[2016语文一模]建邺区(含答案)

南京市建邺区2016年中考一模语文试卷

注意事项：

1．本试卷6页，共120分，考试时间为120分钟。考生答题全部答在答题纸上。

2．请认真核对答题纸上所粘贴条形码的信息是否与本人相符。

3．选择题答案用2B 铅笔将答题纸对应答案标号涂黑，非选择题答案用黑色墨水签字笔写在答题纸指定位置，写在其他位置一律无效。

一（29分）

班级开展“诗书草木”主题活动，你和伙伴们需要完成以下任务：

【缘起】

1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。（4分）

草木是最安静、最富美德的生物，也是生命最伟大的保姆：花朵以悦目，果茎以充腹，林荫以蔽日。草木还接纳人间污秽（▲）……春光明媚之jì（▲），捧一卷诗书，带着质朴纯良之心．

和对自然炽（▲）热的爱，到山川禾稼之间，到野趣丰ráo（▲）之处，来一场诗书草木之旅。．

（1）污秽（）（2）明媚之jì（）（3）炽（）热（4）丰ráo（）

2. 请在田字格内用正楷字或行楷字抄写下面的句子。（3分）

谁解自然大文章草木情怀总是诗

【会意】

3. 旅行之间，草木的精灵幻化成汉字之图，在你眼前生动展示。仿照例句，解说甲乙两图中所示的会意字。（任选其一）（2分）选例：

林解说：画面中，两株树木并排在一起。意思是很多树木相聚集。

（甲）

（乙）

休

【吟诵】

4. 用诗文原句填空。（10分）（1）蒹葭苍苍，

（2）子曰：“三军可夺帅也，

（3）天苍苍，野茫茫，

（4）山随平野尽，

（5）共看明月应垂泪，

（6），林空鹿饮溪。。荣。”（《诗经·蒹葭》）（《论语·子罕》）（北朝民歌《敕勒歌》）（李白《渡荆门送别》）（白居易《望月有感》）（梅尧臣《鲁山山行》）

（7）“吹面不寒杨柳风”，不错的，

（8）大千世界，草木有情。周敦颐偏爱莲，因莲“

因梅有“，。（朱自清《春》）”，洁身自好；陆游欣赏梅，”的至死不渝的风骨。（依次填写《爱莲说》和《卜算子·咏梅》中的句子）

【传承】

5. 下列有关作家作品的表述有误的一项是（．．）（2分）

A．《史记》是司马迁所著的纪传体通史，鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

B．“诗圣”杜甫的作品有：《江南逢李龟年》《雁门太守行》《茅屋为秋风所破歌》。

C．曹雪芹的《红楼梦》是中国古代小说顶峰之作，香菱、探春、林黛玉都是书中的人物。

D．法国作家莫泊桑的作品有《羊脂球》，俄国作家契诃夫的作品有《装在套子里的人》。

6. 佳佳同学根据网络资料，撰写了一则新闻，请你据此回答下列问题。（6分）

最近，韦应物《简卢陟》中“我有一瓢酒，可以慰风尘”这两句诗被作家杜子建在微博上改成“我有一壶酒，足以慰风尘”。他希望网友帮忙续作，在短短几天内收到了上万网友的作品，其中佳句频现。

续作引发了网友热议，大家认为不少续写古朴典雅。①如“我有一壶酒，足以慰风尘。尽倾江海

里，赠饮天下人”的风雅和豪情；②“我有一壶酒，足以慰风尘。今天你一杯，明天我一杯”的通俗几十个字迸发出无穷的魅力。

这一现象引发众多网友感慨：“原来大家对国学文化的热爱并没有减少，国人诗性未死。”

（1）给新闻拟一则标题（不超过15字）。（2分）

（2）划线句中有一处标点使用不当，请写出修改意见。（1分）

（3）第二段的三处例证有一处与观点不相符，请指出并说明理由。（3分）第处，理由：

）（2分）7．对下面这幅书法作品的欣赏，不恰当的一项是（．．．

A．布局整齐，点画饱满。

B．结构阔大，气势磅礴。

C．偏锋出笔，沉稳有力。

D．气韵厚重，胸怀博大。

二（41分）

（一）阅读诗歌，回答问题。（7分）牧童

[唐]吕岩

草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。

归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。

下雪的早晨（节选）

艾青

想起夏天的树林,

树林里的早晨,

到处都是露水。

太阳刚刚上升,

一个小孩,赤着脚,

从晨光里走来,

他的脸像一朵鲜花,

他的嘴发出低低的歌声……

他的小手拿着一根竹竿,

他仰起小小的头,

那双发亮的眼睛,

透过浓密的树叶,

在寻找知了的声音……

他的另一只小手,

提了一串绿色的东西——

一根很长的狗尾草,

结了蚂蚁,金甲虫和蜻蜓,

这一切啊,

我都记得很清。

8．下面对诗歌的赏析不正确的一项是（．．．）（2分）

A．《牧童》诗中的“六七里”“三四声”写出了原野的辽阔和乡村傍晚的热闹。

B．《牧童》这首诗体现了诗人对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的向往。

C．艾青在原诗中由下雪的早晨想到夏日里在大自然中嬉戏的孩童，构思精巧。

D．“这一切啊，我都记得很清”表达了作者对童年的留恋和对自然的热爱。

9．如果你和这两个孩童相遇，结合诗歌内容合理想象，完成下面的小剧本。（5分）

舞台提示：（）

小孩：去我的树林吧，那里有露水，有树叶，有狗尾草，还有各种小虫子……

牧童：我不去，这里也很美啊，你看月亮多漂亮！

小孩：

牧童：

我：你们说的都令人神往。的确，生活的乐趣源于自然的馈赠，更来自人率真的举止和烂漫的童

心。

[注释]舞台提示：包括人物、时间、地点以及人物台词的心理情绪、动作等。

（二）阅读文言文，回答10-12题。（11分）

[注释]①牖：窗户。②楚楚：整齐的样子。③莳：栽种。④徇：遵循，顺从。

10．翻译下面句子。（5分）（1）勿多陈列玩器，引乱心目。（2）或约闲行，不衫不履，勿以劳苦徇礼节。

11．用/为下列句子标两处停顿。（2分）

设广榻长几各一笔砚楚楚旁设小几一。

12．沈复重养生有雅趣，他和五柳先生的雅趣有何异同？结合上文和课文内容分析。（4分）异：同：

（三）阅读下面文章，回答13-16题。（13分）

草木有本心

丁立梅

喜欢一切的花草树木。

我以为，所有的草木，都长着一颗玲珑心，天真无邪，纯洁善良。

没有草木是丑陋的。如同青春美少女，不用梳妆打扮，一颦一笑，散发的都是年轻的气息，清新迷人，无可匹敌。

草木从不化妆。所以花红草绿，都是本色。我们常说亲近自然，其实就是亲近草木。我们噼里啪啦跑过去，看见一棵几百年的老树要惊叫，看见满田的油菜花要惊叫，看见芳草茵茵要惊叫。草木却不惊不乍，活着它们本来的样子。

草木也从不背叛远离。你走，草木不走。你遗忘的，草木都给你记着呢。废弃的断壁残垣上，草在长。游子归家，昔日的村庄已成陌生，他找不到曾经的家了。一转身，却望见从前的那棵老槐树，还长在河畔。还是满树的青绿，树丫上，依旧蹲着一只大大的喜鹊窝。天蓝云白，都是昔日啊。他的泪，在那一刻落下。走远的记忆，都走了回来，他童年的笑声，仿佛还在树下回荡，叮叮当当，叮叮当当。感谢草木！让人的灵魂找到归宿。喁喁。季节的轮转，原是听了草的话。草绿，春来。草枯，冬至。

每一朵花都在微笑。一瓣一瓣，都是它笑的纹，眉睫飞扬。对着一朵花看久了，你会不自觉微笑起来，心中再多的阴霾，也消失殆尽。这世上，还有什么坎不能迈过去呢？笑也是一天，哭也是一天。不如向一朵花学习，日子笑着过。

新扩建的路旁，秋天移来一排的樟树。可能是为了好运输，所有的树，一律给削去了头。看过去，

草木的顽强，人学不来。所以，我敬畏一切草木。

出门旅游，异乡的天空下，意外重逢到一片蓝色的小花。那是一种叫婆婆纳的草，在我的故乡最常见。相隔千万里，它居然也来了。天地有多大，草木就走多远。海的胸怀天空的胸怀，都不及草木的胸怀，它把所有有泥土的地方，都当作故乡。

“草木有本心，何求美人折。”是啊，草木不伪不装，自然天成，大美不言。

13．根据文本，将下列内容补充完整。（3分）草木的本色，

草木的忠诚，让人感念；，让人敬畏；

，让人敬仰。

14．比较下面两句话的表达效果。（3分）

甲：它说给大地、昆虫、露珠、小鸟和阳光听。乙：它说给大地听。说给昆虫听。说给露珠听。说给小鸟听。说给阳光听。；15．文中划线句描写樟树的生趣，表现手法极富特色，请具体分析。（3分）

春天，那些树干顶上，却冒出一枚一枚的绿来，团团的，像歇着一群翠绿的小鸟，叽叽喳喳，无限生机。

16．文中第5段说“草木也从不背叛远离。你走，草木不走”，第10段却说“天地有多大，草木就走

多远”。前后是否矛盾？说说你的理由。（4分）

（四）阅读下面材料，回答17-19题。（10分）

【材料一】

老树漫画

[注释]老树：中央财经大学教授，醉心于漫画创作，擅长古体画与诗的搭配。

【材料二】

王磐，明代文学家，编撰《野菜谱》。在苛政年荒之际，百姓只能靠采集野菜充饥。为了扩大可食野菜的来源，方便人们辨识，王磐以平民之身，阅书、查访、目验、亲尝、自题、手绘，最后挑选了五十余种野菜，终成其书。他的用心是可贵的，也是感人的。如：

看麦娘。随麦生陇上，因名。春采，熟食。

白鼓钉。名蒲公英，四时皆有，唯极寒天小而可用，采之熟食。

野绿豆。生熟皆可食，茎叶似绿豆而小。生野田，多藤蔓。不过，颇为尴尬的是，面对妖娆花木，我竟无法叫出对方的名字。

成千上万的她们，我所识者寥几。爱慕，却不知称呼；惊艳，却无从指认。甚至无法转述她们的美，炫耀我的眼福。

其实何止于我，翻翻书报，“一朵不知名的小花”“一棵不知名的大树”，懒汉比喻和无知之说，比比皆是。曾见一位母亲，带儿子在园子里玩，童声一连串地问“妈妈这叫什么”，我清楚地听见萱草被说成了马兰，蜀葵被说成了木槿，鸢尾被说成了百合，茑萝被说成了牵牛，其他我也说不出了……末了，年轻的母亲被逼得声音越来越低、嗫嚅不清了。

我把此事告诉一朋友，大发感慨：现代人熟记的人名多不胜举，尤其演艺明星，所识草木却可怜至极，真是奇怪！过了几天，收到朋友一赠书：《野花图鉴》。还有一条短信：“每次看到‘全草入药’几个字，我都肃然起敬！”果然，翻开该书，几乎每条注释中，皆见“全草入药”四字。

草木深深，福佑其中；花果累累，生之有养。

我想，若有一日，自己被发配荒野，携一卷《本草纲目》，也就能活下去，芥命无忧了。

（选自王开岭《多闻草木少识人》）

17．下面诗歌和材料一的漫画搭配最合适的一项是（）（3分）

A ．林下茅舍听雨，村外水田插秧。桃花闲落风里，鹧鸪时鸣山前。

B ．远山微云乍起，平野渐次苍黄。小院瓜熟蒂落，手边一茶微凉。

C ．晚来有月升起，初觉夜风微凉。一湖绿水寂寂，无边蒹葭苍苍。

D ．门前无边青麦，有鸟风中徘徊。此心念念在远，墙头石榴花开。

18．结合三则材料，说说作者对草木的态度有什么不同？（3分）

19．甲、乙两处都写了草木的用处，试分析两文作者采用不同表达方式的原因。（4分）

三（50分）20．请以“别急着”为题，写一篇文章。

要求：①请将题目补充完整。②文体自选，不少于600字。③不得出现真实人名、校名。

语文参考答案及评分标准

一（29分）

1.（4分）（1）huì（2）际（3）chì（4）饶（每空1分）

2.（3分）书写正确，1分；端正，1分；美观，1分

3.（2分）（画面描述1分，意思1分）示例：

甲，画面中，左边一个人，右边一棵树，这个人倚靠着树坐下，意思是走路累了，可以在树下休息。

乙，画面中，两朵盛开的鲜花在一起，意思是草木开出鲜艳明亮的花，很兴盛。

4.（10分）（1）白露为霜（2）匹夫不可夺志也

一夜乡心五处同（3）风吹草低见牛羊（4）江入大荒流（5）零落成泥（6）霜落熊升树（7）像母亲的手抚摸着你（8）出淤泥而不染

碾作尘，只有香如故

5.（2分）B

6.（6分）（每空1分，有错、漏、添、倒一处，该空不得分)

（1）（2分）“我有一壶酒”引发续写热。/韦应物《简卢陟》诗句改写引发网友续写热。/杜子建改写《简卢陟》，万千网友续写。（意对即可）（注意不可以用结语里的句子）

（2）（1分）将省略号换成句号或者将“等等”去掉。

（3）（3分）第二处（1分），新闻的观点是诗句的续写古朴典雅，（1分）而例证二续写的内容却是通俗滑稽的，并不能证明作者所表达的观点。（1分）

7.（2分）C

二（41分）

（一）（7分）

8.（2分）A

9.（5分）

（1）（3分）舞台提示：小孩、牧童和我在黄昏后（时间1分）的原野上（地点1分），小孩赤着脚，手提狗尾草，兴冲冲地走向牧童，牧童穿着蓑衣，悠然自得。（有对人物的介绍或描述得1分。意对即可）

（2）（2分）小孩：那里还可以光着脚踩在泥巴上哦！（用狗尾草把虫子串起来也很好玩！）

牧童：这里也可以躺在地上看月亮呢！（躺在草地上看月亮也很快乐呢！）（结合诗歌具体内容写孩童有趣的举动，意对即可）

（二）（11分）

10.（5分）（1）（2分）不要多摆放供赏玩的器具，（以免或以致于）引诱心神，扰乱视线。（意对即

可）

（2）（3分）有时相约悠闲出行，不讲究穿戴（写“不穿华丽的衣服、精美的鞋子”也可，但不能写“不穿衣服不穿鞋子”），不因为遵循礼节而劳心苦力（或不要劳力劳心地顺从礼

节）。

11.（2分）设广榻长几各一/笔砚楚楚/旁设一小几。

12.（4分）

异：沈复喝酒“小饮勿醉，陶然而已。”在追求精神愉悦的同时能够自我克制；（1分）五柳先生喝酒是“造饮辄尽，期在必醉。”更追求精神的愉悦。（1分）

同：沈复和五柳先生都爱喝酒、好读书。在读书的过程中，沈复读书“时读快书，怡悦神气。”五柳先生读书“好读书，不求甚解。”都追求读书的会意（1分）。这两人都是情趣高雅，性情淡泊之人（1分）。

参考译文：

打扫干净一间房子，在南边开窗户，八扇窗子采光。不要多摆放供赏玩的器具，（以免）引诱心神，扰乱视线。安放大床、长几各一张，笔、砚摆放整齐，旁边设小几一个，挂字画一幅，频繁更换字画，几上放喜欢的书一二部、古人字帖一本、古琴一张。心眼之间，常要一尘不染。

早晨进入园林，种植蔬菜瓜果，锄草，浇花，栽药。回来进入净室，闭上眼睛安定神情。时而读愉快的书，使神气快乐愉悦；时而吟好诗，使幽情得以畅达抒发。临摹古人字帖，弹奏古琴，疲倦了就停止。知己朋友聚会，谈话的内容不涉及时事权势，不褒贬人物，不争辩是非。有时相约悠闲出行，不讲究穿戴，不因为遵循礼节而劳心苦力。少喝点酒但不要喝醉，舒畅快乐就够了。假如确实能这样做，也可以娱乐志趣。

（三）（13分）

13.（3分）（1）让人惊叹（惊讶、惊喜均可）（2）草木的顽强（3）草木的胸怀（每空1分）

14.（3分）示例：第一句的表达更加简洁（1分）；第二句用短句（或排比）突出强调了每一棵草都会说话，它们与自然万物都有交流，表现了草的生机与灵性（草木急切地与自然万物分享快乐等也可）（1分），同一句式的反复出现强调了作者对草的喜爱之情（1分）。

15. （3分）用了比喻的修辞手法，把新生的绿叶比作一群翠绿的小鸟，生动形象地写出了樟树的生机，极富趣味；用了化静为动的手法，将静态的树叶写作动态的“翠绿的小鸟”，歇在树干顶上，还叽叽喳喳的鸣叫，富有生机和趣味；用了虚实结合的手法，实写树叶，又发挥想象写一群可爱的翠绿小鸟，内容丰富而有趣味。（从叠词、视听觉结合的角度也可）（写出一点给两分，写出两点给三分）

16.（4分）不矛盾，第5段草木从不背叛远离侧重表现草木是游子的灵魂归宿，是游子的精神家园，走远的记忆，由于草木的存在而走了回来（2分）；第10段写天地有多大，草木就走多远则侧重表现草木的宽广胸怀，它把所有有泥土的地方，都当作故乡（2分）。

（四）（10分）

17.（3分）D

18. （3分）材料一中，作者欣赏自然美景，陶醉于田园风光，用闲适自得的态度对待草木；材料二中，作者为饥民提供帮助，以科学务实（实用）的态度对待草木；材料三中，作者在反思中领悟人类对草木的依赖，用敬重的态度对待草木。（一则材料1分，不结合具体内容该点不得分）

19. （4分）甲处用了说明的表达方式。因为作者写作的目的是为了帮助饥饿百姓扩大可食野菜的来源，更偏重于介绍野菜的采摘、吃法等实际用途，所以用说明的表达方式。

乙处用了议论的表达方式。因为作者写作的目的是为了唤醒人们对草木的关注与敬重，更偏重于观点的表达，所以用议论的表达方式。