鲁教版三年级语文上册教案[舟夜书所见
鲁教版三年级语文上册教案
《舟夜书所见》教案
教学目的:
1、 学习生字。
2、 能正确、流利、有感情地朗读。
3、 能通过阅读和想象,感情诗的意境、背诵古诗。
教学重点::
朗读、感情、想象古诗所描绘的情景。
教学难点:
体味诗人的思想感情。
教学过程:
一、 导入新课、解题知作者
1、今天,余老师和大家学习一首古诗,相信通过这堂课的学习,我们能够得到进步和提高。
2、这首诗就是——(板书:舟夜书所见)请同学们齐读诗题,感谢同学们嘹亮的嗓童,请看看余老师的手势再读一遍诗题。(手势突出“舟夜“和”书“,以及”书“和”所见“之间的停顿。)
3、读了诗题,聪明的小朋友能不能从中了解到一些诗的内容呢?(在教师的手势提醒下,学生回答:一夜晚,诗人在船上把看到的景色写了下来。只有可能学生对“书”的意思产生联系,教师以“书写”一词引导学生理解。)突出“所见”一词,并在课题下的“所见”一词下划横
线。
4、那首诗的作者是谁呢?请大家把书翻到89页,谁来告诉大家?(可以由经常读课外书,识字多的同学说出“棵”、“慎”、“行”的字音。实在不会就查字典)(教师板书:查慎行)诗人棵慎行,同学们认识吗?这样吧,我们这儿有一段关于诗人查慎行的介绍,咱们来看一看。(出示课件,你知道了什么?)
[点评:导题快慢,运用激励性评价激发了学习兴趣和信心,依照读题情况,用手势点拨,领悟了题意,丰富了语感,进而自主了解作者。]
二、 整体感知,读正确读流利。
1、在学习古诗前,让我们回忆一下以前是怎样学习古诗的?(对学生学情地及时把握)
2、那咱们就来读读这首古诗吧。把字音读准,把古诗读流利,自由读,开始吧!
3、(出示课件)指名读。(评价:感谢学生们地大胆朗读)
4、 正音:
1)见:xian 。回忆《敕勒歌》“天苍苍,野茫茫,风吹草低见(xian )牛羊。“读字。再读一读这行诗,(指名:多读,再齐读。)
2)萤:(ying )后鼻音,保(cu )平舌音,读字,再分读一读这两行诗。(渗透节奏感。)
5、邀上你的好伙伴读。(评价:感谢好伙伴地友情朗读,善于捕捉诗的节奏美,)
6、 读(评价、感谢同学们正确流利地朗读)