大班科学教案:鸡蛋的沉浮-襄州教研
大 班 科 学 教 案
鸡蛋的沉浮
双沟镇中心幼儿园——唐艳霞
设计意图：孩子们对沉浮现象已经有了初步的认识，沉浮是幼儿生活中熟悉、常见的科学现象，而介与沉与浮之间的“悬浮”现象却很少被提及，因为这一模糊、复杂的现象对幼儿来说是“说不清、道不明”的并时常引起幼儿极大的兴趣。于是我设计了本次活动，意在通过猜测、寻找、自我探索，让幼儿初步感受、理解这一现象，激发幼儿从小探索科学奥秘的兴趣。
活动目标：
1.对蛋的沉浮现象感兴趣，能认真观察，知道盐水的浓度与蛋的沉浮有关。
2.分工合作进行操作实验，学习记录、用语言表达实验过程和结果。
3.能积极思考，有主动探究科学奥秘的兴趣。
活动准备：
教具：透明瓶子四个（分别装等量能食用的淡水、盐水），鸡蛋两个，放大的记录纸一张。
学具：1.实验器材：鸡蛋、盐、碗、篮子、勺子、透明瓶子、铅笔、筷子、抹布、记录表每组一套。
2．“死海”视频资料。
活动过程；
一、1.谜语。有个东西圆又光，像座小房没门窗，住个娃娃金黄黄，要看娃娃打破墙。
2. 请出蛋宝宝 。
二、猜一猜蛋宝宝的沉与浮。
1.出示内装等量淡水、盐水的两个瓶子，不告诉幼儿水的区别，提问：把两个蛋宝宝分别放进两个瓶子里，会有什么结果，让幼儿猜想。让猜沉的小朋友蹲下去，猜浮起来的小朋友站起来。
2.验证幼儿的猜想。引出课题——蛋的沉浮。
三、发现蛋宝宝沉浮的秘密，盐水能使蛋宝宝浮起来。
1.让幼儿充分讨论为什么两个蛋宝宝一个沉一个浮。
2.验证盐水能使蛋宝宝浮起来。教师重新出示两瓶干净的纯净水（一瓶盐水、一瓶清水），让幼儿品尝，分清盐水和清水，用一个蛋宝宝做实验，让幼儿观察结果。
3.小结：盐水能使蛋宝宝浮起来。
四、师生共同探讨盐水的浓度与蛋宝宝的沉浮程度的关系。
1.幼儿讨论：怎样让沉在瓶底的蛋宝宝浮起来。
2.教师操作：向瓶子里加一勺盐，边加边讲舀盐的方法。
3.幼儿观察，蛋宝宝没有浮起来，让幼儿充分发表自己的意见。
4.小结，盐少了，没有达到一定的浓度，蛋宝宝不能浮起来，盐逐渐加多，达到一定的浓度蛋宝宝就会浮起来了。
五、小小科学家。
1.提出挑战。到底要加几勺盐，蛋宝宝才会浮起来呢？
2．讲解记录表的使用方法。
3．强调注意事项。
（1）实验器材的使用方法。
（2）做好记录。
（3）分工合作。
4.交流实验结果。
六、感受大自然的神秘。
观察视频——神奇的死海
七、延伸。
1．怎样让浮起来的蛋宝宝再沉下去，集体实验。
2.激起幼儿继续探讨的兴趣，哪些物品能在盐水里浮起来，回家后和爸爸妈妈一起实验探讨。
反思：猜想的方式开头让孩子充满了好奇，自己动手去操作验证猜想，孩子们非常感兴趣。孩子们动手动脑，积极探索。但是在合作
的环节上孩子们做的不是太好，都抢着做，搞的有些混乱，今后要培养孩子们合作意识，分工意识。