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    与《南泽诚美:我对宇野兰寿的思考》相关的范文

  • 11-18 六年级综合实践课教学反思
  • 六年级综合实践课教学反思 师生畅享思考和表达的乐趣 今天上午上六年级的综合课。课前,我特意挑出一篇学生日记。这则日记是大概内容是这样的:一个同学参加了学校的经典诵读兴趣小组,已经训练了一段时间。因为这次期中考试成绩不太理想,父母认为他是因为参加诵读小组分散了精力而影响了学习,他受到父母的责骂后,向老师提出退出小组申请,因中途退出训练影响不太好,还受到老师的批评,最后退出了兴趣小组。也许他感到有点后 ...

  • 05-08 NO.67深入学.勤思考.多实践.善总结-科学发展观学习心得之五
  • 通过这段时间的学习和实践,我深深地感到:科学发展观的提出,是党和国家理论创新的一个突出成果,体现了中央新一届领导集体对发展内涵的深刻理解和科学把握,是党和国家发展思路、发展模式的不断探索和创新,对党和国家把握大局、提高能力、指导生活,做好学习和工作,具有非常重要的意义。如何在学习科学发展观的同时,努力提高工作能力,我个人的心得体会是: 一、要深入学 科学发展观的第一要义,用科学的发展观指导生活,树 ...

  • 01-03 团队精神与换位思考-小组长心得
  • 团队精神与换位思考-小组长心得 所谓团队精神,在百度的解释是:简单来说就是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现。团队精神的基础是尊重个人的兴趣和成就。核心是协同合作,最高境界是全体成员的向心力、凝聚力,反映的是个体利益和整体利益的统一,并进而保证组织的高效率运转。 换位思考,是设身处地为他人着想,即想人所想,理解至上的一冲处理人际关系的思考方式。人与人之间要互相理解,信任,并且要学会换位思考,这 ...

  • 05-14 教研会后的点滴思考
  • 《科学》教研会后的点滴思考 10月28日下午至29日上午,全县《科学》教研会在我校召开。作为东道主,要为会议提供优质的服务。于是,无论是多媒体设备还是教室环境还是茶水供应,基本落在我的身上,加之在会上,我也要提供一节观摩课,所以也倍感辛苦。 由于近来工作繁忙,也没有多花精力准备这节课,所以基本没有试教,只是准备好了教案及材料和课件,就“一局为定”了。会上,还有另外三名科学教师提供观摩课,安排了说课 ...

  • 01-29 给新教师的建议:关于听评课的几点想法
  • 给新教师的建议:关于听评课的几点想法 这学期是新一轮聘任期开始的第一学期,学校大部分老师为年轻教师,考虑到学校应该为他们提供学习锻炼的教研平台,我校与两所邻校共同开展了三校互动教研活动.我们认为,对于一个教师,尤其是年轻教师而言,课堂教学能力是最基本最首要的专业素质能力,所以我们教研活动暂以听评课为主.听了一些年轻老师的课,不算多,有了些感想,算不得高见,仅将本人几点零碎的思考整理出来与同行分享,

  • 03-19 教育系统学习实践活动必须解决的十大突出问题
  • 教育系统学习实践活动必须解决的十大突出问题教育系统广大党员干部,要认真思考事关教育大局,群众高度关注的十大问题,研究新思路、推出新举措,努力办让人民满意的教育。一是深入思考如何做强区域教育,构建适应经济社会发展的国民教育体系,如何在机制、体制上保障教育优先发展的问题;二是深入思考如何实现教育在规模、结构、质量、效益协调发展,满足人民群众需要,接受更高层次、更高质量教育的问题;三是深入思考如何解决教 ...

  • 10-17 期中考试总结:期中考试思考
  • 期中考试总结:期中考试思考 期中考试结果揭晓,成绩应该是不令人满意。同样是《期中测试A卷》,和107班相比,“优秀”的,差距甚远,我们班只有十几个人,获“良”的,倒有40几个,获“一般”的,有7个,不及格的一个。这样的成绩,怎么不得不思考?分析其原因,有如下几点: 一、学生进入六年级,超常活跃,性格浮躁,教室里经常乱糟糟的。每节上课,教室里好几分钟才能勉强安静下来,很多时候,$2老师生气。很多学生 ...

  • 05-03 养成教育之感:学习.思考.实践.提升
  • 养成教育之感:学习、思考、实践、提升 4月7日,我有幸来到泰安第一实验学校、参加了“少年儿童习惯养成教育研究联盟暨中澳两国校长第二届论坛”。承蒙教育局吕局长和洪楼二小陈校长的厚爱与支持,我及我的两名主任珍惜此次机会、认真得投入学习! 会上,我有幸成为了典型发言的五分之一,做了题为《用七彩音符谱写尚美之歌-北全福小学行为习惯养成教育建设掠影》的报告,这无疑对于我及北小均是一次大有意义的“洗礼”,不仅 ...

  • 12-28 数学教学计划
  • 学习目标: 一、计划宗旨 新学期开始了,为了更好的完成教学任务,全面的提高教学质量,培养学生的创新精神和创新能力,大面积提高学生的学习成绩,力争中考取得好成绩,特制定本计划如下 二、学情分析 上学期学生在计算能力、阅读理解能力、实践探究能力得到了发展与培养,对图形及图形间数量关系有初步认识,逻辑思维与逻辑推理能力得到了发展与培养,学生从形象思维到抽象思维的过渡阶段,抽象思维得到了较好的发展,但有一 ...

  • 03-03 "人的性别遗传"同课异构的收获与思考
  • “人的性别遗传”同课异构的收获与思考 上周工作室在十六中安排了初中生物的三节同课异构课听评课活动,三位老师分别为我们展示了各具个人特点,精心准备的精彩课堂。同一事物,不同的人、不同的角度会有不同看法,同一教学内容,不同的教师有不同的设计思路,内容取舍,课堂策略,达成效果等,但一堂好课总有共性的东西。通过同课异构,使我们能集思广益,共同探讨,相互借鉴,共同提高。以下仅从个人的角度,总结一下这次听课的 ...