7.[背影]学教案答案

作者：朱自清

主备人：王崇芹 课型：新授课 审核：八年级备课组 集体备课时间：2011年8月10日 备课组长签字 班级： 第 学习小组 姓名： 得分：

【学习目标】

1、积累重点词语，通过“背影”这一感情聚焦点，展现人物心灵的写法。 2、整体感知课文内容，培养正确，流利、有感情朗读的课文能力。 3、请学会运用圈点勾画的方法，品读文中朴实的语文风格。

4、感悟本文表现的父子情深，联系自身，净化心灵，继承中华民族的传统美德。 【学习重难点】

1、透过文中细致的人物描写，品味文中深沉的父子情。（重点） 2、品味朴实无华的语言，体会深情无限的意蕴。（难点） 【背景资料】教师用

朱自清的父亲，名鸿钧，字小坡。人称“小坡公”。曾经在江苏东海（海州）、江

苏高邮、江苏徐州等地做过小官。在徐州时，做到了“烟酒公卖局长”。1917年的冬天，“小坡公”的母亲死了，自己也因受别人诬陷被解除了职务，“烟酒公卖局长”对于绝

大多数人来说这是一个肥差，然而小坡公不仅没有发财，还欠下五百元的外债，到了扬

州，父亲将金银首饰都拿出来，又当了一件狐皮袍，才还上欠债。又借钱办了丧事。而

这时二儿子物华中学即将毕业，想报考上海交通大学机电工程系，但他此时已拿不出学

费，无法成全其愿望了。朱自清回到家中看到的是：厅上只剩下几幅字画和一张竹帘，原来摆在案上的巨大古钟，朱红胆瓶，碧玉如意，以及挂在壁上的郑板桥手迹等，都已

送进了当铺。满院枯枝败叶，萧索非常。

【作者资料】学生用 朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实。江苏省扬州市人，著名的散文家、诗人、学者、民主战士。代表作有诗文集《踪迹》《欧游杂记》。

【预习检测】

1、读准下面加点字的读音。 交卸．（xiè） 奔丧．（sāng） 踌躇．．（chóu chú ） 迂．腐 （yū ） 蹒跚．．（pán shān) 琐屑．（xiè ） 晶莹．（yíng） 狼藉．（jí ） 赋．闲（fù ） 颓．唐（ tuí ） 簌簌．

（sù ）

壹

狼藉：乱七八糟，杂乱不堪。 簌簌：流泪的样子。 颓唐：精神消沉。 琐屑：细小繁杂。

【学习过程】

第一课时

一、 情景导入，唤起亲情体验《世上只有妈妈好》 以小故事导入新课：《儿子眼中的父亲》 7岁：“爸爸真了不起，什么都懂！” 14岁：“好像有时候觉得也不对。。。”

20岁：“爸爸有点落伍了，他的理论和时代格格不入。” 25岁：“老头子一无所知，毫无疑问，他已陈腐不堪。”

35岁：“如果爸爸当年想我这样老练，他今天肯定是个百万富翁了。”

45岁：“我不知道是否该和‘老头子’商量商量，或许他能帮我出出主意。” 55岁：“真可惜，爸爸去世了，说实话，他的看法相当高明。”

60岁：“可怜地爸爸，您简直是位无所不知的学者，遗憾的是我了解您太晚了！” 共同思考：引入课题：同一个父亲，在儿子眼中为什么会有那么大的变化？ 二、第一次先学后教，听读感知，寻访亲情瞬间 1、这篇文章的课题是“背影”那文章几次提到了背影？又是在怎样的情形下提

到的？请同学们自由朗读课文，读后思考这个问题。

答：第一次时在文章的第一段“我最不能忘记的是他的背影”；第二次是在父亲

给我买橘子时的背影；第三次时在父亲和我分别是我看到的背影；第四次在文章最后一段，也提到了背影，“有看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”。

教师板书1：第一次：想背影，难忘背影

第二次：看背影，蹒跚背影

第三次：别背影，远去背影 第四次：思背影，再现背影

教师板书2：难忘背影（不能忘怀）

蹒跚背影（望父买橘） 远去背影（父子分手） 再现背影（别后怀念）

不比智力比努力 不比起点比进步

三、第二次先学后教，精读美文，品味亲情涌动 1、语文活动设计：“我看到一个的背影”

父爱如山，父爱似海。那么，作为爱的承受者朱自清，面对如此博大精深的爱，他会想些什么呢？请揣摩下作者的内心世界，将句子补充完整，并说明理由。 四、作业设计

背诵文章第6段，体会父子情深。

第二课时 一、 导入

讲述《九香》故事片段，让同学们想象：某小站，乡下老太太九香步履蹒跚上了进城的列车去探望儿女。列车启动，她想起了数十年前的九香，一场雪暴夺去丈夫的生命年轻美丽的九香只剩下倒塌的草房和五个儿女。以后，只有五个儿女和孤寂艰辛陪伴她挣扎。九香含辛茹苦供养着五个孩子上学，而每天她都以孩子的剩饭为食。一天，大儿子忘记带书返回时，看到了母亲吃剩饭根的背影„„ 二、第一次先学后教，朗读课文，模拟场景 课堂活动：那一次“背影”写得具体、最感人？

教师：指名同学朗读这一部分。读完后再让学生利用自己的学习工具（如：尺子、橡皮等）模拟出父亲去买橘子的路线，小组交流，请同学代表你们小组边模拟边介绍。 三、第二次先学后教，实话实说，诉说亲情

你也一定被你的父母深深感动过，也许是一声问候，也许是一次长谈，也许是„„请你叙述一下此时最让你难忘的亲情。设计一个“心灵有约”访谈活动，请一个同学当“朱自清的父亲”，一个同学当“朱自清”，一个同学当主持人，其他同学当嘉宾，一起走进“心灵有约”栏目。（现场主持） 练笔：最后一段中，作者写到，“我不知何时再能与他相见！”请你体会作者的情感，为作者写一封回信给父亲。

贰

四、课后作业

请同学们课外阅读几篇写父爱、母爱的好文章，并做好阅读笔记。