发遮盖了一半的脸，两耳的都穿着三个银色的耳钉，身着的黑色短袄露出红毛衣——这是新潮的两层楼衣服。这种搭住眼睛的发型不利于学习，我不知说了多少遍，她就是不改。学生不准戴首饰，我不知强调了多少次，她就是不摘。想到她父母的宠爱才导致打扮提前入时，我这时也不想谈这些。

我询问她这两天的情况。她先是低着头，不肯说。我叙说她爸爸焦急找她的过程，以为听会有伤心后悔的神情，不料她的脸上是平平静静的，没有一点反应，完全是无所谓的样子。我担心批评她没有孝心，不体谅父母，会让她跑掉，那又要我负责了。因此，我只说：“你应体谅父母的爱心，再不要生父母的气，以后到哪里玩要对父母讲一声，以免他们担心。”她答应后就要她回教室。

我又给她父亲打了电话，告诉他王婷已到教室，以便她担心。我从他父亲一个“真的！„„那好，那好!”和连声“谢谢！”中，似乎又看到了他高兴地流泪。

像王婷这事例只是其一，还有父母病了没有一句问候，反而生气没照顾好他的生活；父母或爷爷奶奶冒风雪送寒衣，学生认为不时髦，宁愿受冻也把寒衣置之一旁。如今孩子的冷漠已经是我们无法想象、无法理解的。

我想原因有三：

一是父母爱的不当。现在子女少了，条件好了，就把子女视为掌上明珠，就对孩子的要求百依百顺，或是家长的眼里，只要你读书，只要你得分数，就对孩子的其他缺点视而不见。父母再忙再累也不让子女帮忙，这样无法让子女体会到父母挣钱的辛苦。像王婷的父亲一天找不到孩子，就伤心得痛不欲生，这把孩子当成眼珠子、命根子就会让孩子认为，我读书就是家里的功臣，如果不满我的意，就不给你读书。家长过分的宠爱使他们养成小皇帝、小公主的性格。

二是家长与孩子缺乏沟通。家长由于或为生活而忙碌，或为打牌而忙碌，或外出打工，缺少和孩子的谈心。父母对子女讲“道德、爱心”一类的话题很少，询问子女的成绩、买衣服、给些钱的交往多了；甚至有的孩子询问一些社会现象的事，父母用一句：“你只读好你的书，你不管那些闲事”给挡了回去，他们明哲保身的处事原则影响着孩子。像王婷的父亲这次见王婷回家，他会批评吗？他会谈心吗？我想他不会。他只会说“我找了一夜，把我急死了”一类的话，这会让孩子更加娇惯，更加宠坏。

三是学校教育感恩教育。现在学校为抓声誉，只抓学生的成绩，对学生文化教育多，品德教育少。学校虽有思想品德课，但只局限于文字，没有了感恩教育的实践，连学生劳动也取消了；学生就不懂得家长劳动的辛苦。学校大多对学生的错误行为，没有了批评，只有教育引导。像王婷这次错误行为。如果是20年前，我会严厉地批评，并让她向父母认错。但现在不行了，如果我把学生批评出走，那家长会找我的麻烦，领导会批评处罚我。现有的教育制度的缺失，让学生对自己的错误行为没有深刻认识，就养成了唯我独尊、我行我素的坏性格。

针对以上的原因，为了不让父母流泪，让孩子懂得感恩，家长应恰当地施爱，多花时间沟通，多让孩子参加家务劳动；学校也应把感恩教育落实到实处，让学生参加劳动，对老师的教育会真心感谢，鼓励学生给家长在节期买礼物，引导学生对弱势群体给予同情与帮助；把品德教育渗透在生活的点滴中，让孩子耳濡目染，逐渐养成感恩的习惯，以培养学生的爱心，