学校教学中信息技术应用遇到的困难
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学校教学中信息技术应用遇到的困难
基础的设施建设水平比较低,同一个区域或者说不同区域之间的不均衡性非常严重。
其次,优质的教学资源比较短缺,没有更好优质资源的共建共享的机制,结构化的短缺也非常严重。从整体来看,我校教师教技术的能力比较偏低,应用水平不高。
最后,目前没有好的管理体系,不能够让这种教育信息化得到持续的发展。比如说,政府投资一批电脑下来,两、三年之后淘汰掉了。那么,学生、老师也用开了,一直习惯用电脑了。但是,政府不可能两、三年以后又投一次钱。毕竟政府的投入也是有限的,那么怎样能够找到让这个东西可持续发展的机制呢?这也还没有一个很好的解决方案。这也导致为什么今天我们看到有廉价的上网本、教育本出来,我们就看到了希望。也许以后更多这方面设备的投入。 接下来谈谈信息技术应用对本学科的具体帮助:
首先,信息技术应用对于教师和学生来说无疑是一个很好的工具,使课堂教学更为活跃,内容呈现的方式更为丰富多彩。
其次,通过信息技术应用教学,突破了传统教学的禁锢,拓展了学生的视野,让知识更好的呈现在学生面前,让学生更好的吸收知识。
最后,信息技术应用在教学中,真正做到了教学相长,使教师在教的过程中,也不断学习进步,提高自身修养。教学资源的开放,让教师备课、上课更为丰富多彩。知识的传递方式更为丰富了。
总之信息技术应用在教学中的应用好处颇多,但是要让信息技术应用能够在教学中更好的展现,任重道远。