农村中学生养成教育的内涵.不利因素与对策
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农村中学生养成教育的内涵、不利因素与对策
摘 要：养成教育是培养良好行为习惯的教育，是素质教育的应
有之义。农村中学生的养成教育面临着来自于家庭、社会、学校和
学生自身等不利因素的挑战。改进农村中学生养成教育必须净化校
园内外环境，发挥学生主体作用，健全家校合作机制，落实日常行
为规范。
关键词：养成教育 农村教育 影响因素 对策
中图分类号：g632
文献标识码：a 文章编号：
1672-8882（2012）12-048-02
随着社会的发展进步，行为习惯更多的体现出人的素养。养成教
育就是培养良好行为习惯的教育，其重要性不言而喻。但长期以来，
受诸多因素的制约，农村地区学校学生的养成教育一直不容乐观。
笔者在此对农村中学生养成教育的内涵和所面临的挑战进行分析，
提出相关建议和对策，希望对养成教育有所启示。
一、农村中学生养成教育的内涵
关于养成教育的定义或含义，学界持各种不同的看法。从学校角
度看，我们认同养成教育是在思想教育的基础上，在日常生活、学
习中，通过训练、严格管理等各种教育手段，全面提高人的认知、
情感、意志、行为等方面的素质，最终使人养成自觉遵守社会道德
和行为规范等良好道德品质和行为习惯的一种教育。