学校均衡发展综合评估自查报告2014.复兴

2014年度学校综合评估

自

查

报

告

五原县复兴中心校

2014.12.5

五原县复兴中心校2014年度综合评估自查报告

依据国家《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》精神和上级文件要求，本年度，我校始终把义务教育均衡发展各项指标的贯彻落实作为学校工作的重点工作，以科学发展观统领学校工作全局，牢牢把握“德育是首位，教学是中心，效率是灵魂，质量是生命”的总体要求，大力加强了学校管理、安全管理、德育教育、教学管理、后勤管理等工作，全面推进了质量为主题的教育，促进了学生全面发展和健康成长，临近年终，我校各环节认真对照《巴彦淖尔市义务教育均衡发展综合评估实施细则》的相关要求和教育局评分标准，逐项进行了全面细致的自查，自查得分为：830分（总分为850分）。 现将我校综合评估自查情况报告如下：

一、自查具体情况

（一）办学条件

1、教育经费

学校能严格执行上级财政管理和收费制度，无违规收费现象发生。开学收费能及时进行收费公示。有给家长的收费通知和收费存根。

财务制度健全，预算管理规范，账目清楚，通过提案审批形式提

高经费使用效益，收支合理，勤俭节约。保险费、本子费等服务性收费管理严谨，及时交付相关部门。

2、校舍场地

学校办学规模、班额符合自治区、旗县有关规定。1一6年级共11个教学班，班容不超31人，其中一年级新生1个班，学生31人。

校舍场地总面积6350平方米，布局合理，分教学区、住宿部、餐

饮区、幼儿园和各类活动场所，但专用教师较为紧缺，缺少师生阅览室、音乐教室、实验室等专用教室，配套设施也有差缺。运动场地和田径场不符合上级要求，活动器材不能满足生均需要。

对于校舍场地，学校能安排后勤工作人员定期维护、及时整修，有管理维护。有破损报告制度和维修记录，保证教育教学工作和师生活动及食宿的需求。

3、教学装备

学校能按课程标准要求高效的使用各类仪器设备，对现有的仪器设备能及时保养、维修、更新、补充，完好率在95%以上，保证安全使用。能充分使用仪器库，陈列展示各类标本、仪器、设备。演示和分组实验开出率均达到100%。并且还能有组织的实施实验室课外开发。 学校现有图书9414册，生均图书35册。报刊种类28种，工具书、教参种类80种。建立了图书补充、更新长效机制。借阅覆盖率为100%，而且借阅频率在不断提高。图书室书目、借阅情况登记齐全；图书阅览面向学生全天开放。2014年更新图书90册，新增比例达到学校藏书总量的1%。图书室专人管理，有管理制度和保管办法。有消毒的制度、设备，有记录。但缺少电子图书和电子阅读计算机，有部分音像资料。

4、信息化

学校实现宽带接入，校园网全覆盖，配备的多媒体设备基本满足课堂教学使用，但设备趋于老化，有时影响课题教学。建有标准信息技术教室。学校能根据实际制定学校教师教育技术能力三年发展规划，并定期开展培训。能认真落实学校教师教育技术学年培训计划，有方

案、有记录。学校有专门的电子备课室，40周岁以下教师备电子教案，。配备信息化专（兼）职人员1人。主要工作纳入管理信息系统。

由于学校信息化管理水平还较低，学生计算机严重老化，生机比不达标，“三通”、“两平台”建设还达不到电教中心的要求。

5、生活设施

各类生活、安全设施基本施符合市教育局的规范要求。冬季供热设施完好，保证师生正常取暖。有覆盖全校的监控设备和常用警械。门卫管理，电话来访，记录比较齐全。

学校免费为师生提供充足、方便、安全的饮用水，并为每个班配备了一套净水设备。厕所每天专人清扫，定期消毒，清洁无味。

学校就餐条件良好，食堂符合食品卫生部门的要求。食堂、厨房、餐厅、小卖部、饮用水符合上级食品卫生部门的要求和安全标准，食堂从业人员规范操作，统一着装，持证上岗，食品采购、索证、储存、加工、消毒、留样符合规定。管理严格，没有发生食品卫生安全事故。

学校有卫生室能够提供校内初步的卫生保健服务，有一定的卫生保健设施、必备的药品，有应急机制，有专职的卫生保健员。心理健康咨询室有兼职人员为实施提供心理健康服务。有严格的管理制度，记录齐全，室内设备差缺，自查扣分。

6、校园环境

学校校园环境布臵按照办学思路进行了整体规划，摆布合理，风格协调，基本达到净化、美化、绿化需要，为学生提供了优雅、舒适的学习环境。体现生态化，突出校园文化特点，体现育人功能，具有现代气息。门前整洁有序、通畅安全。

（二）学校管理

1、依法治校

多年来，我校不断加强对依法治校工作的领导，能认真落实市教育局“规范办学行为规定”，维护正常的教育教学秩序的若干规定，广泛宣传，规范管理，依法治校工作收到了较好的效果，学校的教育教学秩序稳定，成绩突出，全校师生的法律意识进一步增强，无违法乱纪事件发生。关注弱势群体，保证残疾学生、家庭困难学生和外来务工人员子女等完成学业，让他们享受平等教育权利，确保适龄儿童少年不因家庭困难、就学困难、学习困难等原因而失学，扶助残疾学生、家庭困难学生有制度、有措施、有效果。学困生转化工作有制度、有措施、有成效。

本年度，我校开展了“放心食堂”和“文明宿舍”评比活动，规范学生食堂和宿舍管理，后勤人员的服务水平和满意度在不断提高，师生满意度在90%以上。

2、运行机制

校长能认真履行法定代表职责，不断规范决策程序，健全落实校务会议制度或校务扩大会议制度。学校管理科学、民主、规范。

在教育局党委的正确领导下，学校党支部积极主动开展了深入细致的思想政治工作，保证和监督方针政策的贯彻落实和各项工作的顺利实施。通过近一年的学习、讨论、实践、总结，形成了长效机制，提高了党员干部的战斗堡垒、先锋模范作用，受到局党委的一致好评。 学校教代会制度健全，能充分发挥教职工代表大会民主管理和民主监督的作用，调动广大教职工积极参与学校管理、监督学校工作。重

大问题提交教代会或教职工大会审议通过。教师代表提案得到落实。坚持开放管理，实行校务公开，校务公开有制度、有载体、有记录。扶贫助困、评优晋级等制度健全，重大决策公开、公平、公正，信誉度高。

家长委员会制度真正落到实处，通过家长会、亲子运动会、家长开放日、家校通平台，争取学生、家长、社区及社会有关方面支持、参与和监督学校工作。

内部机构健全，岗位设臵合理责任明确，人员聘任规范，工作协调有力，执行顺畅。

学校制订了一系列完备详尽的安全工作制度，包括《安全工作管理制度》《重点安全事故应急预案》《安全管理责任书》《安全责任协议书》《食品卫生安全管理制度》等十几项制度。实现了全方位、立体化、无间隙、无漏洞的制度管理，成效显著。在安全管理和安全教育方面，学校健全了各类岗位安全职责、领导值班带班制度、与各口签订了安全责任状。完善了学校安全管理各项制度和突发事件应急管理机制，通过课题教学、主题班会、升旗仪式、安全演练、安全演讲、法制安全讲座、知识问答、校园广播等多种形式，对学生进行法制安全教育，采取有效措施，提高预防灾害、应急避险和防范违法犯罪活动的能力，建设平安校园。一年来无安全事故发生。

畅通师生诉求表达渠道、完善权益保障机制，妥善化解各种矛盾，通过工会组织和提案形式，及时了解教师心声，对教师反映强烈的体检、扶困、评优等问题，及时进行沟通解决，校园氛围和谐民主。

3、交流合作

积极参与均衡发展合作学校的各项活动，各类交流与合作均有方案、有目标、有协议，能与合作学校共享教育资源。学校资源定期向社区居民开放。积极参与四小、塔小举办的教育教学交流活动，与城乡学校建立合作机制，实行捆邦式考核，促进均衡发展。但由于活动开展次数有限，交流合作方面主要以学习为主，资料欠缺，扣3分。

4、档案建设

本年度，是义务教育均衡发展的起始阶段，学校按规定目录建立健全了义务教育均衡发展档案资料，详细统计义务教育均衡发展相关数据，档案专人管理、资料齐全、整理规范。数据详实、按要求归档。校长能做到学校基本底数清楚。但由于在整理资料过程中对考核的相关内容领会不到位，有可能会总成资料不全。

（三）队伍建设

1、领导班子

校长符合任职要求，领导班子成员学历达标,年轻，干劲十足,专业结构合理。

领导班子成员具备较高的思想政治素质，遵纪守法，廉洁自律，作风民主，公道正派。班子民意测评满意度在85%以上。

班子队伍具备较高的专业素养和办学治校能力。善于学习，勤于反思，求真务实，勇于创新，逐步形成学校自身独特的办学模式。班子成员业务学习笔记符合要求。家长访谈满意度在90%以上。具有较强的团队意识和合作精神，形成统一、协调的管理合力。班子分工明确、责权结合、建立责任制。具有较强的服务意识，得到师生、家长和社

会的广泛认可。

2、队伍结构

人员配臵符合编制要求，各科教师和专业人员均具备任职资格，有健全的工作规范和业务档案。专任教师学历水平符合要求。专业技术职务结构合理，具有13名相对稳定、年龄梯次合理的骨干教师队伍，在我校发挥着引领示范作用。

3、教师素质

学校全体教师具有良好的职业道德，热爱教育事业，有社会责任感和奉献精神，为人师表，自尊自律，没有违规有偿补课、体罚变相体罚及其他侮辱学生的违法违规行为发生。能按照国家规定提高教师信息技术素养。教师能够自主开发和使用课件。促进信息技术与教育教学的有效整合和深度融合。建立并不断完善校园学科资源库。提高教师在信息技术与教育教学整合过程中的有效性和合理性，每学期每人能完成两个教学课件的制作任务，并实现资源共享。

具备系统扎实的专业知识、专业能力和一定的教育理论，能运用有效方法，较好完成教育教学任务，能承担校本课程，指导社团活动。每位教师每年都能完成一篇教育教学论文。

具有终身学习与持续发展的意识和能力，善于学习，勤于反思，注重总结，不断更新教育观念，优化知识结构，提高研究能力和专业化水平，主动适应教育改革发展需求。

学校每学年举行一次教师业务知识水平测试，专任教师参试率达到95%以上。大部分教师每学期业务学习笔记在5000字以上。注重教学反思，不断改进教学方法，每学期不少于30篇。教师业务知识测试卷

及成绩登统册齐全能坚持说普通话，写规范字。普通话水平符合学科要求。书写工整，能给学生起到示范作用。

4、教师培训

按规定，组织全员继续教育，并取得明显成效。注重教学辅助人员的专业培训，提高培训质量。远程教育培训和离职培训相结合，达到本专业要求和规定学时。重视教师和各类专业人员的政治、业务及有关理论的学习，为他们提供机会参加各层次的培训、研讨和交流活动，拓宽视野，提升素质。有计划、有措施、有经费、有效果，教师政治学习达到规定篇数。

落实了学科带头人和青年骨干教师的培养、使用、考核等方面的制度，建立激励机制。注重教师岗位培训，集中培训每年达到10次。骨干教师能充分发挥示范引领作用，提高课堂教学水平。

教师有较强的自我发展意识，有明确的自我发展目标和计划，自觉转变教学方式。学校支持、促进教师自我发展，有考核、有成效。学校引导教师自我发展，有计划、有制度、有措施、有记录。王梅老师是市级学科带头人和市级名师，在教学能力的提升方面发挥着引领示范作用。

（四）素质教育

1、德育工作

落实立德树人首要位臵，坚持全员育人，制定了分学段的德育工作计划，保证德育课程、德育工作融入学校教育教学全过程。师德建设有制度、有计划、有内容、有成果、有要求、有效果。能在学科教学中渗透德育。

学校德育工作机构健全，工作制度完善。注重并加强德育工作队伍建设。不断创新德育形式，丰富德育内容。增强德育工作的针对性和实效性。加强社会主义核心价值观教育，3月份开展了“学雷锋”活动，五月份开展了“眼保健操”优胜集体评比活动和为史一凡小朋友爱心捐助活动；6月份开展了“珍爱生命，远离毒品”生命教育活动和安全知识宣讲活动；九月份开展了弘扬民族精神主题教育活动；十月份以“祖国在我心中”为主题开展了手抄报和爱国故事征集活动；在11月份举办了“我承诺，践行社会主义核心价值观”主题签名活动，及感恩教育活动，11月份还举办了“践行社会主义核心价值观三爱三节”主题教育活动，使学生通过体验逐步形成良好的行为习惯和道德品质

重视班主任队伍建设，加强班集体和班级文化建设，注重学生自我管理、自我教育。集体培训学习8次。

加强网络德育教育，指导学生文明上网，自觉抵制不良信息。

开展心理健康教育，按规定配备了兼职心理健康教师，面向全体学生开展心理辅导教育，关注个别学生的心理辅导和行为矫正，并取得良好成效。

学校有心理健康教育计划、措施，有个案辅导及矫正记载。

密切与学生家庭的联系，办好家长学校，落实家访制度。构建学校、家庭、社会紧密配合的工作网络。家长学校有计划、有内容、有记录。落实家访制度。在法制教育宣传方面还不够扎实。

2.课程管理

树立新课程理念，开齐开足各类课程，国家课程、地方课程、校本

课程，均列入课表。规范校本课程建设，有方案、有成果。落实地方课程和校本课程，有师资、有教案、有效果。不随意增减课时和增减难度。

认真落实有关规定，切实减轻学生过重的课业负担，促进学生生动活泼学习，健康快乐成长，取得明显效果。学校“减负”工作，有制度、有措施、有调查、有成效。加大宣传力度，家长满意度在90%以上。

根据不同年级的教育目标，制定并实施有利于学生树立自信、挖掘潜能、促进发展的多元评价制度。学校建立学生综合评价体系。

校长、分管教学的副校长和教务主任经常深入课堂教学和教研活动，每学期听课达到规定次数，并及时进行评价和指导。加强对高效教学的理论学习、实践指导和经验推广。学校自主研发了《经典诵读》校本课程，有专任教师和教案，取得了很大的成效。

3、教学教研工作

能认真落实规范的教学管理制度，提高教学常规管理水平。按学科制定教学常规管理制度。教学常规检查每学期达到4次。大力推进教学方法与学习方式的改革，既能突出基础知识、基本技能，又能关注情感、态度、价值观的培养。提高校本研修质量，五小的“体验作文教学”在我校得到推广和应用，并由郝美丽老师承担区级课题《小学体验作文教学研究》，“尝试教学”先进的经验和成果也在我校得到了很好的推广和应用。研究、总结、实施适应本校实际的减负增效的高效教学模式，大面积提高常态课堂教学效益。

科学评价教师的教学工作，分析学生的学习状况，运用评价和分析

结果，改进教学工作，提高教学质量，力求打造符合本地区实际的“高效课堂”教学模式，建立符合高效教学要求的教学评价方法。并能切实解决实际问题，促进学校工作创新。本学期，学校还将三年级定为“高效课堂”实验年级，多次派几位教师外出学习，县教研室领导也多次亲临我校进行课堂教学、教案备写、集体单元备课的指导，使我校的课堂教学成效显著。

4、体育卫生

认真贯彻国家和自治区规定，落实体育课和体育活动课，按规定开齐开足体育课程。校园体育活动时间每天超于1小时，早操、大课间操扎实开展，大课间活动由体育教师和科任教师负责组织，形式多样，内容丰富，完全按照国家学生体质健康标准开展活动，学生的体质健康水平有了明显的提高。今年10月份成功举办了秋季“田径运动会和秋季“艺术节”文艺汇演。开展阳光体育活动，发展学校传统体育项目。

认真落实有关规定，每学期安排6至7课时的健康教育，落实晨检制度，搞好传染病、常见病防控工作，有具体的预防方案、措施、制度，制定了一系列防近视的方案、措施、制度，每天上下午坚持做眼操。并在“减负”上做了大量工作，加大学生的课外活动量，在控制近视的发生率方面做了很大的努力，但学生的近视率仍处于上升趋势。

5、艺术教育

开齐、开足音美艺术课程，开展形式多样的艺术教育活动，学生艺术活动有制度、有方案、有活动记录。有学校文艺队、书画兴趣小组，每周三四下午第三四节课进行辅导，提高学生艺术素养。开设了书法

课程，有专任教师进行指导。组织学生参加形式多样的艺术兴趣小组或文艺社团，成功举办了秋季校园艺术节活动和以“我的梦，中国梦”为主题的演讲比赛，积极参与各级艺术展演。

6、劳动教育

每周一节劳动教育课，由班主任负责组织，分为室内教育和户外劳动锻。要求学生每周回家帮父母做力所能及的事，周一班会上汇报，并通过家校平台与家长进行核实。农忙时节下地帮父母干活。并指导学生家长培养学生积极参加家庭劳动的本领。加强对学生的劳动技术教育，采取多种形式培养学生良好的劳动习惯。学生具备校好的家庭劳动能力现场抽查合格率不低于90%。

7、实践活动

坚持每周安排丰富多彩的兴趣（共九个兴趣小组）、社团活动，有兼职教师进行辅导，学生参与率达到100%。广泛开展读书活动，积极组织形式多样的指导、展示、研讨、交流活动，提高学生阅读兴趣、阅读能力及科学素养和人文素养。读书活动有制度、有方案、有记录、有成效。

努力开发、利用社会教育资源，建立多种形式的社会实践基地，开展丰富多彩的主题教育活动。今年组织4—6年级学生到敬老院、交警队参加社会实践活动4次有记录、有成效。

（五）文化建设与特色发展

1、理念文化

根据素质教育要求，结合本校实际，确立了育人为本、尊重教育规律和学生身心发展规律、具有价值取向、体现时代特点和创新精神的

办学理念。依据办学理念，制订了学校发展目标、教师发展目标和学生培养目标，并根据发展和培养目标，制定了学校章程和发展计划。形成较为完整的教育思想系统，有效指导学校改革与发展各项工作。

2、物质文化

学校根据办学理念和文化特色，制定了学校物建设五年规划和年度计划。加强校园园林文化、宣传文化、功能文化、班级文化和校园特色人文景观建设，构建环境宜人、环境育人的校园环境文化。形成特色。但没有编制学校文化建设读本。

3、课程文化

根据学校办学理念，研究制定学校课程建设和教学改革理念，明确课程目标，积极指导学校课程建设和教学改革，得到师生普遍认可。

4、制度文化

根据学校办学理念和发展方向，以学校办学章程为核心，确立了“以人为本”的制度理念，建立健全了学校各类管理制度，同时在不断进行制度的改革创新，使学校各项工作有章可循，有法可依。

5、主体文化

学校围绕办学理念、发展目标和培养目标，重新修定了“一训三风”的内容，在校风、教风和学风建设方面更加符合小学教育的实际，通过培训、研讨、经验交流和各类活动，打造优秀的领导团队、教师团队、学生团队，形成个体自强不息、团队厚德载物的有本校特色的精神文化。

6、品牌文化

根据学校办学优势和特色，积极开展“一校一特色景观”、“一校

一特色课程”、“一校一品牌活动”、“一校一创新团队”创建活动。

由于复兴土地盐碱化严重，历年来学校绿化面积较小，今年下大力气，种活了垂柳、垂榆，杏树，夏天一到满院绿色非常清凉，秋天有杏儿开始结果，孩子们盼望着杏树快乐长大，来年摘杏子吃。学校依据自身优势，；学校课程特色是读书课美术课、书法课的相互融合，体现书画合一的教学理念；最具魅力的“书海扬帆校园读书节已经内化为师生的阅读习惯中，是建设书香校园的品牌活动；今年，我校又把“宿舍的精细化管理”作为寄宿制学校办学一大亮点，进行管理改革创新，成效显著，在宿舍管理与服务学生方面，发挥了团队集体力量形成了学校特色品牌。宿舍精细化管理文化特色已经上报立项并实施，完成预期目标，机制、经费、设施等条件有保障。

（六）教育质量

1、达标率

. 义务教育巩固率未达到自治区规定的比例,达标率为84%。小学毕业生合格率为100%。

2、学生素质

学生有良好的行为习惯和公民素养，树立正确的价值观。培养高尚的人格品质、崇高的理想信念、道德品质，有社会责任感和社会交往能力，有积极向上的精神风貌。

学生有较强学习愿望和兴趣、较好的学习方法和一定的学习能力。具备独立思考的能力和初步的创新能力、实践能力。

学生体质健康达标率为87.4%。大多数学生掌握了多项体育运动技能，具有一项艺术爱好。学生体质健康水平逐年有所提高

大多数学生有良好的人际沟通能力、情绪控制能力、抗挫折能力。能正确处理师生关系、同伴关系、亲子关系，有团队合作意识，有自我约束的意识和基本能力；学生有与年龄特点相一致的应对和克服学习、生活中遇到的困难的能力。生活习惯、劳动习惯良好。

学生爱校如家，个人卫生保持良好，全校师生共同监督乱扔垃圾的不良现象，室内外卫生保持良好，由于低年级的学生自理能力较差，再叫上住校生换洗不方便个人卫生保持的不是很好。

3、特长发展

学生课余活动丰富，阳光体育、大课间操、各类兴趣小组活动，让我们看到了部分特长生的发展潜能。每天上午第二节课后的大课间活动能够常年坚持，深受学生喜欢。通过艺术节、读书节、校运会、越野赛等活动，形成相对优势，有发展潜能。

4、满意度

通过家长会测评，调查问卷等方式，家长、社会对学校教育的满意度达90%以上，学生对学校的满意度在93%以上。

（七）评估工作

1、整改

本年来，上级部门经常深入我校进行安全、教学、后勤、绿化工作检查，对局领导在检查中提出的整改意见我校诚恳接受，并及时落实整改措施、效果比较明显。

2、自评

为了更好的2014年度学校各项教育教学目标和档案建设工作，学校成立了自查自评工作小组，分工明确，措施得力，通过会议经常开

展自评工作。形成了实事求是、规范合理的自查报告。于规定时间内上报教育局督导室。

三、工作亮点

2014年度，我校工作亮点主要体现在以下几个方面：

1、体验作文教学经验在全校语文教师中推广，并承担了区级课题《小

学体验作文教学研究》的研究工作。

2、校文艺队训练成效显著，在6月份的县艺术节比赛中，我校荣获乡

镇组第二名的好成绩，其中合唱队和器乐联奏均或一等奖，武术表演或二等奖。

3、建立健全宿舍管理的各种制度和评价机制。开展了“文明宿舍”评

比活动，进行了宿舍廊道布臵，宿舍文化育人氛围较好。

4、通过全体教师会、教研组会、备课组会，强化教师对“打造高效课

堂”的思想认识；并组织领导小组会议建立了相应的管理制度、实施办法，确立“高效课堂”实验年级，；提供项目实验运行过程中的经费保障，在教师外出培训学习方面给以大力支持；教师的课堂执教水平有了明显的提高。

5、丰富多彩的二课堂活动：每周三四下午第二节课后为二课堂活动时

间，学校共设9个兴趣小组，其中器乐班深受学生喜欢，在县艺术节比赛中，荣获一等奖。

6、学校一年内成功开展了8次大型的主题 教育活动和安全疏散演练。

学校成立了交通安全小卫士班，着装上岗。我校多年来无任何安全事故发生。

四、存在问题

对照评估细则，我们看到了许多成绩，但也有许多问题摆在我们的眼前。

1．学校教育现代化水平有待提升。专用教室紧缺。

2．学校教育教学质量有待提升。学生学业素质整体不高，学生在学习习惯养成、学习方法等方面有待提升。

3．教师队伍建设需进一步加强。学校现有专任教师29人，新分配教师存在工作经验欠缺、业务素质有待提升；老教师使用现代化教学设备不熟练；这些问题的存在都要求学校要进一步加强教师队伍建设。

4、不具备班班通教学要求，音、美教师紧缺。

四、改进措施

1.认真实施质量提升工程，促进教学质量不断提升，通过加强师队伍建设，加强学生习惯养成，加强教学流程管理，不断提升教育教学质量。

2.加强教师队伍建设，通过加强师资培训、吸收优秀师资、优化教学流程等多种形式不断提升师资队伍建设水平，促进教师队伍整体水平不断提升。

总之，在本年度中，全体教职工团结协作、恪尽职守，勤奋工作，形成了积极向上的校风、班风、学风，圆满完成了各项工作。为了学校的发展，我们将一如既往、齐心协力，为学校的发展再创辉煌。

2014年五原县中小学目标管理考核加分审核表(核实）

学校名称：复兴中心校 统计人：郝美丽 时间：2014.12.3

考核组组长确认加（ ）分，签字： 学校领导：袁志强