古代诗歌的分类教案
04-19
古代诗歌的分类
教学目标：
1、学生能按一定标准给诗歌正确分类，感受诗歌的丰富性，并能在情境中运用古诗。
2、通过商讨、分类等活动培养学生的合作精神和实践能力。
3、感受诗歌的魅力，激发学生对诗歌的热爱。
教学重点：按一定标准分类。
教学难点：按内容正确分类。
教学过程：
一、 谈话导入
这次综合性学习的主题是什么？
在诗歌的国度里，不仅能使我们感受到语言的魅力，还能感受到诗人的情怀，更能感受到历史的变迁。这节课我们就继续在诗歌的王国里畅游。 齐读课题。
二、 初读解意
1、 从一年级到现在，你们学过的和背过的古诗大约有多少
首？要一下子给这么多古诗进行分类，确实不容易。老师
从中挑选了12首，我们先给这12首进行分类。
2、 组内读古诗。如对诗意还有不懂的，读后向组员请教；小
组也解决不了的，一会儿集体解决。
三、 合作分类
1、 提出要求：小组合作，把以下诗歌进行分类，并整理，以
备展示。
老师提示：要想分类，得先有什么？
2、 小组分类，教师巡视指导。
3、 小组汇报，师适时指导、提升。
小结：标准不同，分出的类别就不同。
4、 小组修改、补充。（把课前搜集的古诗补充到相应的类别。）
5、展示改后的结果。（主要展示按内容分类的）
四、 配乐诵读
1、请选择一首自己最喜欢的古诗在组内练习诵读。
2、小组推选一名代表以备展示。
3、展示时说出喜欢的原因。
五、 情境运用
六、 设疑延伸
按内容分类不止于此，还有闺怨诗、怀古诗。想对这些古诗有所了解吗？课下去搜集、去发现吧。