游戏的总结

1、 记忆考验简述：随着越来越多要记的东西，试试自已可不可以人数：不限场地：不限适合范围：刚认识或不认识的

人游戏方法：1. 全部人围成一圈，从第一个人开始说"今天我吃了一个ＡＡ"（ＡＡ为随意食物名！）2. 接着第二个接着说，吃了一个ＡＡ，二个ＢＢ„（ＢＢ不同的食物名！）3. 像这样一直传下去，每传一个人就必须重覆前面的食物名，另加一个新的食物名。4. 一直到有人中途讲错出局！题目例子：可选一些较难的食物名或菜名！或一些平常不容易吃到的！例：滑蛋干贝牛肉汤。

拓展内容:①语言的幽默性可以提升人气，以便大家初次见面对你印象深刻。

②倾听的重要性；

2、串名字游戏 游戏方法： 小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我介绍单位、姓名，第二名学员轮流介绍，但是要说：我是***后面的***，第三名学员说：我是***后面的***的后面的***，依次下去„„，最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍。

拓展内容：这个游戏告诉几点：①如何表达自己使他人快速自己：介绍自己与众不同的特点和爱好，或者讲一些幽默故事和笑话。还有就是把自己的名字编成一句特色的话。

②影响人际吸引的因素：a、熟悉与邻近，熟悉能增加吸引的程度；b、相似性，我们往往喜欢那些和自己相似的人，相似性内容包括信念、价值

兴趣、爱好等；c、外貌、容貌、体态、服饰、举止、风度等个人因素在交往中有重要的作用，尤其是在初期交往中，好的外貌容易给人一种良好的第一印象，“光环效益”；e、才能，多才的人会增强他们的吸引力；f、人格品质，是影响吸引力的最稳定的因素，就如真诚受人欢迎，不真诚则令人厌恶。

3、长短简述：每队派出一人比不同的单位人数：不限场地：不限适用范围：适合刚认识或不认识的人游戏方法：1. 分组，不限人数，至少要二组。每组五人以上。2.老师宣布要比的小组，然后每组派出一位他们认为会赢此小组的人。

3. 等被派出的人都出来后，老师再说比什么。4. 计算每次比完的输赢即可。题目例子：这个游戏的题目就是要想越不会被大家猜中的越有趣！比长：比手臂；比上衣；比头发„比短：比手指头；比裤子或裙子„比高：比声调；比手抬起来的高度„比大：比眼睛；比手掌„比多：比身上饰物；比穿的衣服；比身上的扣子„题目必须在看到被派出的人之前想好！

注：“比”的物体要具有客观性，不能比主观性的东西，比如比小组里谁最漂亮等。

拓展：①我们要了解自己的优势，这样成功的概率就会变大，每个人都要善于挖掘自身的优点，以此来增强自己的信心。

②运气也是生活中的不可缺少的一部分，所以当你失意或者沮丧的时候，以主动的心态来面对，好运也许就是这样悄悄来到你身边关照你了。

③你需要善于发现别人具备的优点，然后取长补短，完善自己。

4、大风吹方法： 1. 全体围坐成圈，野外可划地固定各人的位置，主持人没有位置，立于中央。 2. 主持人开始说：「大风吹！」大家问：「吹什么？」主持人说：「吹.有穿鞋子的人。」则凡是穿鞋子者，均要移动，另换位置，主持人抢到一位置，使得一人没有位置成为新主持人，再吹。备注： 可「吹」之资料：有耳朵的人、带表的人、两只鼻子的人、没有指甲的人、穿X颜色衣服的人、带戒指的人、打领带、擦口红的人、有太太的人....。 PS : 小风吹则吹相反的

拓展内容：①高度的注意力：在生活中，要集中注意力耐心听别人说话；

②敏锐的观察力：善于发现生活中的一些美好的东西；

③清晰的表达能力：要语言清晰，要明确所要表达的内容，避免产生误会。

5、偶数 人数队形：没有限制，人越多越好；围成一个圆圈。游戏方法：（1）将全队人分成红白两对。（2）所有人围成一个圆圈，面向内侧坐下。（3）然后依圆中央的主持人的口令逐次报数。但是和普通报数不同，以只报奇数或只报偶数的不按规则的形态进行。（4）如果主持人说：“报奇数”，就是1,3,5,7，主持人换成说：“报偶数”，则接在刚才的数字报8,10,12,14。。。。。。（5）如果说错了，就被判出局，必须离开圆圈。（6）玩到最后人越来越少，就可以结束游戏。

（7）由主持人计算人剩下较多的那一组优。

拓展内容：①考验一个人的反应能力，在最快的速度捕抓指挥者的口号然后做出正确的反应。

②注意力需要集中，不能分心，也许这个口号是简单的，但是你也不能思想开小差。我们要有集体荣誉感。 ③记住自己的身份，记住自己是那组的，在生活中，我们要明确自己所处身份角色。

6、 形式：全体学员一起参加类型：破冰时间：5分钟 材料：无需材料场地：空地适用对象：所有学员操作程序：（1）全体学员围成一圈。（2）每位学员将双手放在前面一位学员的双肩上；（3）听从培训师的指令，缓缓地坐在身后学员的大腿上。（4）坐下后，培训师再给予指令，让学员叫出相应的口号：“例如“齐心协力、勇往直前。”（5）最好以小组竞赛的形式进行，看看哪个小组可以坚持最长时间不松垮。

有关讨论：1、在游戏过程中，自己的精神状态是否发生变化?身体和声音是否也相继出现变化?2、在发现自己出现以上变化时,是否及时加以调整?3、是否有依赖思想,认为自己的松懈对团队影响不大?最后出现什么情况?4、要在竞争中取胜,有什么是相当重要。

改进：围好圈做好后，为了避免冷场，队伍可以齐心唱一起大家都熟悉的歌，或者跟“记忆考验简述”结合起来。这样一来可以调节气氛，而来可以让人椅坚持的时间更久一些。

拓展:①在生活中，我们要相互支持，要搭建好人际支持系统。

②要有责任感，团体归属感

③发现错误要及时改正，避免影响成功的进度。

7、解手链

形式：10人一组为最佳

时间：20分钟

适合对象：全体人员

活动目的：让队员体会在解决团队问题方面都有什么步骤，聆听在沟通中的重要性以及团队的合作精神。

操作程序：

1．培训师让每组圈着站成一个向心圈

2．培训师说：先举起你的右手，握住对面那个人的手；再举起你的左手，握住另外一个人的手；现在你们面对一个错

综复杂的问题，在不松开的情况下，想办法把这张乱网解开。

3．告诉大家一定会解开，但答案会有两种，一种是一个大圈，另外一种是套着的环。

4．如果过程中实在解不开，培训师可允许队员决定相邻两只手断开一次，但再次进行时必须马上封闭。

讨论：

1．你开始的感觉怎样，是否感觉思路混乱？

2．当解开一点以后，你的想法是否发生变化？

3、最后问题解决以后，你是否感觉很开心？

拓展内容：①遇到问题时，要沉着冷静，不要慌张。脑袋要第一反应“一定行”的思想，让自己有一个积极的心态面

对接下来的困难。

②要学会把自己的观点看法与别人分享。

③学会体验成功到来的喜悦，要相信再难的结总会有办法解开，再难爬的山总会有一条上山的小道

8、拍七令

人数：无限制

方法：多人参加，从1-99报数，但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时，不许报数，要拍下一个人的后脑勺，下一个人继续报数。如果有人报错数或拍错人则表演节目。

9、勇于承担责任

规则：学员相隔一臂站成几排（视人数而定），我喊一时，向右转；喊二时，向左转；喊三时，向后转；喊四时，向前跨一步；喊五时，不动。

当有人做错时，做错的人要走出队列、站到大家面前先鞠一躬，举起右手高声说：“对不起，我错了！” 做几个回合后，提问：这个游戏说明什么问题？

第八个和第九个游戏的拓展内容：①面对错误时，大多数情况是没人承认自己犯了错误；少数情况是有人认为自己错了，但没有勇气承认，因为很难克服心理障碍；极少数情况有人站出来承认自己错了。

②要有自主性，对待问题不能浑水摸鱼过去。

10、名称：烫手山芋，谁都不爱

工具：帽子或球或其它可传递的物件。

方式：

一、每队派出10-15人，间隔站立。

二、物件由左、右二边分别传递。

三、同时接到二件物件时，即出局，站中间。

四、物件继续由左、右两边传出，继续出局。

五、5分钟后停止，看哪一队存在的人多。

六、人多者，获胜。

七、计入队的胜负积分。

拓展内容：①压力的承受能力；（把物件比作压力）

②遇到问题时要一一解决，切勿急躁

③速度在一定程度上让你避免压力

11、握握手，好朋友

一、目的：拉近彼此之间的距离，展现行动

力及人性的积极热情，且可加速彼此间的

认识。

二、条件：

（一）人数30人以上

（二）用具：纸、原子笔

三、方式：

（一）在纸上划好格子，并写上编号、姓名。

（二）主持人宣布：每个人都去找10个人握手，握完

手后，请对方在你的纸上写上他的完整姓名。

（三）写完10个完整姓名的人，站在主持人指定的区

域内。

（四）最后完成的记点一次。

（五）记点的处罚：可于活动最后表演节目。

（六）设监督的人，监督是否先握手再签名，没握手，重来。

拓展内容：①观察力

②解决问题的最佳策略

③还有写字的速度

12、瞎子走路

适用：建立信任关系

游戏方法：

两人一组（如A与B）

A先闭上眼睛，将手交给B，B可以虚构任何地形或路线，口述注意事项指引A行进。如：“向前走，……迈台阶……跨过一道小沟……向左手拐……”

然后交换角色，B闭眼，A指引B走路

分析：

通过亲身体验，让学员体会信任与被信任的感觉

作为被牵引的一方，应全身心信赖对方，大胆遵照对方的指引行事

而作为牵引者，应对伙伴的安全负起全部的责任，对一举一动的指令均应保证准确、清楚

另外，万一指令有错，信任受到怀疑后很难重建

拓展内容：①领导人的语言表达能力，尽量清楚，具有简短明了的特点；

②被领导者的处于特殊状态下的理解能力和处事不惊，还有就是能够自如听从领导者的命令，辨别领导者发出的主要信息；

③领导者与被领导者之间的默契

13、体验责任

1、每队4个人，两人相向站着，另外两人想向蹲着，一个站着和蹲着的人是一边；

2、站着的两个人进行猜拳，猜拳胜者，则由猜拳胜者蹲着的人去刮对方输的蹲着人的鼻子；

3、输方轮换位置，即站着的人蹲下，蹲着的人站起来；继续开始下一局；游戏点评：

（1）如何看待责任？

（2）当别人失败的时候，有没有抱怨？

（3）两个人有没有同心协力对付外面的压力？

拓展内容：①对团队人员作出的后果给予一定的支持和理解；

②我们做什么事情之前都应该想到给别人带来的影响。

③不管队员的成功与失败都应该正确看待，不应该带有不良情绪，队员之间要有信心；

④始终发扬团队“不抛弃，不放弃”精神。

14、猜词游戏

（1）每组选出两个人，一人比划一人猜

（2）比划的人可以“说意思、打手势、做表情、动作、描述„„”方法。注意：说的语言当中有答案里面的字，视为作废；一词中间停顿超过30秒，视为作废。

（3）时间为2分钟，累计回答对最多者胜利。

最后胜利者感想：

主持人提问：在刚才的比赛中，你印象最深的是什么？其中让你觉得最有趣的又是哪个环节？（适当的提示，力求让大家将印象最深的那个情节说得清楚、明白、完整。

食物：馒头，矿泉水，面条，苹果，牛奶，瓜子，冰淇淋，玉米，鸡蛋，榴莲，葡萄

家电：电视机，电冰箱，手机，电脑，电风扇，吹风机 ，电脑，电筒，洗衣机

日用：枕头，被子，刷牙 ，眼镜，尿布 ，沙发，拖鞋，脸盆，纸巾，拖鞋

动物：猪，猴子，兔子，蛇，蝴蝶，老鼠，长颈鹿，蝌蚪，袋鼠，鸡，狗 ，猩猩

运动：足球，篮球，羽毛球，乒乓球，跳水，竞走，游泳，体操，拳击，排球

自由组合，两人一组，一个比划一个猜，在一分钟内答对题目最多的一组获胜。题目涉及生活用品、水果蔬菜、明星名字、地名等。游戏规则是比划的人可以用语言和肢体动作来提示描述，但是不能描述某个字的读音或写法。 吃—— 鹌鹑蛋 西瓜 花生 核桃 黄瓜 西红柿 冰糖葫芦 水煮鱼

动物—— 大熊猫 金丝猴 东北虎 长臂猿 长颈鹿 梅花鹿 袋鼠 黑猩猩

地名—— 承德 青岛 大庆 遵义 苏州 义乌 秦皇岛 大连

风景名胜—— 故宫 天安门 长城 圆明园 香山 鸟巢 水立方 大观园 家用电器—— 洗衣机 冰箱 电视机 电脑 电磁炉 台灯 微波炉 空调

文具—— 铅笔 橡皮 圆规 计算器 涂改液 钢笔 剪刀 订书机

体育项目—— 羽毛球 篮球 足球 乒乓球 滑冰 跳水 竞走 游泳

生活用品—— 牙刷 镜子 水杯 洗发水 洗衣粉 拖鞋 香皂 梳子

歌星—— 刘若英 刘德华 梁静茹 周杰伦 宋祖英 刘欢 蔡依林 周华健

影星—— 陈龙 赵雅芝 李连杰 章子怡 周润发 张曼玉 周星驰 林青霞

还可以英语单词接龙 首尾字母相接

成语接龙 首尾相接，可以谐音

拓展内容：①表达能力（语言表达、肢体表达）

② 团队成员间要有默契

③ 在生活中注意观察，善于积累，拓宽视野，学习更多的东西。

15、心理游戏猜五官

游戏说明：

1、两人面对面

2、先随机由一人先开始，指着自己的五官任何一处，问对方：“这是哪里?”

3、对方必须在很短的时间内来回答提问方的问题，例如如果对方指着自己的鼻子问这是哪里的话，同伴就必须说：这是鼻子。同时同伴的手必须指着自己鼻子以外的任何其它五官。

4、如果过程中有任意一方出错，就要受罚;3个问题之后，双方互换。

拓展：① 反应能力

② 注意力的分配

16、合力吹气球 简述：藉着分工合作来完成任务人数：每组限六人场地：不限道具：准备每组各六张签，上写：嘴巴；手（二张）；；脚（二张）汽球（每组一个）适合全部的人游戏方法： 1. 分组，不限几组，但每组必须要有六人。 2. 老师请每组每人抽签。 3. 首先，抽到嘴巴的必须藉着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后二个抽到脚的人抬起抽到的人去把汽球给坐破。

改进意见：为增加游戏趣味性，可以增加一个人为“眼睛”在“腿”抬着“嘴”的路途中增设路障，眼睛则需要对他们的路线进行指引。 另外，可将游戏反复做几次，以免第一次因为对游戏规则的不熟悉而造成失误。

拓展：团体协作、每个人都要尽力做好自己分内的事



17、比一比简述：藉着组员的动作，来猜题目是什么 人数：不限 场地：不限适用范围：适合刚认识或不认识的人 游戏方法：1. 分组，不限几组，但每组最好五人以上。2. 轮留每组派出一个人出来，老师给他看题目。他只能以动作来告知组员题目。3. 视题目的难度来计时。看那组的得分高低来算输赢。

改进意见：在比划的事物可以进行分组，比如分为表情组，水果组等。在组员猜的时候老师给出所猜词所属的组别，这样可以降低比赛难度

拓展：① 要有一定的联想能力

②敢于表现自己，

③ 相信自己的直觉，不要在犹豫中错失机会

④在生活中要用心观察，多学些知识

18、瞎子背瘸子 目的：沟通配合能力，活跃气氛 游戏规则：当场选六名员工，三男三女，男生背女生，男生当“瞎子”，用纱巾蒙住眼睛，女生扮“瘸子”，为“瞎子”指引路，绕过路障，达到终点，最早到达者，为赢。其中路障设置可摆放椅子，须绕行；汽球，须踩破；鲜花，须拾起，递给女生。

改进意见：路障的种类需多样化，可以用人做路障。比较适合在晚会或者男女生交往的心理主题班会上使用。 拓展：①学会信任别人

②如何对资源进行合理分配，比如“瘸子”很胖却配一个瘦弱的“瞎子”，该组比赛成绩则不容乐观 ③充分利用自己的优势，挑适合自己的角色

④如何进行良好沟通，提高自己的表达能力

19、扯龙尾人数：４０人以下用具：色带或绳或报纸条或类似之条状物体玩法：１）将玩者分成若干组（如５组），每组若干人（如６人） ２）每组皆排成一直行，手放在前面那人的肩上，在最尾的那人背上挂上色带。３）游戏开始时，每组最前的那人要去捉住其它组组尾的色带，而组尾那位亦要闪避不让人捉到其尾巴。４）若捉到别人的尾巴，两组便会合成一组，变成一条较长的“龙”。５）游戏继续进行，直至所有组成为一条龙为止。６）排在这条长龙的最尾的一组，是赢家。

改进意见：这个游戏适合在户外做，每小组人数不宜过多。可以将游戏换成单脚跳进行。

拓展：齐心协力的重要性

20、超级分析王

游戏目的：考查分析判断能力

规则：每组队员分别派出两名队员，主持人告知这两名队员不同的词条，其他队员背对主持人和这两名队员，并向这两名队员提问，两名队员只能用“是”，“不是”或“不一定”进行回答，每组只有一次选择跳过的机会，在6分钟回答时间，回答问题最多组获胜。

词条1、熊猫 提示（这是一种珍惜动物） 2、米老鼠 （这是一个著名的卡通形象） 3、刷牙 （这是每天都要

做的事 ） 4、蒙娜丽莎的微笑 ( 这是世界闻名的艺术作品) 5、兵马俑 (这是一个著名古迹) 6、 赛龙舟 (这是一种传统的比赛项目) 7、方便面 （这是一种超市可以买到的食品） 8、粽子 （这是一种传统的食物） 9、姚明 （这是一个名人） 10、彩虹 （这是一种自然现象）

改进意见：将全部的人分为两组进行比赛

拓展：发散思维、联想能力、概括能力、知识储备（要常开拓视野）、敢于发问（“你想得到正确答案，必须先问对问题”）、相信自己的直觉，把握机会敢于说出自己的观点

21、即席联诗

1.主持人宣布以区为单位，比赛联唐诗宋词。

2.主持人讲解游戏规则：由主持人先读出两句含特定字眼的诗词，比如“床前明月光，疑是地上霜”（含“月”字）。接着，各区按照指定的顺序，迅速联上两句也含该字眼的诗或词。若有停顿，主持人与观众一起喊“5、4、3、2、1”倒计时，完毕后仍联不上者，遭淘汰。一直坚持到最后的区获胜

3.主持人宣布获胜的区，请区主任上台领奖。

4.注意事项：两句诗词限唐诗宋词

改进意见：可以将唐诗宋词换做歌词一降低比赛难度。对接不上者采取一定的惩罚措施。

拓展：①在生活中多做积累，用知识充实自己

② 学会发散思维，有一定的联想能力

22、鸡对鸭讲--讲让你笑破肚皮的团体游戏

配备：两个大碗，一本便条簿，一群人。

玩法：最少要有四到五个人玩，人越多越好。每个人发一张纸。每个人在纸上针对另外某个人写下问题例：小王的头发为什么那么短？）。写完后丢在一个大碗里面。每个人轮流抽，如果抽到自己写的就丢回重抽。随意想一个答案，写在另外一张纸上。答案丢在另一个碗里，问题自己留着。问题抽光、答案写光后，开始玩：每个人轮流，先念出自己手上拿的问题，

再从碗里抽一张答案，念出来（抽到自己原来写的答案就丢回重抽）。这种玩法可以一直重复下去，不会玩腻的。 效果：“命中率”大约百分之七十五，搭对时很爆笑，自己去试试看。

建议：要问“为什么”型的问题，以“因为”回答。不要问“是不是”型的问题。

拓展：① 要做一个富有幽默感的人

②学会积极面对挑战，乐观应对人生

23、松鼠搬家

一、 活动目的：

1. 让学生在游戏中体验竞争和被淘汰的残酷，感受合作的力量。

2. 开拓学生的思维方式，在竞争中体验双赢的快乐。

二、 活动时间：大约10分钟。

三、 活动道具：无。

四、 活动场地：室内室外均可。

五、 活动程序：

1. 参与者每三人一组，其中两人双手举起对撑搭成一个“小木屋”，另一个人扮成“小松鼠”，蹲在“小木屋”里。

2. 根据主持人的口令进行变化，如：

“松鼠搬家”---“小松鼠”调换到其他的“小木屋”里。

“樵夫砍柴”---搭建小木屋的两个人分开，寻找新的“樵夫”搭建新的“小木屋”。

“森林大火”---“小松鼠”可以变成“樵夫”，“樵夫”可以变成“小松鼠”。

3. 支持人可以不断地变化口令，大家做出相应的变化。在活动的一开始安排两只无家可归的“小松鼠”充当竞争者的角色这样在变化中肯定会有新的“小松鼠”或“樵夫”被淘汰出来。

4. 集体分享活动的感悟。

六、 注意事项：

1. 要有足够大的活动空间，便于“小松鼠”和“樵夫”跑动。

2. 本活动是是人越多越好，出现无家可归的“小松鼠”和没有“小松鼠”的“小木屋”均被认为是淘汰。

3. 支持人要关注多次被淘汰的“小松鼠”和“樵夫”，可以请他们表演节目或者交流被淘汰的原因及心理感受。 拓展内容：①角色扮演以及角色间的转换

②认准自己所处的位置

③ 迅速作出判断：向哪边跑可以顺利过关，不要扎堆

注明：在玩这些游戏的时候可以先把游戏的目的说出来，可以让同学们更好的进行游戏，最后再问同学们有什么新的感想，可以让同学们真正做到在游戏中学习。