初中生家长必知

初中生家长必知

今天，我就初中生的心理、行为特点与接受教育方面和家长们谈谈，同时共同探讨如何教育孩子，使我们的孩子成为能经得住风浪，在新世纪中成为国家的栋梁之材。

一、初中生的心理、行为特点与接受分析

初中阶段是儿童向青年过渡时期，初中学生具有半幼稚半成熟，半儿童半成人的特点。这个年龄阶段是身心发展突变的时期，不论在生理方面还是心理方面都存在着不少特殊矛盾。初中生心理上最突出的特殊矛盾是：①渴望独立自主与成人管教的矛盾；②个人活动的欲望与集体行为准则的矛盾；③个人活动能量大与其认识水平低的矛盾。

1、初中生独立性增强

到了初中，学生们在班集体里的活动已不需要老师象小学时那样事必躬亲。在教育者的启发下，靠自己的干部对班集体进行领导。不愿随父母走亲访友，喜欢独立活动等。

2、初中生的个性进一步发展

初中生一般都担负着一定的社会工作，在社会上有一个特定的角色。他们在学校中锻炼和培养了自己许多良好的个性品质，如同学友谊感、工作责任感和义务感等。家长应采取正确的态度和良好的教育措施。在对待孩子的教育上不要把他们当小孩子对待，要尊重他们合理的建议和要求，有些事情要和他们商量，并听取孩子的意见。但又不能把孩子当做成熟的青年来对待，要给予他们关心和正确的指导。这个年龄的孩子尚存的依赖性和冲动性逐渐消失，独立性和自觉性得到进一步发展。由于这一年龄各个方面极不稳定，变化迅速，变化多样，初中生大都表现出生机勃勃和超常的敏感性，容易发生突变，所以在教育措施和教育方式方法上，要根据心理特点进行教育，循循善诱、因势利导，逐步培养他们良好的文明行为习惯和对人应有的礼貌及品德。

3、初中生观察人和事的自觉性逐步增强，精确性日益提高

要带领孩子走出课堂，走向社会，注意在教育过程中不断提高对观察力的指导，强调观察时所采取的态度及正确的观察方法，明确观察目的性，知道观察什么，怎样看待观察到的种种社会现象，怎样把这些现象与道德原理联系起来，使孩子确立正确的价值观念。

4、初中生各项能力得到发展

初中生判断和推理比较周密，理解能力明显提高，但思维的独立性和批判性还很不成熟，主要缺点是片面性和表面性。他们有时毫无根据地争论，在论据不足的情况下还固执己见，怀疑一切，考虑问题容易犯绝对化的错误。对人对事容易有偏激的情绪，常常抓住一点不及其余。思维发展的缺点主要与知识经验不足，辩证思维还未发展完善有关。家长一方面要鼓励他们解放思想，敢于创新，另一方面又要善于引导，耐心教育，克服独立思考中可能产生的缺点和偏向。

5、初中生情感带有冲动性，意志较为薄弱

对人对事充满热情，很容易被那些可歌可泣的英雄事迹所感染。具有活泼、愉快的心境，对周围现实生活中发生的各种事情都很关注，对国内外政治生活中的重大事件也很关心。社会情操如爱国主义感、集体主义感、同志友谊感、责任感、义务感等已逐步形成，特别是他们根据自己的爱好兴趣和道德标准来选择朋友，他们非常重视友谊和社会交往，有时甚至为此不惜代价，很容易把友谊局限于狭隘的范围，甚至因此而脱离集体，有时会出现一些不健康的情绪和行为，讲哥们义气，搞小团体，互相庇护等。

初中生特别崇拜那些意志坚强的人，下决心力图培养自己的良好意志品质。他遇到困难或失败时，表现意志比较薄弱，缺乏毅力，半途而废。在初中阶段进行“挫折教育”是一个不容忽视的重要环节。挫折教育是一堂必修课。“自古英雄多磨难”，丢掉幻想，才能在挫折面前心情坦然，要具有心理耐挫力，少一些挫折后的失望，多一些成功的喜悦。挫折是兴奋剂，激发人的进取心，也是镇静剂，使容易头脑发热的孩子冷静下来。

6、初中生自我意识增强，“成人感”突出

初中生既能自觉评价自己，又力图在任何场合中表现自己。但为了表现自己是强者，有时会出现一些冒险行为。我们家长对自己孩子评价要恰如其分，要教育他们全面地看待别人和自己，学会辩证地看待别人和自己，逐步学会分析问题。初中生理想不稳定，容易受外界影响，对理想中的人物有强烈的模仿倾向，这种模仿具有表面性质，甚至出现单纯地喜爱某些不重要的个性特点的倾向，如把粗鲁当勇敢等。

二、以正确心态教育、鼓励孩子，培养孩子参与竞争的综合意识

首先，重视人的身心健康。身体健康在现代化社会具有越来越重要的意义。中国现状是看球的多，踢球的少，化妆的多，健康的少，讲营养的多，讲锻炼的少。只讲身体健康，不讲心理健康是不对的。心理素质差的第一个表现依赖性特别强，离开父母什么都不成，承受“挫折心理”很差，稍遇挫折就垂头丧气。

第二表现是富贵病，目前生活条件逐渐改善，心理素质不一定会提高。日本人下雪天让孩子光脚在雪地上跑，练吃苦能力。女孩子在北海道零下近20℃，积雪1米多深的天气状况下，穿裙子上学。日本丰桥有一所樱丘中学，是私立学校，传统项目是“五十公里走”，所有该校学生都必须在高一参加此项活动。做法是：学校前一天把学生用车送到50公里外，学生则用一整夜时间，徒步走完50公里路程，在晨光中回到自己的城市——丰桥。这一天对于樱丘的学生是激动难忘的，他们的家长也在这一天更多地表现出爱和关心的情绪，而整个丰桥无疑增添一道辉煌的风景——疲惫不堪而豪情未减的完成50公里走的勇士们出现在城市边缘，家长们欢呼，学生们欢跃，但没有家长走上去搀扶自己的孩子，有的只是鼓励，他们陪孩子走向学校，去向校长自豪地汇报。这对丰桥的人来讲，几乎是一个节日，也是丰桥教育上的一个骄傲。据该校校长讲，每次五十公里走都派收容车，以备那些不能坚持者乘车之需。但是没有一个坐车，每次都是空去空回。联想到92年8月由中日友好协会组织77名日本孩子和30名中国孩子举行的内蒙古草原探险夏令营，中国学生表现出来令人难堪的行为，揭示出中国的孩子不能吃苦，缺乏环境意识和生存意识。

其次，家长要走出“自我感觉”良好的误区。

目前，家长对孩子的“自我感觉”偏于良好，认为自己的孩子“聪明”、“智力超前”，这种现象在干部及知识分子等文化层次较高的家庭所占比例更高。我们简单作一分析。一是产生“良好感觉”的原因，生活水平提高，客观保证孩子比以前聪明，社会和家庭知识源的大量增加，对孩子关注时间比以前大大增加。对聪明理解的片面性还体现在：小时候会背几首唐诗便以为智力超群，缺乏对其他同龄孩子的了解和比较，难免产生“孤独的自豪感”，二是感觉误区的负效应，表现对孩子简单模仿行为得到大量的鼓励，孩子产生的成功感和进步感，促使孩子进一步愉快地模仿，时间长了孩子就有“成人感”，由于心理和行为能力的反差，慢慢形成“眼高手低”现象。心理学研究说明，长期模仿会导致儿童注意品质不良，创造性能力较弱等差异。家长对孩子期望值过高，加重了孩子的负担，一定程度上影响了孩子的天性和兴趣、爱好的发展。

几点建议：

（1）紧紧抓住3-5岁和12-14岁心理发展关键期，掌握孩子心理、智力、道德及思维发展变化的规律和特点，教育孩子。

（2）正确理解聪明的含义，客观定位，扎实培养孩子较强的生活能力和良好的学习习惯、劳动习惯和思维习惯。聪明主要表现在：①具有良好的记忆力、理解、表达能力、逻辑思维能力；②具有良好的观察力、抉择力、人际关系协调能力、应变力、创造性解决问题能力等，这有待于在生活中认识、观察、体验去获得。

只有在这几个方面和谐全面发展，才能成为栋梁之才。

第三，在家庭教育中值得严重关注的几个问题

家庭教育中德育教育是薄弱环节，尤其是四个缺乏亟待重视。

1、企盼孩子学有所成，但对孩子“额外要求”缺乏制约。一时学习名列前茅，孩子便利用父母望子成龙的心愿提出各种额外要求，一些父母缺乏具体分析，有求必应，甚至满足孩子明显不合理的要求。

2、热心为孩子购书，但缺乏必要指导。租借或购买“青少年不宜”书籍而误入歧途。我校已有推荐书目，包括多种中外名著。

3、支持孩子们交友，但缺乏正确的引导与选择。支持孩子勇敢地走向社会，广交朋友，锻炼交际才能是需要的，但必须“择善而从”，正确交友，防止孩子过早步入人际交往“快车道”，受到社会上坏人影响。

4、对子女尚有管教，但自己却缺乏检点。少数家长不注意自己形象，业余时间泡酒场、舞场、麻将场，使孩子接受了消极的不健康行为的影响。

三、和家长们要形成几个共识：

1、既要关心孩子的身体健康，更要注重孩子的心理健康问题，生理健康和心理健康同等重要。既要关心孩子的学习成绩，更要关注孩子的思想品德、行为习惯的培养。既要关心 孩子的衣食住行，更要关心孩子的内心需要。要把孩子当作一个完整的、有独立人格的人来对待，要学会倾听孩子的心声。

2、家长自身素质的提高，已成为目前家庭教育中一个极为突出的问题。家长的言传身教，家长的行为习惯，家长的品行都会给孩子以影响。

3、关注学生的学习要与培养孩子的劳动习惯和独立的个性结合起来。 各位家长，让我们在教育孩子问题上多一点共识，努力增进双方的理解、谅解，为了一个共同的目标，把孩子培养成为新世纪的栋梁之才而作出我们的共同努力！ 网络，孩子是否在劫难逃

发表日期：2011-03-09

父母的担心不是多余的

事件1

高二男孩小斌因为迷上网络游戏辍学在家，他每天在电脑前拚杀超过12小时。为了杜

绝他上网，父母曾三次强行撤掉网线。但失去网络后，小斌变得脾气暴躁，焦虑不安，为了能恢复上网，便用不吃饭、撕课本等方法来要挟父母，最后竟然发展到砸碎家里的东西，踹坏卧室的门，发泄式地将桌子挖了几个洞。

事件2

长沙一名小学四年级学生，竟然在网吧连泡了6天6夜，创造了连续6天6夜不下线的“记录”。为了找到这个9岁的男孩，一家人找遍了长沙大大小小100多家网吧，并报了警，还在电视上打出寻人启事。当父母在网吧里找到儿子时，几乎认不出他来了，蓬头垢面，人也瘦了一圈。爸爸叫他回家，他的两眼发直，一直盯着屏幕。

事件3

王涛从小和奶奶一起生活，父母都外出打工了。在老家没有人能管得了他，他厌恶学校里的生活，认为课堂学的那点儿东西在电视上也能学到，因此在小学五年级便辍学在家。后来，他跟着父母来到了大城市广州，帮父母经营烧烤排档。他最喜欢的时间是每天下午５点半到晚上８点半。他可以在这段时间去上网，寻找自己的世界。只有在网上，他才有机会跟家乡的同学聊天，告诉他们自己的想法。他给自己的博客起名为“等待梦想”，说自己是“寻梦的人”。可是就连这个小小愿望也常常得不到满足。父母经常责备他上网花钱太多。终于有一天，他愤怒地拿起刀，向自己的母亲挥去。结果，母亲命丧刀下，父亲住进了医院。他的人生梦想也就此破灭。

上面类似的事件，大家在媒体上见过不少吧？关于网络的负面影响，媒体有不少的报道。父母们往往很担心自己的孩子上网，生怕孩子染上网瘾，或者被网络毒害。于是，我们听到下面这些忧心忡忡的心里话：

我们家电脑都买了5年了，一直没上网。不敢上网啊，孩子一旦学坏了怎么办？我的工作其实也很需要网络的，可我宁可大冷天走很远的路去网吧里发邮件。我就是要坚持到孩子高中毕业。可是真的很难，孩子经常回来闹脾气，说同学们都上网，就他不能在家里上网。这半大小子，如果整天沉溺网络，那还得了？

——父亲，职业是工程师，儿子初中二年级

我儿子最近非让我帮他申请QQ，他说同学们都有QQ了，将来小学毕业了同学们还可以在网上联系。以前孩子从来不上网，都是我利用网络来工作，可我现在明显发现他越来越依靠网络。先是学校要求在网上查资料，这是很好的学习方法。但孩子也难免会看到网络上的其它信息，有时感兴趣就浏览一番。总体来说他还算能控制自己的。我没答应给他申请QQ，一个小学六年级的学生，要QQ干什么？同学关系好自然会联系的，有了QQ，万一再陷入到网络陷阱里怎么办？

——母亲，医院护士，儿子小学六年级

我女儿本来是个乖乖女，学习成绩很不错，在班级里基本上是前一两名。我的工作需要经常用到网络，但女儿从来不上网，除了学校要求在网上查什么资料。她自己还说：“我不上网玩游戏，我要戒网，一旦上网肯定会变成坏孩子。”可最近一段时间她迷上了网络，主要是在网上看一些算命的东西，什么“处女座的爱情”、“金牛座徘徊在两个女人之间”、“射手座女生的恋爱与婚姻”……很多内容看起来很八卦，很不适合一个孩子。我很担心女儿这样会不会过早恋爱？

——母亲，教育工作者，女儿初中一年级

看来，父母们的担心还真不是多余的。我曾经接到过一位母亲的咨询电话，她在电话里哭泣，说她几乎不敢回家，只要回家儿子就会跟她要钱去上网。如果不给钱，儿子就会发脾气，摔家里的东西。那位母亲说她很害怕回家，但是又不能不回家，否则儿子怎么办啊？心

情矛盾的母亲，不停地小声啜泣。为什么孩子乐此不疲的事情，父母却忧心忡忡。有的家长甚至上班时要摘下家里的键盘带到单位去，下班后再带回家。面对网络，父母们到底应该怎么办？

网络是陷阱还是乐园

毋庸置疑，网络已经参与了我们的生活。之所以用了“参与”这个词，是因为网络已经不仅是生活中的工具，它几乎成了人们生活中的一个角色，影响着大家的生活方式。比如，过去我们去邮局寄信，现在我们在网上发电子邮件；过去我们花钱给朋友打国际长途，现在我们在网络上用即时聊天工具，既可以看见对方又不花电话费；过去我们去超市买油盐酱醋，现在我们在网上购物，还有人给送到家……这些都是网络给人们的生活带来的变化。但是，一提起网络，身为父母的人大多有些担心，生怕孩子和网络沾上边，仿佛沾上网络的孩子都会变坏。

那么，网络到底是陷阱还是乐园呢？现在，“陷阱派”已经高高举起了反对的大旗，让我们再来看看“乐园派”怎么说：

我喜欢上网，在网络上我增长了很多知识，那些知识比我们的书本鲜活多了。学习到抗日战争时，网络上有很多这方面的专题，内容丰富详细，图文并茂，比老师在课堂上讲的有趣很多，记忆深刻。我感觉对我们的学习其实很有帮助。家长不让我们上网，就是怕我们看那些不好的东西，可是不上网难道就看不到那些东西了吗？

——初二男生，14岁

网络让我交了很多朋友，在我的QQ上不仅有我们班的同学，还有一些陌生的朋友。我感觉网络并不那么可怕，并非都是坏人。我也不害怕那些陌生人，我只要不和他们见面就行了。因为有了网络，我不那么寂寞了，想说什么就说什么，无论什么时候我想说话，都会有人陪着我。QQ上没有朋友在，我就上聊天室去呆一会儿。有时我也不聊，就是看一看。有时和同学闹矛盾了，我不好意思当面向他们道歉，就在QQ里道歉，或者发封邮件。 ——初二女生，13岁

我爸爸妈妈就是怕我玩网络游戏，好像玩了网络游戏就一定变成赌徒。我们同学好多都玩那些游戏，也没变坏啊。有时候的确控制不了自己，总想多玩一会儿，毕竟那些游戏太有趣太刺激了，有的游戏是人和电脑玩，有的游戏就是人和人玩，只不过网络那边的人我没见过罢了，这有什么好恐惧的？我觉得这也比什么都不会要好，没玩过网络游戏的人，同学们都瞧不起他，好像外星人一样。

——初三男生，16岁

看来的确是公说公有理，婆说婆有理。不管怎样，网络带给人们的生活变化几乎可以说是颠覆性的。网络让人们充分地接触信息，获得平等交流的机会，也使父母失去了控制孩子的手段。网络时代，成年人不再是绝对的权威，他们不能再像过去一样，可以轻易地指导孩子做什么和怎么做。相反，孩子们不仅可以拥有身边的伙伴，更可以享受到遥远的、未曾谋面的友谊。孩子们还给成年人带来很多新知识、新信息。同时，网络上的不良信息也在到处传播，如果人们没有足够高的警惕性，就会深受其害。

那么，到底什么样的人更容易受到网络伤害呢？为什么网民千千万，有的人利用网络学习了新知识，增长了新本领，开拓了新领域，而有的人却沉迷网络交友或者网络游戏不能自拔，直到成为网络的牺牲品？ 可见，网络只是客观存在，它犹如一把双刃剑，会利用网络的人，如虎添翼；不会利用网络的人，深陷泥潭。

成年人担忧孩子上网学坏，主要是两个方面：一是沉迷网络游戏；二是网络交友不慎。今天我们就揭开谜底，看看到底什么样的孩子更容易沉迷游戏，什么样的孩子更容易交友不

慎。

六类孩子更容易沉迷网络游戏：

1． 希望得到娱乐的孩子；

2． 感到孤独需要伙伴的孩子；

3． 想逃避现实、摆脱压力的孩子；

4． 父母关系紧张、家庭不和睦的孩子；

5． 在班级里经常被批评的孩子；

6． 在学校里受到较低评价的孩子。

五类孩子更容易沉迷到网络交友：

1． 在现实中出现交往困难、感到孤独的孩子；

2． 在家庭中缺少亲情与交流的孩子；

3． 被家长严格管理、交友范围较小的孩子；

4． 感觉自己在生活中很失败的孩子；

5． 情感单纯、防范意识差又渴望友谊的孩子。

网络游戏被人们称为“电子海洛因”。一位北京大学的高材生，因为迷恋网络游戏荒废了学业，多门学科亮红灯，学校只好除名。结果这位聪明的高材生回老家以后，第二年又考了一所重点高校。但是，他仍然痴迷于网络游戏，甚至为钱入室抢劫，再次被学校开除。然而，网络游戏又显示着勃勃生机。截止到2004年为止，我国上亿网民中网络游戏人口早就超过了1000万。2003年网络游戏产业的实际销售收入是13.2亿，给相关产业创造了150亿的产值。

同样，调查发现，在上网的中学生中，热衷聊天的占76%，只有不到20%的学生是搜索信息、下载软件。对于小学生，热衷聊天的占54.5%，收发电子邮件的为48.6%。可见网络聊天、交友是中小学上网的主要目的，也是他们的主要乐趣。孩子们之所以如此喜欢网络聊天，是因为网络满足了孩子们沟通、交往的愿望。因此父母们感叹：孩子为什么那么爱和陌生人说话呢？我们还不如陌生人了解自己的孩子！

应该说，无论是网络游戏还是网络交友本身，都是中性的，就像茶杯、筷子、枕头等等，并不是接触了网络游戏或网络交友的孩子都变成了坏孩子。从上面几类热衷网络游戏或热衷聊天的孩子看，他们在现实生活中都不是很顺利，有的孤独，有的没有娱乐时间，有的与亲人关系紧张，有的学业失败。

这些孩子在玩游戏以及网上聊天时可以全身投入，或者进入游戏中的幻想世界，或者把自己想象成心目中的英雄。这时他们忘掉烦恼和痛苦。另外，孩子们在虚拟世界里可以无比强大，可以有权力、有智慧，可以勇敢机智。这些都让孩子们感觉成功、有力量。实际上迷恋虚拟世界也是满足了孩子们的成功需要。然而，得到的结果却是恶性循环。越是失败的孩子越沉溺网络，越沉溺网络就越不关心现实，越不关心现实，在生活中就越失败。

网络挑战家长的教育智慧

一份调查说，目前全球有2亿多网民，其中有1140万人患有各种形式的网络心理障碍，约占网民人数的6％左右。人们在网上的时间越来越多，而在现实世界中与人交流的时间则越来越少。调查还说，在上网的青少年学生中，有20％的人有情绪低落和孤独感，12％的人与家人疏远。

韩国的专家们研究了网络游戏中毒症患者的中毒过程发现，这些患者的中毒都是一样的过程：孤独-中毒-中断学业，或者中毒-家庭暴力-孤独。可见，沉迷网络的孩子往往与家庭教育有密切关系。另外，还有研究发现，生活在不同家庭氛围的孩子使用的媒介是不一样的。

生活在父母离婚、打架、酗酒、打骂子女的家庭中的孩子，往往特别容易迷恋一些暴力的电子游戏。孩子可以在网上发了疯一样地使劲按、使劲打、使劲地发射炮弹，这其实也是在发泄心中的郁闷情绪。相反，那些家庭生活比较幸福的孩子，就比较喜欢一些文学的、知识类的内容。

因此，网络的发展，给家长们提出了新的课题，对父母的教育智慧是极大的挑战。下面的方法也许可以供家长们参考：

1． 营造和谐温馨的家庭氛围，多与孩子交流，了解孩子的交友状况、学习状况等。

2． 为孩子创造丰富多彩的网外生活，经常带孩子去郊游、运动等。

3． 父母要多学习，了解孩子们在玩什么电子游戏，喜欢哪些时尚运动，有时间尽可能 和孩子一起游戏。

4． 制定上网规则，最好能帮助孩子有计划有目标地上网。

5． 树立正确的计算机教育观念，让孩子明确电脑及网络的各类用途。

6． 随时观察孩子登陆过的网站，安装安全上网软件，将家中的电脑放在客厅里或者父 母的房间里。

7． 在生活中让孩子体验更多的成功，鼓励孩子与同学或者小区里的伙伴交往。

当然，也有的孩子的确染上了网瘾。例如，浙江省绍兴县一名少年，连续三个通宵在网吧上网。父亲去网吧强行将儿子拉回家，为了防止儿子再去网吧，将房门反锁，然后出门做生意。晚上，男孩的父母回家吃晚饭时，男孩还在里屋睡觉。等他们吃过晚饭，一直蒙头睡觉的儿子起床要出去。父亲知道孩子又要去网吧，就不准他出去。这个男孩见从门口出不去，竟然返身跨上厨房窗口。妈妈急了，赶紧去拉儿子，然而为时已晚，这个男孩挣脱母亲的双手，从窗口跳了下去，结果导致颅底、颅骨骨折，脑部有四五处致命伤，送医院抢救无效死亡。对于这些深陷网络的孩子，强行拉出来可能不是什么好办法，反而容易让孩子产生逆反心理，与家长对抗，甚至为此打骂父母、摔坏家中物品，严重者就会跳楼、抢劫等。

水宜疏不宜堵，一旦孩子陷进去很深，家长不妨退一步，对孩子因势利导，因材施教。记者母亲曲兰，儿子小时候学习较好，但初中后学习渐渐跟不上，无奈她只好让孩子上了中专。结果，儿子中专读得也不好。虽然孩子学习不行，但最大的爱好就是玩计算机。父母为此十分担心：中专都没读下来，光喜欢玩计算机上网，能有什么前途呢？值得佩服的是，这位母亲非常理智，她在权衡后没有非逼着孩子考好成绩，而是顺着儿子的爱好发展，就让孩子先把电脑玩好。孩子喜欢网上聊天，她鼓励他多和外国青少年聊。这样，实际上是督促孩子把英语学好。男孩为了能和外国青少年更好地交流，竟然真的下功夫学起英语来。结果在跟外国的青少年交流当中，他的英语大有提高。后来，在母亲的支持下，男孩通过了MCDBA微软数据库认证专家的全部考试，又通过了MCSD（微软解决方案认证专家）的考试，成为亚洲地区唯一的18岁的数据库专家。一位曾经有“问题”、没有出路的孩子，在母亲的机智教育下，变成了一个稀有人才，被香港的一家大公司聘任，成为认证部门的负责人。 因此，让孩子在生活中获得成功，是抵御不良媒体的关键。生活在信息时代，家长们要特别尊重孩子，因势利导，不要让孩子成为机器的奴隶，在网络世界里迷失。要让孩子学会把握自己，成为网络的主人，就需要父母多投入一些亲情，多给孩子一些陪伴，让孩子在生活中处处感受到关爱和快乐。另外，在生活中成功的人，受网络的消极影响较小，而在生活中失败的人，容易沉溺于虚拟时空。所以，父母要经常发现孩子身上的亮点，相信只要家长做个有心人，孩子就一定会在网络上健康地冲浪，并学习到信息时代的新知识新技术。 编辑 张婴音