学校学科教学计划
班级五甲、乙科目科学 册别9任课教 xxx制定日期20xx.8
(一)基本情况
班级人数
学 力 基 础(上期末检测成绩)
男
女
合计
学科素质平均分
学科素质优秀人数
学科素质良好人数
学科素质合格人数
学科素质待合格人数
学情分析：
1、已有知识、经验：由于各种条件的限制，大部分学生的科学常识缺乏，科学探究能力也较弱。家长和某些教师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养科学情感。
2、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
学期教学重难点：
教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。
教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。
(二)教学内容
单元序号
单 元名 称
单 元篇 目
单 元 教 材 简 析 (教学目标、重点、难点)
教学时数
一
单
元
生
物
与
环
境
《生物与环境》单元从内容上分三个部分：通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的关系。第二部分引导学生观察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，并通过生态瓶的制作、观察，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。第三部分内容，是把以上认识拓展到自然界，通过典型事例的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。
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二
单
元
光
《光》单元首先引导学生们观察光的传播（直线传播和反射）特点及其在生产和生活中的运用；接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。
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三
单
元
地
球
表
面
及
其
变
化
《地球表面及其变化》单元内容主要包括两个方面：一是认识地球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌变化及发生原因。让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。
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四
单
元
运
动
和
力
运动和力》单元内容可分为四个部分。第一部分了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动力的大小与小车运动的关系。第二部分学习测量力的大小，认识力的单位，为研究摩擦力大小做好技能准备。第三部分认识摩擦力，研究影响摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力对物体运动的影响。第四部分动手实践，设计和制作一个小车。
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(三)教学进度
周次
教 学 内 容 安 排
备 注
第一周
种子发芽试验(一)、(二)
2
第二周
观察绿豆芽的生长、蚯蚓的选择
2
第三周
食物链和食物网、做一个生态瓶
2
第四周
改变生态瓶、维护生态平衡
2
第五周
放假
第六周
光和影、阳光下的影子
3
第七周
光是怎样传播的、光的反射
2
第八周
光和热、怎样得到更多的光和热
3
第九周
做个太阳能热水器、评价我们的太阳能热水器
2
第十周
地球表面的地形、地球内部引起的地形变化
2
第十一周
岩石会改变模样吗、土壤中有什么
3
第十二周
雨水对土地的侵蚀、探索土壤被侵蚀的因素
2
第十三周
河流对土地的作用、减少对土地的侵蚀
2
第十四周
我们的小缆车、用橡皮筋做动力
2
第十五周
像火箭那样驱动小车、测量力的大小
2
第十六周
运动与摩檫力、滑动与滚动
3
第十七周
运动与设计、设计制作小赛车
各单元均有课时的机动课时作为单元复习和单元检测用。
第十八周
第十九周
第二十周
第二十一周
期末考试
(四)教学措施
1、认真备课、上课，深钻教材。
2、做好充分的课前准备，让学生每一节课都能学到真正的知识。
3、积极运用现代技术教育手段给学生上课，让学生能够学得轻松，学得有兴趣。
平时多学习多充电，提高自己的教学水平。
(五)教改（研）项目
比一比
(六)教导处审查意见
教导主任签名：
年 月 日