威武的盾牌1
教学目标：
1、能够简单了解盾牌的作用，掌握设计盾牌应从外形、色彩、图案纹样等方面进行。
2、能够运用色卡纸和生活中的废旧材料通过小组合作制作出一个威武的盾牌。
教学重点：根据材料，进行盾牌的设计和制作。
教学难点：盾牌外形、色彩、图案纹样的新颖。
教学过程：
一、 导入
师：同学们，今天老师带来了《贞观长歌》中的一段片断，请同学们在观看片断的同时注意观察什么武器在影片中起了巨大作用？
生1：刀、剑
师：还有吗？
生：盾牌
师：同学们观察的都非常仔细。那这节课我们重点研究一下盾牌。
盾牌是古代军人勇敢与胜利的象征。它有着悠久的历史，你们看，（课件出示）这是至今保存最完整的一块秦朝的青铜盾牌。那古代的盾牌给你一种什么感觉呢？
生：威武
师：那今天我们就来学习第7课《威武的盾牌》（出示课题）
二、讲授新课
师：怎么样才显得威武呢？哪个小朋友来做威武的动作呢？找同学表演
孩子们真不错，真像一个个小勇士，我们要学会保护自己，现在我们来为自己设计制作一个盾牌。
1、首先，思考一下，制作盾牌要解决那些问题呢？小组讨论
（外形、图案、色彩、制作方法与材料）
2、解决问题
（1）学生思考自己见过的外形
课件出示一些外形 说一说盾牌外形的特点
（2）你选哪一个老虎作盾牌的装饰 ？为什么？
欣赏中国北朝时期彩绘陶俑 《扶盾武士俑》 说一说图案特点
长方形的盾牌。中间有一个面目狰狞的兽头盾牌，显得霸气十足、威风凛凛,十分威武。 看看这些动物，它们哪里显得最凶猛？
师小结：尖尖獠牙、血盆大口、巨大的犄角、凶猛的眼睛、浓密的鬃毛
通过对比了解五官造型的变化
欣赏做五官可用材料
（3）色彩:让学生说一说色彩的运用应该注意哪些问题
色彩鲜艳、对比强烈
（4）盾牌把手的设计 （横 竖）
3、师示范盾牌制作过程
4、欣赏不同表现形式的作品
三、小组合作，制作盾牌
孩子们，想好了吗？给自己组设计制作什么样的盾牌？
好了，咱们现在不说，现在呢，开始做，一会给老师和同学们一个惊喜，怎么样？开始动手吧！
温馨小提示：
1、小组分工一定要明确
2、用动物头来装饰
3、色彩对比强烈
4、做好手握部分
5、注意安全
四、评价作业，展示盾牌
1展示学生作品，每组派一位代表来介绍本组作品并表演，感受体验成功的喜悦。
五、总结、拓展阶段：
今天同学们做的盾牌都很威武，让人有一种望牌生威的感觉。那生活中，我们也要树立起自己的盾牌，有防范意识，保护好自己。最后老师布置一个任务：利用课余时间请同学们了解在现代生活中盾牌的用途。
教学反思：
通过本课的教学，学生了解了盾牌的功能和特点，知道了盾牌是古代士兵用的一种防御性的武器；并且知道了盾牌威武是为了让敌人见了胆战心惊。通过学习，使学生感受古代人民的勇敢和智慧，激发学生对民族文化的传承热情；培养学生学会保护自己，从小树立防范意识，建立起心中的盾牌。了解盾牌在古代和当今社会生活中的用途，学习盾牌的装饰手法，从外型.图案.色彩等方面进行设计制作，培养学生的观察力，动手能力和合作创新能力。本节课通过盾牌上的动物头图案设计使盾牌增强威武感，给敌人造成心理上的恐惧感，从而削弱敌人的战斗力。在图案设计讲解时，对于动物五官的夸张讲解不够详细，在以后的教学中，我要吸取教训，克服教学中存在的不足，使自己的教育教学方法和手段更趋完善。