"大蒜的研究"成果展示课教案
五年级综合实践活动课“大蒜的研究”成果展示课教学设计 教材与学情分析:
学生经过种植大蒜、上网查阅资料、图书馆查阅资料、采访、调查等形式对大蒜的起源、种植、用途、烹饪进行比较详细、深入地研究研究,本课时给学生一个展示的机会和平台,让他们相互展示自己的研究成果,相互交流,取长补短,丰富学生的知识,提高他们的技能,让他们体验成功的乐趣。
教学目标:
1、 学生通过展示自己的研究成果,相互分享,相互学习,取长补短。
2、 学生通过展示活动,提高他们的各项技能,让他们体验动手动脑和成功的乐趣,培养他们的自信心和创造能力。
教学重难点:
学生通过展示活动,掌握几种最常见的展示方法,提高学习技能,体验成功乐趣。 教学准备:
课件、照片、手抄报、资料、大蒜等。
教学过程:
一、 欣赏照片,唤起回忆。
师:同学们,请看大屏幕,老师有一些照片让大家欣赏一下。看,这是同学们在观察大蒜,这是同学们和自己种的大蒜的合影,这些是同学们在生态阅览室查阅资料的照片,这些是同学们在出手抄报。
学生欣赏照片,回忆本学期研究大蒜的过程。
二、 展示课要求
师:同学们,这个学期我们综合实践活动课的研究课题是“大蒜的研究”,同学们分成了四个组,蒜之源小组,蒜之耕小组,蒜之美小组,蒜之香小组。相信进过大家的动手实践和学习积累,你们肯定有很多成果要展示给大家。那么,今天我们就来上一节成果展示课。老师有3个小小的要求,请看大屏幕,一起朗读。 生:仔细倾听。取长补短。相互评价。
师:成果展示现在开始。有请蒜之源小组。
三、 成果展示
(一)、蒜之源小组
组长:我们蒜之源小组的研究小课题是
组员:大蒜的起源
组长:我们的口号是
组员:探索,探索,再探索。
组长:请看大屏幕,这是我们小组的分工情况。
学生看屏幕。
组长:下面请大家欣赏我们小组的成果展示。
1、 故事表演《龙啻和大蒜的故事》
2、 其他组员补充介绍大蒜的起源,来历,大蒜节等。
(二) 、蒜之耕小组
组长:我们蒜之耕小组的研究小课题是
组员:大蒜的种植。
组长:我们的口号是
组员:我们的大蒜有点甜。
组长:请看大屏幕,这是我们小组的分工情况。
学生看屏幕。
组长:下面请大家欣赏我们小组的成果展示。
1、 体验日记《种大蒜》
2、 其他组员补充:选种,播种,插种,浇水,施肥等知识。
3、 水培大蒜和土培大蒜
4、 萝卜大蒜
(三)、蒜之美小组
组长:我们蒜之美小组的研究小课题是
组员:大蒜的用途。
组长:我们的口号是
组员:大蒜大蒜你最美。
组长:请看大屏幕,这是我们小组的分工情况。
学生看屏幕。
组长:下面请大家欣赏我们小组的成果展示。
1、 诗歌朗诵《咏蒜》
2、 歌谣《大蒜歌谣》
3、 其他组员补充介绍大蒜的用途
(四)、蒜之香小组
组长:我们蒜之香小组的研究小课题是
组员:大蒜的烹饪。
组长:我们的口号是
组员:动手动脑,我们最棒。
组长:请看大屏幕,这是我们小组的分工情况。
学生看屏幕。
组长:下面请大家欣赏我们小组的成果展示。
1、 调查问卷
2、 生活小窍门之巧除臭味
3、 生活小窍门之巧除辣味
4、 生活小窍门之巧剥大蒜
5、 体验日记《做蒜泥》
6、 体验日记《我学会了大蒜炒鸡蛋》
师:请大家畅所欲言,谈谈这次综合实践活动的体会感想吧!
生:我学会了种大蒜。
生:我学会了采访。
生:我学会了调查。
生:我学会了炒大蒜。
生:我了解了很多大蒜的知识。
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六、课后拓展
师:大家看,我这里有同学们出的手抄报,还有大蒜的海报。请大家以小组为单位,设计一张新的海报,把你们了解的大蒜的知识向全校同学推广,让他们了解大蒜,认识大蒜,正确对待大蒜。