现代化学校汇报材料

现代化学校创建工作汇报材料 鳌山卫中心小学

2013.7.30 现代化学校创建工作汇报材料 鳌山卫中心小学

尊敬的各位领导：

大家好！

我校在创建青岛市现代化学校的工作中，遵循“强化基础、发展个性、办出特色、提高

质量”的办学宗旨，确立“以发展学校来发展教师，以发展教师队伍，注重实效抓育人，着

力中心抓质量，推进教科抓实践，努力构建学校发展新优势，办学水平有了明显提高，取得

了优异的成绩。

在创建现代化学校工作中，我们的特色是：

1、教师队伍建设卓有成效。 一是有一支团结、民主、奋进、务实的学校领导班子。班子成员敬业勤政，有较强的决

策能力和协调能力：二是有一支充满活力，奋发向上的教师队伍。

2、规范化管理持之以恒。 学校立足科学管理、人文管理，注重创建三项特色（民主管理一体化、依法管理校本化、

规范管理精细化），抓实三项管理（思想教育管理、校园美化管理、教学流程管理）；坚持制

度治校，逐步制订完善了一系列规章制度，做到有据可依，有章可循。

3、德育实践追求高效。 我校着眼于人的全面、和谐发展，突出优秀道德品质和良好行为规范的养成教育，开展

丰富多彩的主题教育活动，坚持学校 教育系列化和社会教育经常化，致力于构建学校、社会、家庭三位一体的全方位、立体

型的和谐德育体系。

4、有效教学稳步推进。 在实施素质教育过程中，我们以新课程理念为指导，注重突出“有效教学”理念。在教

学实践中，确保学有地位，确保学有主动，学有目标；尝试自主学习，尝试探究学习，尝试

合作学习，让课堂充满生命活力，初步形成了“行动研究，分层落实”的有效教学推进策略。 资金使用情况：

我们主要把资金使用在以下几个方面。

一、教师培训

1、组织教师参加青岛市各个学科农村小学骨干教师高级研修班培训。

2、进行网络学习培训，加大网上教研力度，进行各学科教学与信息技术的整合。

3、组织教师外出学习，学习先进的管理理念和管理经验。

二、硬件建设

1、教学楼、办公平房全部内外粉刷涂料，房顶全部重新做了一遍防水处理，彻底解决了

漏雨现象。

2、硬化了篮球场。

3、购置了部分图书、计算机。

4、学校伙房重新改建，高档配置。

5、为老师们改建了一个淋浴间。

6、操场扩建、塑胶化。 存在问题：

1.办学条件方面

随着学校教育事业的不断发展，18个班的办学规模难以适应生源逐年增加需求；班额偏

大，难以达到小班化的要求。

2. 师资队伍方面

每年都有教师陆续进城，教师严重缺编，急需体育、美术、微机、音乐、心理辅导等专

职教师。

各位领导，以上是我校工作的具体做法，我们将以现代化创建工作为契机，把创建工作

常态化，巩固创建成果，不断完善创新，真正实现规范、民主、开放的教育。 请各位专家予以指正，谢谢大家！ 鳌山卫中心小学

2013.7.30篇二：教育现代化汇报材料(中心小学) 全面推进教育现代化 努力提升办学水平 ——涟水县南集镇中心小学教育现代化先进

校汇报材料 涟水县南集中心小学位于涟水东南边陲，始建于1942年，，占地面积

2.4万平方米，是一所历史悠久和具有优良传统的学校。建筑面积5847平方米，操场占

地11075平方米，绿化面积6723平方米, 拥有图书27581册，科学实验室2个，音、体、美

各1个每百名学生拥有计算机12.16台。学校现有教学班级32个，在校学生1273名，63名

教师，教师队伍合格稳定，勇于开拓，教师学历合格率100%，有92.1%的教师取得大专学历，

47.6%的教师取得本科学历。现将教育现代化工作作如下汇报：

一、取得成绩：

（一）、办学条件建设

1、学校已完成了d 级危房的拆除，教室进行了加固维修，并贴上墙面保护瓷砖，又新建

了1栋教室和1栋学生宿舍，校园综合改造工程已全面完成。校园布局合理，新增了名人字

画橱窗，古诗美文、名人名言上墙，陶冶学生情操，展示了南小的文化特色。

2、校园占地面积24839平方米，生均19.5平方米，教学及辅助用房5847平方米，人均

4.59平方米。绿化面积6723平方米，人均

5.28平方米。运动场地面积5503平方米外加塑胶跑道操场共计11075平方米，人均8.7

平方米。

1

3、专用教师、办公用房538平方米，满足教育教学需要。食堂已于去年创建成为a 级食

堂，有符合标准的水冲式厕，安全卫生，满足正常需要。

4、学校暂时没有配备适合残疾学生学习与生活的基本设施。

5、学校对安全紧抓不懈，配备了3名保安，保安器械购置到位。消防灭火器各楼层均有，

定期检查灭火器的损坏情况，并与消防、公安联合，定期对学生进行安全教育，并进行各种

安全演练，制定安全应急预案，安全工作档案资料完整。

6、我校共有1273名在校学生，27个班级，其中一年级4班，二年级5班，三年级5班，

四年级5班，五年级4班，六年级4班，平均每班47人。

7、学校图书室1个，拥有图书39581册，生均31册，有阅览室1个，拥有座位65个，

与学生人数比1:19.5。科学、美术、体育实验室各1个；美术准备室、科学仪器室各1个；

科学园、小气象站等齐备；计算机网络教室28个，专用多媒体教室2个，拥有计算机220

台，生机比5.7:1；广播系统、校园安监系统等健全。还有音乐、美术专用教室正在建设中，

钢琴、音响和艺术教学器材齐全，满足教学需要；塑胶环形跑道400米，100米直道6道，

足球场1个，篮球场3片，排球场2片，室内乒乓球室2个，多功能健身房1个。100m 以上

光纤接入互联网，有自己的学校网站，教师能充分利用省级以上管理和资源公共服务平台下

载和上传学习资料。

（二）队伍建设

2

1、学校配有2名图书管理员，科学专任教师2人，信息技术专任教师2人，美术教师3

人，音乐教师3人，体育教师4人，卫生保健教师2人。专任教师63人，大专28人，本科

30人，92.1%的教师取得大专及以上学历，47.6%的教师取得本科学历。骨干教师10人，占

15%。

2、所有教师每学年都开设一节公开课，开课比例100%；教师参加培训率100%；公用经

费中用于教师培训部分不低于6%；加强教师师德师风建设，无歧视、侮辱、体罚和变相体罚

学生现象，无有偿家教和到社会培训机构兼职等现象。

3、学校教科研工作有组织、有规划、有课题、有总结、有激励。近三年本校人员已完成

1项市级规划课题的结题，有1项市级立项课题正在研究中；85%的教师有个人研究专题，校

园网发表的教育经验总结、论文和获奖作品均能在网站中查阅。

4、校内各项制度健全并落实到实处；有专家论证的学校三年发展规划，实行多种形式的

校务公开，定期召开校务会、教代会，重大决策民主投票，符合程序。家长、社区全面参与

学校管理，制度齐全。制定校本常规管理实施细则，各管理岗位责任明确，督促检查考核机

制健全，管理过程材料详实；学校积极建设平安校园，多年内未发生安全、稳定、污染等安

全责任事故。

5、学校没有分重点班、快慢班、特长班、实验班的现象；学区内适龄健康儿童按时入学

率100%，巩固率100%；助学工作有长效的管理机制；留守儿童、残疾儿童、家庭困难子女入

学率都达100%； 3 学校财务会计和资产管理制度健全，科学合理使用公用经费，定期公布公用经费使用情

况。

（三）素质教育

1、德育网络健全，有适合学生学段特点的德育目标，计划方案，主题教育活动系统化、

课程化。学生有良好的品德、健康的心理、文明的行为习惯。

2、开齐开足音体美、科学和综合实践等课程，实践活动课程特色鲜明；校本课程数达班

级数100%。“阳光体育”活动有计划、有方案，班级根据自己班级的情况，制定适合本班的

活动计划，上午大课间跑操，各班自主安排活动，下午广播操，各项文体活动，各30分钟以

上；体艺“2+1”教育活动有计划、有教师、有教材、有课时、有考核，90%以上的学生掌握

2项体育技能和1项艺术技能；每年举办一次综合运动会，师生参与面85%。

3、校园整体设计充分挖掘学校历史传统，富有文化底蕴和教育内涵，体现学校办学理念；

办公室、班级、宿舍文化建设特色鲜明，专业教室布置反映学科特点；开展内容形式丰富多

彩的，发展学生个性、特长的社团活动，90%的学生、70%的教师都能够积极参与。

4、学校与乡、县级友好学校签订交流协议，每年组织教师、学生开展对外交流活动。国

际交流活动暂时还未开始。

（四）办学绩效

1、学校为鼓励学生在德、智、体、美、劳各方面都有发展，制定了各项制度，设置不同

奖项，面向全体学生，使每个学生都有获得 4 奖项的机会；每学期有评估、分析、调控学生课业负担的报告2次以上；学校、家长、

社会多方面参与形成有效的评价机制；

2、学生综合素质评价优良率95%，近3年没有违法犯罪现象；学生学业合格率100%；国

家体质健康测试合格率99.6%，优秀率10%以上；85%以上的学生有一项以上爱好或特长。

3、教师爱岗敬业，为人师表，师德师风优良，学生、家长、社会对教师的满意度很高；

每个教师都能制定个人三年发展规划，学校有完善的校本培训制定，近三年学校培养出2名

有影响的县级以上教育教学骨干教师，有1名市级学科带头人，并成为素质教育、教学改革、

教科研的推进者，有经验在县范围推广。

4、学校先后通过了国家基础教育均衡县、省教育现代化验收，荣获市实验小学、市规范

管理先进校、市现代教育实验标准校、市德育工作先进校、市中小学先进教务处、市初等教

育教学质量先进校、市乡镇50强中心小学、市基础教育课程改革先进校、市示范小学、市现

代教育技术实验学校、市规范管理执行先进学校等荣誉称号，连续12年被县委县政府评为教

育工作先进单位。学生、家长和社会对学校的评价较好，满意率达98%以上。

二、存在问题

1、学校还没有适合残疾学生学习与生活的基本设施； 2、1273名在校学生，27个班级，其中一年级4班，二年级5班，三年级5班，四年级

5班，五年级4班，六年级4班，平均每班47人，班级人数超过规定40人。 5篇三：教育现代化创建汇报材料 连云港市田家炳中学

教育现代化创建工作汇报材料 尊敬的各位专家、各位领导： 感谢你们莅临我校，督查指导我校创建工作，在此，我代表学校全体教职工，对你们的

光临表示热烈欢迎。现在我就学校现代化创建工作作简要汇报。

一、思想上高度重视创建工作 创建伊始，学校成立了以校长为组长，各部门主要负责人为组员的创建领导小组。多次

分层召开专门会议，学习创建文件，领会创建精神，研究制定了学校教育现代化创建工作实

施方案。

二、物质上保障创建工作 2009年，学校以创建江苏省三星级高中、连云港市现代化装备实验学校为契机，投入近

3000万元，不断加强基础设施建设，极大地提高了学校的现代化装备水平。近来学校又斥资

200多万，购买了教师笔记本电脑10台、电子白板3套、图书2万册、多媒体移动车1台、

信息中心服务器2台、多媒体展台3个、理化生仪器共240包。教育技术装备的不断投入建

设，为学校创建工作的有效、高质开展提供了强有力的支撑。

三、措施上落实创建工作

1．学校创建领导小组认真对照县级任务指标及责任分解表，理清思路，制订工作计划，

落实工作推进表，认真履行创建职责。

2．学校成立宣传组，利用多种形式宣传教育现代化创建工作， 使全校都能重视、关心、支持创建工作，在全校积极营造加快建设教育强县、率先基本

实现教育现代化的舆论环境。

3．学校还成立了材料组、物资接收组、器材装配组、基建工程组等，各部门密切配合、

齐抓共管、协作联动，形成强大的创建工作合力，确保创建工作的有序推进。

4．责任到人，落实到位，各处室、组根据各自工作的重点及特点，把任务分解到具体的

教研组长、班主任、管理人员，加强工作的指导和督促，确保工作按期完成。

四、现阶段创建成果

1．办学条件不断改善，育人环境不断优化 目前，我校已建成了连接教室、办公室、图书馆的千兆主干校园网、闭路电视和广播系

统。现有网络活动室4个，计算机资料室1个，多媒体课件制作室1个，中型多媒体教室2

个，多媒体投影教室46个，信息中心1个，教师每人一台笔记本电脑，学生用电脑218台，

生机比例达8:1。

学校设有物理实验室4个，化学实验室3个，生物实验室3个，另有物理仪器室、化学

仪器室、生物仪器室、药品室、准备室各若干个。实验设备、标本品种齐全，能按课程标准

开出全部实验，学生分组实验具备2人一组的条件，演示实验仪器具备每4个平行班配备一

套的条件。理、化、生实验符合实施新课程的需要。教师的演示实验与学生分组实验开出率

为100%。

学校设有音乐、美术、书法、舞蹈形体和劳技和通用技术专用教 室。其中音乐教室3个，配有钢琴、电视机、音响设备及声乐辅导等教具；美术标准教

室5个，配有展示台、静物台、写生灯、石膏像、画板、画架等教具；书法室1个，配有电

子白板一套；有劳技教室1个，舞蹈形体教室和舞蹈形体准备室各1个；还有音乐器材室1

个、美术器材室1个、舞蹈服装室1个；为学生的特长发挥和个性发展提供良好的条件。 学校图书馆、阅览室布局合理，使用面积1126.2㎡。藏书总量为73720万册，生均藏书

41.5册/生。工具书及教参440种，订阅报刊杂志164种，音像资料丰富齐全，涵盖每学科

至少14种，每种2套。学校现有学生阅览室1个，座位数424个，阅览室座位与学生的比例

为1:4.7；学生电子阅览室1个，座位数60个。教工阅览室1个，座位数80个；教工电子

阅览室1个，座位数18个。图书馆、阅览室均实行全天候开架借阅，图书系统管理自动化，

图书馆网页接入校园网，实现网上资源共享。 经过多年建设，整个校园划分为教学、运动和生活三个区域。教学区内教学楼、综合楼

设施先进，功能完备；运动区内，标准的田径运动场、塑胶跑道、篮球场；生活区内，学生

宿舍宽敞明亮，师生食堂清洁卫生。另外，多处景观点缀校园，楼台亭阁、小桥流水、花草

树木错落有致，名人名言、学生书画随处可见。学校以合理的布局、优美的环境、浓郁的文

化氛围、优越的办学条件营造了良好的育人环境。给学生、家长、社会各界留下了深刻的印

象。

2．课程改革不断推进，素质教育不断深化 为切实推行素质教育，我校组织教师大力进行课堂教学改革尝试。从县教研室提出的“全

优课堂”到市教研室提出的“六模块建构式课堂”我们认真学习并研讨，总结出了适合学校

自身特点的教学模式。在严格执行课程计划、开足开齐必修课程的同时，我校十分重视研究

性学习、社会实践活动和校本课程开发。引导学生根据自己的兴趣和已有的知识经验, 从接触

的生活世界出发，从熟悉和关注的社会实际中自主选取活动主题和内容。我校先后举办了“校

园十大歌手大赛”、“广播操大赛”、“美术肖像画比赛”、“校园艺术节”等一系列主题活动。

还以公益劳动、助残帮困等形式开展了社区服务活动。 我校组织学生开展研究性学习活动，提高了学生自主学习的能力；组织学生开展社会实

践活动，培养了学生的创新精神和实践能力；还开设了多种校本课程，如《舞蹈》、《宋词欣

赏》等，满足了学生的兴趣爱好，提高了学生的综合素质。 此外，我校还对学生综合素质评价工作给于了高度重视。在评价工作中做到深入学习、

健全组织、明确责任、严密构思、详实计划、重在落实、注重实效。采取了详实、科学的措

施，确保了该项工作的规范性、科学性、引导性和可操作性，为素质教育的深入开展创造了

有利的条件。

3．队伍建设不断强化，管理水平不断提高 我校现已组建了一支具有开拓进取、率先垂范精神的教干队伍，他们年富力强、服务在

先、以身作则，力求以优秀的品质影响教师，以精湛的业务带动教师，以高超的管理水平领

导教师。得到了全校师 生员工的广泛好评。

学校启动新一轮教师个人成长三年规划，开展多种层次的培训。除了校本培训外，学校

还将选送部分优秀青年教师攻读教育硕士、到高等院校短期进修或赴国外培训。另外学校实

施“青蓝工程”、“名师工程”， 继续发挥骨干教师的传、帮、带的积极作用，使一批青年教

师迅速成长起来。

同时加强班主任爱岗敬业教育，完善班主任工作的考核机制，加强年轻班主任工作培训、

指导工作，努力铸就一支作风正派、工作默契、充满活力、富于创新的班主任队伍。 我校坚持以制度治校，各项工作“有规、有章、有序”进行，形成了“严谨、务实、高

效”的学校管理特色。一方面加强常规性制度建设，制定了《连云港市田家炳中学教职工考

勤制度》、《连云港市田家炳中学教职工办公制度》等制度，明确了职责，落实了责任，使各

项常规工作步入了规范化、制度化的轨道；另一方面加强民主化制度建设，在规范运作的基

础上，制定并实施《连云港市田家炳中学教职工代表大会制度》和《校务公开制度》等，有

效地调动了广大教职工参与管理的积极性，充分发挥了教职工在学校管理中的民主监督作用；

第三是加强纲领性制度建设，制定并实施《连云港市田家炳中学中学发展规划》，促进了学校

的高起点定位、超常规发展和可持续发展。

4．教育质量不断提高，学校内涵不断丰富 在推进素质教育的过程中，学校以“让学生学有所长”为办学理篇四：现代化学校验收

校长汇报材料 校长汇报材料 杨村第七小学 林宝星 2010.10 校长汇报材料 尊敬的各位专家、领导：大家好！ 我是杨村七小校长林宝星，首先我代表全校师生对各位专家的到来表示热烈的欢迎！下

面，就我校落实现代化达标工作的情况做简要汇报： 我校是2000年8月投入使用的一所局直属小学，学校现有6个年级，26个教学班，1500

名学生; 共有在岗教职工96名，其中本科74人，专科学历17人。小学中学高级教师6人、

小学高级教师71人。教师中有市区级学科带头人、兼职教研员等12人，市、区级骨干教师

45人。校舍占地面积1.7万平方米，生均校园占地面积11.33平方米，建筑面积5338平方

米，生均校舍使用面积5.45平方米。学校各类设施能够基本满足教育教学要求，为每个学生

的全面发展提供了良好的硬件环境。近几年，因东蒲洼街、徐官屯、杨村街和黄庄街撤村建

居，保利小区内配套设施——十一小学没有建成，经教育局统一协调，临时安置了一大批拆

迁户子女。

我于2009年8月22日到杨村第七小学工作，并完成新老班子交替。

一、对学校办学思想及优势或特色的分析

1、办学理念

在多年的教育教学实践及管理过程中，以“三个面向” 重要思想为指导，我校逐步确立

了“一切为了孩子”的办学理念。 我们对办学理念的理解是：一切为了学生的健康成人成才，

为了一切学生的健康成人成才。一是面向全体学生，为每个学生打好知识、技能、情感、性

格、习惯、做人的基础，为他们的终身发展奠基；二是立足于每个学生的全面发展，并尊重

学生个体差 异，发展学生特长；三是让每个学生潜能得到开发，使他们得到最大限度的发展；四是

营造丰富多彩的校园生活氛围，让每个学生尽情享受童年欢乐。 依据这一办学理念，我们确定了“求真、求实、求美、求新”的校风，“真心、热心、爱

心、尽心”的教风和“思心、思问、思理、思进”的学风以及“诚实、文明、勤奋、创新”

的八字校训。办学理念和“三风一训”形成了学校文化的核心内容，引领着广大师生在实施

素质教育的进程中奋力前行。

2、办学目标

我校提出“保证基础、发展个性、挖掘潜能、培养特长”的办学目标。在教育教学实践

中，学校注重对学生进行“全面发展、突出特长”的综合素质能力训练，从小培养学生自立、

自理、自信、自强的品质，实现了学科教育与艺术教育、身体素质教育与心理素质培养、智

力因素与非智力因素、全面发展与个性特长发展的有机结合。 在办学目标的指导下，我校组建了乒乓球、篮球、田径等体育特长训练队，开设了合唱、

绘画等艺术小组，开展了科技、信息技术等竞赛活动。我校学生在各个方面也都取得了优异

的成绩：在市、区举办的校园艺术节评比中，学生美术作品、独唱每年都有多人获奖；2008

年我校张荣同学还代表天津市参加全国小学生电脑制作与创新实践大赛，并获得第一名；2009

年我校陈柯醒同学制作的“太阳能航模船”获得国家实用新型专利证书；杨冰然、李丹丽等

6名同学先后被评为“津门童星”和“津门好少年”。

3、办学特色

在总的办学思想和办学目标指导下，在“体育、艺术2+1”工作的促进下，我们以“艺

术教育”为办学特色，提出“让学生接受终身受益的艺术教育”的口号，努力推进素质教育，

提升学校 整体办学水平。

在工作中我们做到有计划、有目标、有实施、有总结。确保每一名学生都能参加到活动

之中。为了更好地培养学生的艺术特长，学校组建了合唱、舞蹈、电子琴、国画、书法、手

工制作等兴趣小组，因地制宜、因材施教。同时下大力量搞好艺术教育与学校德育间的相互

渗透，相互促进。从情感上、艺术意境上陶冶学生的道德情操，净化心灵，从而提升学校的

人文素质。

2001年9月学校与天津华夏未来少儿艺术基金会联合组建华夏未来武清艺术教育中心，

为全面提高少年儿童综合素质提供了良好的环境和场所，使艺术教育成为学校的重要办学特

色。学校开设了十余项艺术活动课程，电子琴、书法、舞蹈、绘画等，大大丰富了学生校园

文娱生活，艺术教育范围更加广泛，使孩子们都能成为合格加特长的人才。我校相继有400

人次在各项比赛中获奖，其中李思彤同学在全国少儿声乐比赛中荣获金奖。在今年夏季达沃

斯论坛中，我校华夏小学员的13副作品作为国礼赠送给各国首脑。

二、对学校管理现代化的思考与实践 对学校管理现代化的理解是：通过树立现代管理观念，建立合理的管理组织，运用现代

科学技术手段和管理方法，优化育人环境，以协调组织内部人、财、物等资源，不断提高教

育质量。在学校管理现代化的探索和实践过程中，我们做了以下一些工作。

（一）转变管理观念

我们认为，教育现代化首先是教育思想的现代化。我校积极转变传统观念，摒弃应试教

育，淡化成绩，大力推进素质教育，并把新的观念用于指导现代化管理的实践。我们树立学

校要适合学生，而不是学生适应学校的观念，力争做好三项工作：减轻负担提高质量，加强

基础培养能力，提高素质培养学法。这些认识 和实践也是我校办学理念、办学目标制定的重要依据。

（二）管理民主化、法制化 学校重视民主管理、尊重、信任教职工，自觉接受群众的监督和评议，引导教师树立主

人翁精神，参与学校的决策、管理，重视调动他们工作积极性，力求达到集思广益，优化学

校管理。同时坚持依法治校，每年定期举办法制报告、讲座等，大力贯彻执行《义务教育法》、

《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等，制定学校规章制度、教师行为

规范、学生日常行为规范，使学校的管理有法可循，校园秩序井然。由于成绩突出，我校被

武清区委、区政府评为《普法依法治理》先进集体。

（三）管理精细化

“点点滴滴求精细，细微之处见管理”是学校精细化管理理论精华所在。我校在管理的

各个环节中，都求精求细，并使这种思想贯穿于整个工作之始终。我们在教学、服务过程的

每一个环节上，要求干部教师要有明确精细化意识，最细微的部分也不能忽略。我们提出“精

心是态度，精细是管理，精品是成绩”的思路，把实施精细化管理，作为强化教育精品意识

的一种手段。

多年来，精细化管理使我校校风纯正，教风严谨。先后被评为全国少年儿童平安示范校、

市级德育工作先进单位、市级德育文明学校、市级法制教育先进校、市级“五五”普法法制

教育示范校、市级优秀家长学校等光荣称号。

三、教师队伍建设的具体措施和效果

（一）加强师德建设，让教师爱岗 一是坚持学习教育与建章立制相结合，宣传倡导与约束管理相结合，建立师德建设的评

估和奖惩制度，抓住影响师德建设的各个环节，使师德内容入脑入心，逐渐成为广大教师的

自觉行动。

二是通过学习时事政治、教育理论、师德规范、师德典型人篇五：市现代化达标学校检

查汇报材料

市教育现代化达标学校检查汇报材料 尊敬的各位领导：下午好！ 首先我代表全体师生对各位领导莅临学校指导工作表示热烈的欢迎！ 为进一步提升学校办学水平，推进学校教育现代化建设的进程，我校对照《丽水市教育

现代化达标学校评估标准》的各项评估指标，认真细致地进行自查自评，现就学校相关情况

向各位领导做个简要的汇报：

一、学校基本情况

云和县xx 中学座落于云和县崇头镇，距县城12公里，占地26亩，教职工39人，共11

个教学班，在校生394人，其中住校生327人（占学生总数的83%），为我县唯一一所农村寄

宿制初中。学校成立于1975年，建校以来不断继承 “自力更生，艰苦创业”的建校优良传

统，弘扬“艰苦朴实，勤奋好学”的校园精神，不断改革、不断发展，形成一套科学、系统、

富有特色的教育教学管理体系和优良的学风、教风、校风，具有较高的办学声誉，是丽水市

示范性农村中学、丽水市语言文字规范化示范校、丽水市校园文化示范学校、浙江省体育特

色学校、浙江省示范初中。近年来，在县委县政府、县教育局、镇党委政府支持关心下，我

校办学条件不断改善，随着塑胶跑道、塑胶球场的建成，现代化的校园面貌逐步成型，学校

围绕“以生为本、育德育能”的办学理念，积极探索“农村小班化教学”和深入开展“兴趣

特长培养活动”，逐步形成农村寄宿制学校的办学特色。

二、办学做法和经验

（一）抓住机遇，加大投入，改善办学条件 近年来，在县教育局、当地政府和社会各界的支持下，xx 中学多渠道筹措资金，不断改

善办学条件。

一建，新建教学设施。2004年，新建“力帆综合楼”，一楼是师生餐厅、二楼是实验和

计算机房； 2009年新建了“慈心楼”，并对两栋教学楼和师生宿舍楼进行了整体加固改造；

2012年投入200万资金对将旧餐厅改造成体艺楼，新建校门和学校主干道，下个月将新建塑

胶跑道和塑胶球场。通过这三个阶段的建设校园面貌得到了空前的变化，办学条件带到进一

步的改善。学校利用空地，合理布局，设置了了许多小花坛，栽种花草树木，整个校园的绿

化面积达1500平 方米。

二添，添置大量的教学设备、图书、办公用品和活动器械。2009年3月更换了所有的旧

课桌椅；2009年6月更换了学校大部分的体育器材,2012年1月学校有添置了10余万元的音

体美器材；2007年9月至今通过书香校园及社会各团体捐赠已增添图书6971册，目前已达

图书14850册； 2010年10月至今新建了探究式实验室1个，计算机房1个，多媒体教室13

个，建设专用辅导教室6个。

（二）创新德育环境，推进素质教育 我校以创新德育环境为核心，全面推进素质教育，形成科学、合理、具有梅中特色的德

育实践体系。

1．加强制度建设。德育制度体系的建立，有利于从全局把握德育工作。我校深刻认识到

这一点，建立了体系化的德育制度网络：《德育工作规划》、《五星班主任评比制度》、《五星班

级评比制度》、《五星学生评比制度》、《安全教育规章制度》、《住校生管理制度》、《学生心理

健康辅导纲要》等。

2．加强德育队伍建设。推进班主任月月评制度，班主任享受“高奖金、高待遇、高责任”

的三高制。高奖金是指月奖金幅度在班主任月考核奖金高，高待遇是指班主任享受提干、入

党、进修、疗养、评先等方面的优先权，高责任是指班主任24小时全程管理班级。实践证明，

这一制度的实施，确保了我校德育工作的良好开展。

3．加强德育活动开展。学校建设云和县首个“乡村学校少年宫”以贴近和服务学生为宗

旨，是我校思想道德建设阵地、文化活动平台、社会实践基地，是资源共享、百姓满意、家

长放心、青少年喜欢的课外活动场所。xx 中学乡村学校“少年宫”在傍晚放学期间、周末、

寒暑假向本校学生及小学生开放，开展射箭、足球、篮球、乒乓球、象棋、书法、绘画、鼓

乐、舞蹈、经典诵读、种植等11个辅导班，让学生参与自己喜欢的文体项目，目标是：每位

参与的学生至少培养一项特长爱好，每位参与的学生至少参加一次校级或校级以上的比赛。

在我校“乡村少年宫”的带动下，学生在知识技能、道德情感、文明卫生等都有很大的提高，

学习生活得到了充实。

（三）加强教学精细管理，努力提高教学质量

1．抓好教学制度管理 为了使我校的教学质量管理有章可循，使得教学工作有的放矢，我校制定和完善了《教

学常规管理制度》、《专任教师工作考核评估方案》等一系列质量管理的有关制度，对教学的

备、教、辅、改、评、研等环节提出了具体的要求，对教师工作的全过程进行督查，督查结

果与教师年度考核、职称评聘、评优评先、绩效考核直接挂钩。

2．抓好教学监控管理 学校建立了定期与不定期的常规检查和巡课、听课、评课制度，把教师执行教学常规情

况作为平时教学工作检查的重点。每天两位行政值日的领导和教务处人员对教师课堂教学的

情况进行巡查，做好《教师常规工作检查记录本》的记录，发现问题随时解决。同时，学校

成立教学质量监控小组，小组成员不定时进行推门听课，听课后检查备课本和作业批改情况，

作为教师工作考核的评分依据。每学期期中、期末，学校集中组织对全体教师进行教学常规

工作检查和考核，结果并向全校教师通报，作为教师学期工作评估的主要依据。 3. 深化课

程改革

近年来，随着我校生源的流失，平均每个班级学生数仅为35人左右，学生基础参差不齐，

根据学校实际2011学年我校开始实施农村自然小班化教学，全面构建新型班级管理体制，提

高教育教学有效性，进一步促进教学质量的提高。主要的做法为：分层建组、分层备课、分

层授课、分层辅导、分层作业布置。小班的课堂里，学生参与教学的积极性空前高涨，分组

教学、分层指导策略的实施，使每个学生通过学习--发现--交流，参与到教学活动中，不断

提高不同学生的知识与能力水平。在今年的中考中，我校平均分位居全县公立学校第一，在

全市农村学校中进步11名，被丽水市教育局评为2012年度教学质量管理奖。

（四）加强教师队伍建设，促进学校迅速发展 学校教师呈现年轻化，专任教师平均年龄29岁，富有活力，但缺乏经验，因此我校将“合

作与交流”作为加强师资队伍建设的主要思路。

1.对口支援。我校分别在2008-2010年和2011年-2015年与桐乡洲泉中学和宁波北仑江

南中学进行教育资源对口支援结对，借助发达地区的优质资源，通过资源共享、师生互派等

多种形式开展实质性的教育管理与学术交流，促进我校教学管理体制和运行机制的改革，为

学校增添全新的活力。

2.校际交流。根据个人申请，我校每年安排一部分县城初中骨干教师到学校进行支教，

将他们好的教育教学方法借鉴到我们学校，也对相关学科教师起到引领作用；同时，我校还

委派一部分教师到县城学校进行顶岗锻炼，有效的促进教师的快速成长。

3.青蓝工程。我校将学校骨干教师与年轻教师进行师徒结对，做好新老教师传、帮、带

工作，开展“一帮一”、“结对子”活动，让年轻教师尽快实现“三个转化”：从学生型到教师

角色型，从模仿教学型到自主创新型，从偏于“双基”型到注重能力型。

4.校本教研。我校通过议教、磨课、竞赛等多种形式，破解学校教育教学中的问题，改

进学校的教育教学方法。同时，学校还开展教师汇报课、教师基本功比赛，采取多种形式，

为教师提供更宽广的发展空间和展示舞台。一年来，我校教师在各级教学比赛中获奖的有25

人次，23篇论文在各级评比中获奖。 学校每年为县城各个学校输送大批素质高、业务能力强的骨干教师，素有云和教育系统

的黄埔军校之称。

三、存在问题和今后努力方向 根据《丽水市教育现代化达标和示范学校评估验收暂行办法》（ 丽政教督〔2010〕7号 ）

文件精神，我校对6项a 级指标28条b 级指标逐项逐条进行自查自评，自查自评结果，其中

26条达标，2条基本达标，符合丽水市教育现代化示范学校评估要求。 存在问题：

1.（b19）因为学校没有配备卫生专业技术人员，目前采取的是与镇卫生院进行托管医疗，

学校现在只有一个保健室，配备了简单一些卫生物品、药品，卫生器械配备达不到省11类标

准；

2.（b22）因为学校没有配备计算机专业老师，学校在2005年委托电脑公司建设了学校

网站，当由于技术和资金问题，服务器已损坏，学校网站将重新委托电脑公司进行恢复；

3.校园文化建设亟待深入推进。文化立校是现代学校走内涵发展之路的必然选择，引领

着学校各项建设。目前校园文化精神的积累还不够丰厚，在文化发展的广度、深度上还有待

提升，学校办学特色还有待深化，彰显亮点。