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    与《美国的外语教学标准与目标》相关的范文

  • 04-12 解读美国网络教育质量国家标准
  • 文章编号:1006-9860(2012)12-0036-05 总第311期中国电化教育2012.12 解读美国网络教育质量国家标准 熊华军,闵璐 (西北师范大学 教育学院,甘肃 兰州 730070) 摘要:本文基于美国K-12网络学习国际联盟颁布的网络教育质量国家标准的文献,诠释了美国网络教育质量 国家标准,且对完善我国网络教育质量标准提出相应的启示.美国网络教育质量国家标准包括:项目标准.课程标 ...

  • 12-18 美国高等教育学生评价概述
  • 美国高等教育学生评价概述 摘要:本文章从高等教育的相关政策法案.入学的标准考量.教学方法与理念.大学学制.学生考试与评价5个方面对美国高等教育进行纵向的论述,分别从入学标准到课堂及课程评价进行论述,最后提出关于美国高等教育的一些做法对我国的启示. 关键词:美国 高等教育 学生评价 一.美国高等教育的相关政策 在美国成立高等教育委员之后,针对美国的高等教育,美国连续出台了很多的政策和法案. (一)& ...

  • 08-08 美国老师给学生的评语
  • 美国老师对学生的评价语(转)默认分类 2011-04-24 19:15:37 阅读6 评论0 字号:大 中小 订阅 1. wow 哇!(叫绝声) 2. way to go 就该这么做 3. super 极好的 4. youre special 你不一般 5. outstanding 杰出的 6. excellent 优秀的 7. great 伟大的 8. good 好的 9. neat 真整洁 1 ...

  • 07-19 新世纪中国高等教育质量.评估与认证研究研究报告
  • 新世纪中国高等教育质量.评估与认证研究 摘 要:科学的高等教育质量标准,应该具有以下五个基本特征: "优越性",即是否能提供优质教育服务: "可知性",即可以被认识.量化与评定: "条件性",即其须在一定的条件下才能分析.认定:"分解性",即其可以分解成若干具体量化指标:"可变性",即其是一个发展变 ...

  • 06-08 美国科学教育标准_理念及启示_郑荣双
  • 2011年2月 第32卷第1期湛江师范学院学报 JOURNALOFZHANJIANGNORMALCOLLEGEFeb.2011Vol.32 No.1 美国科学教育标准:理念及启示 郑荣双,李忠励,石梦良 (湛江师范学院教育科学学院,广东湛江524048) 摘 要:美国科学教育标准对科学教育的内容.评估.大纲以及科学教师的专业素养作了全面.详细的规定,表现出丰富的教育思想和科学理念,即倡导科学教育的 ...

  • 05-10 美国的幼儿科学教育标准
  • 介绍一下美国的幼儿科学教育标准和有关的学习内容吧. 先说说什么是幼儿阶段的科学教育.在许多人的心目中, "科学"是很高深的学问, 比如物理.化学.生物.天文.地理等等, 都属于科学的范畴.于是在很多家长甚至在一些幼儿教师的眼里, 幼儿的科学教育要么是不可能的, 要么就是要教一些抽象的"科学概念"与"原理", 超出了处于前运算阶段学前期儿童 ...

  • 04-28 浅谈评课的首要标准及历史思维能力分类目标
  • 作者:任世江 历史教学 2014年06期 评课的目的是提升教师的专业素质.现在青年教师已经成为历史教师的主体,评课直接影响着他们的成长.如果放松标准,授课人与部分听众会以为中学历史的优质课不过如此,那将适得其反,贻害无穷.近些年,全国性的教学研究活动经常有公开课展示,在评课环节往往各抒己见,没有大家公认的标准.因此,讨论评课标准是很有针对性的,不仅对实际教学有意义,而且由此可以推动历史课程与教学论 ...

  • 04-30 中.美.新基础教育信息化发展战略比较研究
  • 第20卷第2期摇2014年4月开放教育研究 OpenEducationResearch Vol.20,No.2Apr.2014 摇 中.美.新基础教育信息化发展战略比较研究 (1.华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心,湖北武汉430079;2.华中师范大学教育信息技术学院,湖北武汉430079;3.美国纽约州立大学奥斯威戈分校教育学院,纽约13126-3599) 摇摇[摘要]摇面对日趋激烈的 ...

  • 05-04 我国普通高校的分类标准与分类管理
  • 我国普通高校的分类标准与分类管理 摘要:借鉴美国卡内基教学促进基金会的大学分类体系,并根据我国实际, 可采用不同层次的学生数量.最高层次学生与本科生的比例.主要科研成果产 出和政府资助的研究经费四个指标,建立我国普通高校的分类标准. 关键 词:普通高校:分类:分类标准 当前,在我国普通高校系统中,政府. 社会对不同类型的高校的角色期待是模糊的,造成它们对高校的命令与指挥缺 乏针对性:而高校没有明确 ...