[小石潭记]教案(第一课时)
教学设计
课题 学科 语文 1、知识与能力： ⑴理解并积累文言词语，背诵课文。 小石潭记 授课年级 八年级 教师 授课时数 张自军 二课时
教 学 目 标
⑵理清文章的结构，掌握记叙的顺序。 ⑶培养学生有意观察的能力。 2、过程与方法 ⑴通过诵读课文，理解作者贬后的孤凄悲凉的心境。 ⑵学习作者生动细致描写景物特点的方法。 3、情感目标：领略文中自然风光的美，培养健康的审美情趣。 1、教学重点：体会文章写景抒情的方法，理解作者借景所寄喻的心情。
教学重难点 2、教学难点：理解文中的乐与忧。 初二的学生对文言文有一定的自学能力。可自己借助注释和工具书 理解文章大意，因此可让学生自己去做或分组讨论解决，教师做适当点 学情分析 拨。讲解课文内容时，引导学生理清结构层次，理解作者是如何生动清 晰地描写景物和如何寄情山水，来摆脱他政治上失意的抑郁心情。 教学准备 教学磁带 教 课件 学 过 程 设 计
第 一 课 时 了解作者及写作背景，理解并积累文言词语，理解文章内容，整体 教学要点 把握课文内容。
教学过程
师
生
活
动
设计意图
千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒 江雪。它的作者是谁呢？（柳宗元）柳宗元最著名的代表
导入新课 作就是山水游记《永州八记》 。今天，我们就来学习八记中 的一篇《小石潭记》 。 1、 “记” ，是古代的一种文体。可以记叙描写，也可以抒 情议论，并通过记事、记人、记物、写景来抒发作者的 感情或见解，即景抒情，托物言志，属于记述文的范畴。 2、作者简介：柳宗元，字子厚，唐代文学家，唐宋八大 家之一（回顾唐宋八大家，韩愈、欧阳修、苏洵、苏轼、 苏辙、王安石和曾巩） 。祖籍河东，世称柳河东。 使学生更全面 激情导入
3、 课文背景简介： 柳宗元因参与改革失败被贬官永州后， 把握课文
讲 授 新 课
政治上的失意，使他寄情于山水，通过对景物的具体描 写，抒发自己的不幸遭遇，成为后世写作山水游记的楷 模。 此间共写了 8 篇知名的山水游记， 后称 《永州八记》 。 4、听范读，订正字音 5、齐声朗读课文，读准生字。 6、个别读。 7、试背诵。 8、品读课文 ⑴注意重点字词意思。 ⑵尝试口头翻译。 小结（略） 理解课文意思 扫清生字词
6、个别读。 7、试背诵。 8、品读课文 ⑴注意重点字词意思。 ⑵尝试口头翻译。 整体把握课文 内容
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发现小石潭 潭水：清澈 潭中景物 欢快
板 书 设 计
游鱼：动静结合 清晰展示课文 溪身：曲折蜿蜒 结构， 帮助学生 小潭源流 理解课文 岸势：参差不齐 潭中气氛：幽深冷
寂 忧伤、悲凉
记录同游者 总结本学时所 小 结 通过板书回顾本节课内容。 学内容 巩固本学时所 1、背诵全文。 作 业 2、找出文章描写景物的句子，作者运用了那些方法？ 时学习做准备 学内容， 为下学