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    与《消除心理烦恼,快乐成长》相关的范文

  • 04-05 消除烦恼我能行
  • <消除烦恼我能行>活动课教学设计 [活动设计] 队员们正处在身心发育的时期,心理素质不稳定,不易容纳挫折和不合理的事,倾向于用理想的目光看待问题,情绪起落变化较大等,烦恼将伴随着他们的学习与生活,实际上,烦恼本身并不是件值得担忧的事,但它却影响着队员的学习和生活,如果烦恼处理不当,积压下来,也会成为包袱,并有可能发展成为心理问题的导火索.因此,有必要对队员们进行有关烦恼的教育,帮助队员 ...

  • 10-21 .看谁选得对:__1.下列属于青
  • .看谁选得对: 1.下列属于青少年成长中的烦恼的有( ) ①渴望独立而又能力有限②心理闭锁而又企盼理解③性发育迅速成熟而性心理又相对幼稚④时不时地会感到一种浓浓的孤独.迷茫和不安 A.①②③ B①②④ C.②③④ D.①②③④ 2.下列对青春期心理特点认识正确的是( ) ①青春期的心理充满矛盾②青春期的心理矛盾是青少年生理发育和心理变化过程中的心理现象③青少年属于未成年人,对于他们青春期的特点可以 ...

  • 04-23 做个"快乐鸟"说课设计及反思
  • 做个"快乐鸟"说课设计及反思 修水县渣津中小 冷冰娟 一.说教材 1.教材分析 <做个快乐鸟>是<品德与生活>人教版小学二年级上册第三单元"我们真 棒"的第三课.如何面对困难解决烦恼是每个孩子都应该具备的一种能力,可是 在实际的生活中,孩子们却又不知该如何解决.教材紧密联系生活,体现了本课 程的课程性质即生活性.在各种活动中帮助学生解 ...

  • 04-28 [成长不烦恼]教学设计
  • <成长不烦恼>教学设计 洪泽县第二中学 戴咸喜 教学内容: 苏人版<思想品德>(七年级 下册) 第17课(上) 教学分析: 1.地位: 本课是第16课"长大的感觉"的继续.处于青春期的学生心理具有变化大.周期短的特点,充满着错综复杂的矛盾.本课主要是帮助学生在认识上懂得青春期产生烦恼是正常的现象,青春期容易产生闭锁心理及其危害,学会心理调节,化烦恼为快乐 ...

  • 07-28 调试"青春期的心里烦恼"
  • 调试"青春期的心里烦恼" 政治组 李海东 今年我担任初一九班的班主任工作,并承担初一年级的思想品德课的教育教学工作. 初一年级是中学生成长发育的重要时期,是青春期的关键一年,如何帮助学生了解青春期的生理和心理常识,正确调节青春期的心理烦恼,从而愉快度过青春期,使学生拥有健康快乐的人生,给我们提出了许多新的课题. 近年来,因中学生青春期心理问题而造成的社会问题频频见诸新闻媒体,这 ...

  • 05-16 六年级下册健康课教案
  • <视力的健康与保护>1 六年级保护视力教案 一.活动目标 1.初步懂得保护视力的重要性. 2.了解学习-些保护视力的有关常识,逐步养成好习惯. 二.重点与难点 1.重点:使学生知道"近视"会给人的生活.学习和工作带来不方便. 2.难点:学会保护视力的方法并养成相应的好习惯. 三.材料及环境创设 1.提供一本可供教师讲故事用的大图书 2.提供做游戏用的眼罩. 3.&q ...

  • 07-28 年级思想品德第四课[走进青春成长不烦恼]教学设计
  • 案例描述:走进青春 成长不烦恼 背景介绍:"羞答答的玫瑰静悄悄地开",进入初中阶段的学生陆续都将进入青春期.进入青春期,学生的身体发育加速,出现一系列生理变化,学生往往会因知识的缺乏.心理的羞怯.同学的说三道四等因素产生许多心理矛盾和困惑,如果这些心理矛盾和困惑不能消除,学生就会产生迷茫的心理,进而影响正常的学习和人际交往.因此希望通过本节课的教学(选自<思想品德> ...

  • 10-12 成长的烦恼 教案
  • 语文综合实践活动--成长的烦恼 一. 活动目标 1. 知识与能力:通过回顾个人.聆听他人成长的烦恼,提高 语文综合能力,包括:阅读.搜集与整理材料.倾听.交流与沟通.作文书写等能力. 2. 过程与方法:回顾自己的成长历程.与长辈和邻居交谈. 阅读.互联网平台等感受自我.他人成长的烦恼:学会倾诉.分享.解决成长烦恼:与同学分工合作,编演与成长中的快乐.烦恼有关的小品,秀出亮丽奔放的自我:动手制作快乐 ...

  • 02-07 解决烦恼我能行主题班会
  • 解决烦恼我能行 --爸爸妈妈我想对您说主题队会 教学目标: 1.学生认识到在社会生活中每个人必然会遇到这样或那样的烦恼: 2.学生认识到有些烦恼需要他人的帮助,而有些烦恼必须自己来解决: 3.学生了解.掌握一些基本的解决处理烦恼的方法: 4.增强学生主动帮助同学或朋友消除烦恼的意识和能力. 教学准备:轻音乐.幻灯 教学过程: 一. 导入主题: 1.同学们,把你的眼睛锁定大屏幕,知道我叫什么名字了吗 ...