初中学科知识竞赛模拟试题

初中学科知识竞赛模拟试题

语 文

说明：1。本试卷满分为100分，考试时间为100分钟。

2．将第一卷答案填在第二卷答题表中，第二卷答案答在各题相应的位置。

第一卷（20分）

一．积累 、理解与运用（14分）

1．下列词语中加点字的注音和解释全都正确的一项是( )

A ．相得益彰(zhāng 明显) 龙吟凤哕．．(huì 鸟鸣声) 举箸．(zhù 筷子) 提笔

B ．惟妙惟肖(xiāo 相似) 妇孺．．(rú 小孩子) 皆知 强聒．(guō 过分哕嗦) 不舍

C ．迥(jiǒng 差不多) 乎不同 恃边际) ．．(shì 依仗) 才放旷 浩瀚无垠．(yín 界限；

D ．沥(lì滴) 尽心血 千山万壑(hè 山沟或大水坑) 锲(qì 刻) 而不舍 ．．．

2．下列句子中没有错别字的一项是( )

A ．厄运 发祥地 大事渲染 放之四海而皆准

B ．蝉联 发牢骚 以老卖老 有过之而不及

C ．名分 副食品 行迹可疑 男儿有泪不轻谈

D ．欠收 肇事者 因噎废食 解铃还须系铃人

3．依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是( )

① 海外华侨华人纷纷发表声明或谈话，坚决拥护 _____《反分裂国家法》。

② 在灿烂的灯光中，由24名聋哑演员表演的“千手观音”精妙绝伦，____人心。

③ 控制人口和实行计划生育，使我国13亿人口日的到来 ____4年。

A ．制定 振奋 推迟 B．制定 震撼 推迟

C ．制订 振奋 延迟 D．制订 震撼 延迟

4．下面语段中加点的词语，使用恰当的一项是（ ）

A ．我终于登上了魂牵梦萦的黄山，奇松异石、流云飞瀑宛然在目，令人赞叹不．．．．

已。

B ．中国文化，在“亚洲价值”的架构里，心有灵犀一点通，就是一个群体文化，．．．．．．．

而西方文化，一言以蔽之，就是一个个人文化。

C ．金沙遗志是成都地区继三星堆之后又一个重大的考古发现，对破解扑朔迷离．．．．

的古蜀历史文化之迷有着非同寻常的意义。

D ．一行人登上泰山，极目远望，只见云涛翻滚，仿佛沧海横流，此时大家虽无．．．．

“一览众山小”的感怀，却也着实被眼前的壮观景象震撼了。

5．下列各句中没有语病的一句是

A ．奥运吉祥物福娃以其憨态可掬的形象向世界各地的孩子们传递着友谊、和平、

积极进取以及人与自然和谐相处的美好愿望。

B ．近年来，报刊、杂志、电视和一切出版物经常出现语言运用的不规范现象，

主要原因是某些文字工作者本身水平有限却又要卖弄学问造成的。

C ．由于计算机应用技术的提高和普及，为各级各类学校开展多媒体教学工作提

供了良好的条件。

D ．作为古海岸与湿地同处一地的国家级自然保护区，七里海是京津唐地带极其

难得的一片绿洲，被誉为天津滨海地区既大又美的花园。

6．依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯，音节和谐的一组是

（ ）

（1）每逢深秋时节，____________ 松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。

（2）远眺群山环抱，____________ 近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。

①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫，③白云缭绕，层林叠

翠；④层林叠翠，白云缭绕；

A ．①③

④ B ．①④ C ．②③ D ．②

7．下列与例句的语法结构相同的句子是：（ ）

例句：他的试验成功，为我国的科学发展填补了一项空白。

Ａ、他的言行表现，为全体科技人员树立了榜样。

Ｂ、他的献身精神，是大家学习的楷模。

Ｃ、他的成绩提高，给集体的进步带来了很大希望。

Ｄ、他的踏实刻苦，为取得成绩创造了条件。

Ｅ、他的倡导号召，为全体人员所响应。

二．阅读下面的文言文，回答后面8~11题的问题（6分）

司马芝传

司马芝字子华，河内温人也。少为书生，避乱荆州，于鲁阳山遇贼，同行者

皆弃老弱走，芝独坐守老母。贼至，以刃临芝，芝叩头曰：“母老，唯在诸

君！”贼曰：“此孝子也，杀之不义。”遂得免害，以鹿车推载母。居南

方十余年，躬耕守节。

太祖平荆州，以芝为菅①长。时天下草创，多不奉法。郡主簿刘节，旧族豪

侠，宾客千余家，出为盗贼，入乱吏治。顷之，芝差节客王同等为兵，掾史据白：．

“节家前后未尝给徭，若至时藏匿，必至藏匿，必为留负。”芝不听，与节书曰：

“君为大宗，加股肱郡，而宾客每不与役，既众庶怨望，或流声上闻。今调同等为兵，幸时发遣。”兵已集郡，而节藏同等，因令督邮以军兴诡责县，县掾史穷．

困，乞代同行。芝乃驰檄济南，具陈节罪。太守郝光素敬信芝，即以节代同行，

青州号芝“以郡主簿为兵”。迁广平令。征虏将军刘勋，贵宠骄豪，又芝故郡将，

宾客子弟在界数犯法。勋与芝书，不著姓名，而多所属托，芝不报其书，一皆如．

法。后勋以不轨诛，交关者皆获罪，而芝以见称。

黄初中，入为河南尹，抑强扶弱，私请不行。会内官欲以事托芝，不敢发言，

因芝妻伯父董昭。昭犹惮芝，不为通。

芝性亮直，不矜廉隅②。与宾客谈论，有不可意，便面折其短，退无异言。

卒于官，家无余财，自魏迄今为河南尹者莫及芝。

（节选《三国志〃魏

书》卷十二）

注① 菅：地名，在今山东单县北。②廉隅：本指棱角，后喻人品行端方。

8. 对下面句子中加点字词解释有误的一项是（ ） ．．

A. 芝差节客王同等为兵 差：派遣 ．

B. 而宾客每不与役 与：参加 ．

C. 因令督邮以军兴诡责县 责：责问 ．

D. 芝不报其书，一皆如法 报：报告 ．

9. 下列句子分别编为四组，都能表现司马芝正直的一组是（ ）

①同行者皆弃老弱走，芝独坐守老母 ②芝乃驰檄济南，具陈节罪

③芝不报其书，一皆如法 ④交关者皆获罪，而芝以见称

⑤昭犹惮芝，不为通 ⑥卒于官，家无余财

A. ①②③ B. ④⑤⑥ C. ②③⑤ D. ①④⑥

10. 下列对原文的叙述和分析，有误的一项是（ ） ．．

A. 司马芝年轻时，在去荆州避难的路上，就表现出了与众不同的品质；在南

方居住十几年，能够恪守礼义节操。

B. 在任菅县长官期间，司马芝不畏豪强，征调主簿刘节的门客当兵，同时写

信给刘节，晓之以理，动之以情，使一向豪侠的刘节代替门客去当兵。

C. 征虏将军刘勋，恃宠骄横，多次写信嘱托司马芝帮忙，司马芝一概依法处

理。后来刘勋犯法被杀，和他有关联的人都被定罪，而司马芝却受到称赞。

D. 司马芝性情正直，严于执法，不受请托，权贵至亲都不敢私下求他办事。

他死后家无余财，从魏建国以来，历任河南尹没有能比上他的。

第二卷（80分）

三．文言文翻译（5分）

11．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语

（1）后勋以不轨诛，交关者皆获罪，而芝以见称。（2分）

译文：

（2）与宾客谈论，有不可意，便面折其短，退无异言。（3分）

译文：

四．识记与积累（5分）

12. 请用课文中的原句填空

（1）李白的云帆点缀了沧浪之水：“_____________ ”；辛弃疾的醉眼迷离了刀

光剑影：“____________ ”。

（2）王维在〈〈使至塞上〉〉一诗中表现塞外苍凉雄浑之美的名句是

____________________，________________________。

（3）范仲淹《〈渔家傲〉》中体现作者思乡之情与爱国激情矛盾冲突的名句是

______________________ ，___________________________。

（4）当别人不了解自己甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应采取的正确

态度是：“____________________，____________________”。

（5）温家宝总理在去年两会期间答记者问时，巧妙引用了毛泽东同志的诗句“雄

关漫道真如铁，而今迈步重头越”抒发他的雄心壮志。由此，我们想到了唐代诗

人杜甫在《望岳》中写到的不畏困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的诗

句“____________________，____________________”。

五．诗歌鉴赏（5分）

13. 阅读下面这首诗，然后回答问题。

海 棠

苏 轼

东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。

只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。

(1)一、二两句分别从什么角度写了海棠的特点?

答：

(2)诗人主要采用了什么手法来表达作品的主旨? 试结合全诗作简要分析。

答：

六．现代文阅读（18分）

阅读下面一篇文章，完成14—18题。

鹰之恋

①鹰的翅膀在记忆里抖动着。

②已经是秋天了。太阳白炽的光芒已不再那么赤烈地燃烧了，天空很恬静，

没有一朵云或一只鸟飘过，使人觉得头顶之上那湛蓝的天空如同没有拍到任何景

物的底片，使我们烦躁的心得到暂时的安慰。

③那么我们渴望什么呢？呆板的天空已多年不见充满阳刚之气的鸟类飞过，

基本上被燕雀等温柔的鸟儿占据着，偶而划一两道生存和爱情的弧线。仰望天空

丝毫没有令人荡气回肠的感觉，倒是有无数扯不断的离愁思绪牵系着你。老鹰捉

小鸡，孩子们津津乐道的童话，对我们而言，白菜一样地腐烂了，我们仍固执地

千百次向天空翘首凝望，寻找记忆里那只黑颜色的风筝。其实生存鹰的天空，远

比鹰的翅膀凋零得早。

④我至今仍很难忘却最初见到鹰时那种令人精神振奋的感觉。那是在青藏高

原上的军营里，我们几个好友牧马归来，斜卧在草坡上神聊，不知是谁忽然说：

“看，那只鹰！”于是我们的视线全被那天空中悬浮的飞行物高高钓起，并且牢

牢地粘住了。我看见一只铁青色的大鸟在天空写意，漫不经心地滑翔着，翅膀切

割的气流嚯嚯有声，连雪峰上滑下的一朵云儿都像是它利爪下的一团猎物。也许

是把我们几个也当成攻击的目标了吧，它傲气地在我们头顶超低空盘旋起来，一

圈、两圈，忽然就一动不动地停在空中。骨质的弯嘴，犀利的双眸，粗糙的羽毛，

尖利的鹰爪，看上去是那样清晰，简直让人触目惊心。多么难耐的对峙，仅仅半

分钟，它又开始向前飞行了，那场面令人联想起偷袭珍珠港的日军轰炸机。至今，

我仍弄不清楚，它何以竟飞得那么平稳、轻松。在停止不动的那一刹那，没有人

想到那是在空中，倒是像平贴在白纸上的一幅剪纸。那傲视一切，大大咧咧的神

态太令人折服了。望着它远去凝成的一枚小黑点，我也仿佛胁生双翼，融入苍茫

云天里。鹰留给我的最初印象竟是这般美妙。

⑤第二次见到鹰是在偏远的阿克塞草原上。那天施工初歇，我信步闲游，被

一条景色秀丽、危峡陡壁的山谷迷住了，寻幽探胜的好奇心使我误入歧途。在一

处崖壁相挤、枯藤相结的幽谷里，我发现了一只鹰，它死在我脚下两米远的岩石

旁。我生平还是第一次在这么近的地方观察一只鹰，尽管它已死去多时，再也没

有锋芒毕露、不可一世的精气神，但我还是为它平日的气质所威慑，不敢轻易接

近它。半晌才试探着向它靠拢。它周身褐色的羽毛粗糙而零乱，犀利的眸子紧紧

闭着，双翅耷拉，烂掉的皮肉处脱落一堆粗硬的毛管。怎么也难让人相信，这就

是天空中“展翅三千里，扶摇上九霄”的勇者，是什么力量摧毁了它？是饮弹、

中矢，还是老死谷底？这时我猛然想起一位著名西部诗人写鹰的诗：“……衰老

的鹰决不会死于窠穴 / 雄禽的尸体，也不作鼠辈的食物 / 鹰之将死，它会跃向

深渊，滑翔着寻找向上的劲风 / 把翎毛和血肉撕成碎片 / 把自己葬在浩瀚的天

空。”

⑥哦，这就是鹰的性格、鹰的终结。它竟是这么倔强，这般壮美，我的血一

点点地热起来，不能不对这草原的精灵、高原的猛禽肃然起敬。而眼前我则对这

只突然遭逢厄运的大鸟产生莫名的同情和叹息，它一定是猝不及防，无可奈何地

落到了这般田地。我不禁为它默默祈祷，在心里默诵着墓志铭。

⑦自此，鹰就这样闯入我心灵的天空，作为一种精神力量锲入我血脉之中，

它的色泽、它的亮翅、它的律动、它的思想都构成了我诗意中的佳句，以至于一

切鸟雀在我眼里都黯然失色。可眼下我们已多年没有见到鹰那矫健的身姿了。生

存鹰的天空远比老奶奶的童话腐烂得早。我们曾无数次友好地寻找它，呼唤它，

可失神的天空一次次呈现在眼前的是失望的谜底。我常常从幻想中逃出来，我感

到压抑，有些承受不了天空的宁静、空旷和寂寞。鹰呵，我们还能听到辽远的空

中传来的啸叫声么？那的确离我们太遥远了，遥远得只能从记忆中寻找。可对我

来说，鹰永远是童心上的一支最锐利的响箭，射向苍穹，射向邃远。

14、文章有两幅“我”见到鹰的画面，请你用两个四字短语作简要概括。（2分）

答:

15、文章第③段中说，“其实生存鹰的天空，远比鹰的翅膀凋零得早”，结尾又

说“生存鹰的天空远比老奶奶的童话腐烂得早”。这两句话在文中有什么深刻含

义？（4分）

答：

16、仔细品读文章第⑦段结尾画线处的句子，试分析它在全文中有什么作用。（4

分）

答：

17、“我不禁为它默默祈祷，在心里默诵着墓志铭。”结合文意，请你替作者写

一段在心里默诵的“墓志铭”。（要求：用第二人称手法来写，表达要有情味。）

（4分）

答：

18、结合文旨，请你分点阐释标题中“恋”字的深刻含义。（4分）

答：

七．表达与运用（7分）

（1）【感悟名著】读中外名著其实是在跟大师对话，能使我们获得很多的启示，

充实自己的生活。读《鲁》滨孙漂流记》，我们能懂得实干比信念更重要，读《骆

驼祥子》，我们感受到 ；读《傅雷家书》，我

们感受到 。（2分）

答：

(2 )【节日论坛】对不少人来说，“吃”成了过传统节日的主要内容，好像吃

了某一节日的特色食品就算过完这一节日了。特别是每一个传统节日前夕，商家

为了推销节日食品，大肆炒作，为“吃”推波助澜。这种忽视传统节日深层内涵

的现象，你如何看? 班上同学对此要举办一个小论坛，请你为本次论坛拟写一条

宣传标语。(3分)

看 法： (2分)

宣传标语：重视传统节日内涵， 。(要求与上句结构相似，

1分)

（3）【思维火花】阅读以下材料，根据上下语境，在横线上填写一句话。（3分）

一艘船航行在蓝色的大海里，船对帆说道：“朋友，谢谢你。你给我带来了破浪前进的力量。”

“不该谢我。”帆说，“还是谢风吧。”

船睁大眼睛看了看：“你叫我谢风。风在哪里？怎么我一点也看不见。” “是呀，”帆说，“ 。”

答：

八．作文（40分）

28．阅读下面这段话，自选角度，自拟题目，写一篇700字左右的文章。

阿达尔切夫说过：“生活如同一根燃烧的火柴，当你四处巡视并确定自己的位置时，它已经燃烧完了。”有选择就会有错误，有错误就会有遗憾，但即使第一步错了，只要及时改正，也未必步步都错下去，同样能抵达你想要去的地方。

不要做涧底静止的石子，任时光如水自梦里流泻而过；不要做空中游移的白云，让浮萍留下一点浅波碧痕。要做就做那奔腾千里的河，云蒸霞蔚，汇吐聚纳，日夜向着大海进发；要做就做那永不停息的风，一季有一季的着色，一程有一程的领略；要做就做那参天直立的树，根深深地扎进黑暗的泥土，枝高高地伸进光明的苍穹，一树繁花，一树硕果，每片叶子都是一首歌。

要求：结合自己的生活体验，或记叙自己的生活经历，或抒写自己的生活感悟，文体不限，文中不得出现真实的校名和人名。