我是谁-----象牙塔中的我(心理学)
象牙塔中的我
随着社会的飞速发展，人们的生活节奏正在日益加快，竞争越来越强烈，人际关系也变得越来越复杂；由于科学技术的飞速进步，知识爆炸性地增加，迫使人们不断地进行知识更新；“人类进入了情绪负重年代”，人们的观念意识、情感态度复杂嬗变。作为现代社会组成部分，在大学院校生活和学习的大学生，对社会心理这块时代的“晴雨表”，十分敏感。况且，大学生作为一个特殊的社会群体，还有他们自己许多特殊的问题，如对新的学习环境与任务的适应问题。对专业的选择与学习的适应问题，理想与现实的冲突问题，人际关系的处理与学习、恋爱中的矛盾问题以及对未来职业的选择问题等等。这个时候，我们中的很多的人就不知道自己是谁了，我们在时间的长河中迷失了自我，晚上，来到属于自己的空间，向天空大声地呼喊：我是谁？我是谁？我是谁？
我是谁？大概第一个在心理学领域对此花大力气作长篇累述的人就是弗洛伊德了。在他的人格理论里面，本我、自我、超我被作为基本的三个层面。
在他看来， 本我是生物我，他的生活原型就是幼儿，是一个完全没有受到社会干扰的、刚刚脱胎于动物性的我。本我的主要组成为原始本能。为着满足
这种原始本能，他可以动用他的一切力量和手段。他带着冲动、疯狂和怯懦，如果说他具有动物原始特性的话，那么它既是一个横行无忌的王者，也是一个自甘堕落狐狸，还是一个闻风丧胆的老鼠........ 总之，他就是所有动物特性的综合。
自我是本我在社会环境中，不断地受到压抑、冲击、惩罚，并且在逃避这些冲击、压抑、惩罚的过程中不断积累经验，成长起来的一个开始懂得钻营、顺从、甚至狐假虎威的个体。他的生活原型就是沉稳、练达、而又机智的成年人。他就像社会关系中的中层，面对领导，他懂得顺从，也懂得讨好，更懂得在适当的时候最求一点私利。他的社会关系最为复杂，他既要摸透领导的心思，也要考虑下属的要求，还得为自己谋求一点点在现实生活中“显派”的机会。所以，他是个比较复杂的人格层面。于是，后来有人就把它再次的分成了三个层面。这都是后话，我们一会儿再说了。
超我就比较伟大了。他是一个饱经风霜的老者，他积累了人生所有的经验，在他那里清晰地记录着我们每一次受到伤害和收获快乐的前因后果。于是，他就像一个先哲，就像一个法律专家，时刻告诫我们这样不行，那样子也要小心。反正他就是这么絮絮叨
叨的，总有说不完的忠告。有时候让你心烦。但是，我们仿佛又离不开他，毕竟他是一个智慧的宝库，面对未来未知的风风雨雨，他会指引我们避开不必要的伤害；他是那个在我们迷茫的前路上，点一盏心灯的人。只有他知道，我们未来的归属和成就。
身体上的疾病固然可怕，但是心理的疾病更加的惊人，当代大学生的心理素质不仅影响到他们自身的发展，而且也关系到全民族素质的提高，更关系到跨世纪人才的培养，一项关于当代人主要素质的调查表明，当代人的素质不能适应社会进步和发展的需要，最欠缺的是心理素质，具体表现为意志薄弱，缺乏承受挫折的能力、适应能力和自立能力，缺乏竞争意识和危机意识，缺乏自信心，依赖性强等。在大学生中，有人因自我否定、自我拒绝而几乎失去从事一切行动的愿望和信心；有人因考试失败或恋爱受挫而产生轻生念头或自毁行为；有人因现实不理想而玩世不恭或万念俱灰；有人因人际关系不和而逃避群体自我封闭。具体表现为恐怖、焦虑、强迫、抑郁和情感危机、神经衰弱等。我校每年对新生进行心理健康状况调查，
结果表明每年有大量大学生心理素质不良，存在不同程度的障碍。
大多的大学都存在自己的心理咨询师，来到这里的大多见到咨询师的第一句话就是“我不知道自己是怎么了? ”“我不知道自己错哪儿了? ”“我怎么事事不如别人? ”……等等。从这些急切求助的话语中，我们不仅听出了大学生的无奈和无助，同时也看到了求助者迷失的自我。
自我迷失从心理学角度分析，带给人们的往往是自怨、自哀、自责、自闭、自负、自卑心理，表现在情绪状态上的是焦虑、抑郁、躁狂、心境低落和心境高涨等，表现在精神状态上的是压抑、困惑、无助甚至有自杀倾向等，表现在生理状态上的是头痛、失眠、食欲不佳、体质下降甚至有自残自伤等。
其实，现实生活中，迷失自我是一种不易被自己察觉的心理现象，因为不识庐山真面目，只缘身在此山中。当障碍和困惑严重影响了自己的工作和生活而
无法排解时，才真正感到了问题的严重性，其严重程度小到影响自己的日常生活、行为习惯、处事方式、交朋结友和情绪情感，大到影响自己的家庭关系、工作业绩、职务升迁、人生规划、自我价值实现等。而上述问题的产生大多来源于对自己目标定得过高，要求过于苛责，做事要求圆满，人格追求完美所致。因此在忙忙碌碌的人生旅途中，我们需要学会调整心态，学会面对一切，学会接纳自己，学会不断完善自己。我们要清楚的知道我是谁，我是做什么的，我是为了什么而活着，这样的人生才有存在的意义。