语文作文亮点

语文作文亮点1：创立新意，出类拔萃

立意，就是确立文章的主题（中心思想、中心论点）。清人王夫之说：“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”没有统帅的军队是乌合之众，没有主题的文章就没有灵魂，没有生命。立意是否正确直接关系到作文的成败，立意是否新颖、高远、深刻是拉开作文档次的一个关键。

古人云：“意在笔先。”就是说动笔写文章之前，一定要先确定这篇文章要写的主要内容。立意不仅是写作方法、技巧的问题，更是思想认识水平的问题。

1．文章立意新颖、高远、深刻的要求

（1）逆向思维，与众不同

逆向思维指在文章构思立意时采取迥异于常规思路的思维方式。恰到好处的“反弹琵琶”能提升思维品质和层次，给阅读者以耳目一新的感觉。

（2）虚实相生，相辅相成

所谓“实”，指提供的题目或材料中具体的人、事、景、物和情理。实写，重在刻画事物的形象，或正面描写，或直接记叙，它总是按照客观事物的实际面貌进行具体的描写。但是如果仅仅囿于实写，则会就事论事，缺乏因联想而产生的张力。从题目或材料所提供的内容出发，进行广泛的联想，试图挖掘更深层次的内涵，立意就显得比较高远了。

行文时要尽可能创设合理的情境，自由地抒写心灵深处的真切感受，大胆地在虚设的空中驰骋。为此，写景可借助过去的景、将来的景和心中的景，来反映眼前实景；写人可借助杂取合成的、虚拟创造的非真实人物来表现真实的人生；记事可借助假设的、梦幻的、虚构的非现实中的事来反映真情实事。当然，虚写要以实写为基础，如果只是孤立地虚写，则必然流为空虚飘缈，使文章空泛贫乏，失去表现力。

（3）小题大做，由小见大

小题大做，就是以小题材表现大主题的方法。有些题目或材料，是一件具体的事物，角度狭窄，涉及范围较小，要想使作文变得内蕴丰富、思想深刻，就要借助联想，跳出小圈子，扩大视野，挖掘思想的深度，或概括出人生的哲理，或表现民族、国家、人类的忧患意识，或讴歌时代的主旋律等等。

（4）跳出“小”我，扩大视角

高远的立意给读者以海阔天空、心旷神怡之感，因此在立意时必须跳出“自我”的小圈子，在分析问题、表达情感时不要就“我”论“我”，尽量用“大”的眼光去看待，去分析。作文要“大气”，有高远的立意，也就是要有才识。有了才识，就能形成独立之见，就有了超越平庸的气概和胆略；有了才识，就有了创造的自信和能力，面对机遇和挑战，全面充分地展示自我。才识决定了文章品位的高低。一些同学立意不高远的主要原因，是囿于自我的狭小天地，他们只停留在记录自己的见闻感受、喜怒哀乐、荣辱得失上，因而文章流于平淡，流于“小气”。

2．“立意”创新的方法举隅

（1）横看成岭侧成峰，远近高低各不同（倾向式）

文章的立意不仅与写作材料有关，也和选择论点的角度有关。同样的材料，从不同的角度去提炼，就会表现出不同的思想观点。如同看山一样，着眼点不同，角度不一样，所看到的景色就各异。文章立意时，尽管有许多角度，一般要找到“题目”或者“材料”的最佳角度，它往往就是命题者的倾向性角度，是最能体现思想感情与写作意图之所在。

（2）此曲只应天上有，人间能得几回闻（剥笋式）

（3）琵琶起舞换新声，总是关山旧别情（换位式）

考生是感受者、理解者、表述者、评论者，而当考生采用“换位”法，把自己换成被感受者、被理解者、被表述者、被评论者，文章的构思、立意必然焕然一新。

（4）自古逢秋悲寂寞，我言秋日胜春朝（逆向式）

莎士比亚有句名言，第一个把女人比做鲜花的人是天才，第二个把女人比做鲜花的是庸才，第三个把女人比做鲜花的是蠢才。文章立意最忌人云亦云，鹦鹉学舌。即使再好的东西，说的人多了，就失去了新鲜感。

（5）忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯（跌宕式）

唐代诗人王昌龄在《闺怨》中细腻而含蓄地描写宫闺女子的心理状态及其微妙变化。唐代前期，国力强盛，从军远行，立功边塞，成为当时人们“觅封侯”的一条重要途径。夫婿远行，少妇“不曾愁”，但“忽见”二字突转，少妇看见“陌头杨柳”，联想起蒲柳先衰，青春易逝，心理发生了微妙的变化，产生后悔之情。全诗跌宕起伏，尺水兴波，耐人寻味。

（6）遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺（比喻式）

（7）春色满园关不住，一枝红杏出墙来（滴水式）

“春色”既已“满园”，而且满得关也关不住，进园去一一观赏，该多好。但见不到园主人，只能在墙外看看那出墙来的红杏，且仅仅是一枝。可是这“一枝红杏”，正是“满园春色”的集中表现。眼看出墙“一枝”，心想墙内万树，不正是一种余味无穷的美的享受吗? 这种“以小见大”、“滴水见日”法，也是立意时常见的方法。

语文作文亮点2：锤炼语言，文采飞扬

语言，是木之花叶，簇拥着思想的果实；语言，是兽之皮毛，呵户着思想的实体；语言如衣，美衣亮人，美言传情。装点你的语言，亮出你的个性，能让高考作文的思想在朵朵语言的浪花中闪耀出璀璨的光芒。语言是思想的载体，承载着考生的立意和构思。好的语言如小小水滴，汇成思想智慧洪流的同时，向读者折射出考生深厚的表达功底。在优秀作文中，形象生动的语言，可以准确地传情达意，可以映衬出睿智新颖的思维角度，可以展现广博的知识面，可以呈现严密周全的逻辑层次；优美流畅的语言，让阅卷者如坐春风，如沐细雨，欣赏独特、深刻思想的同时，也沉浸在深邃优美的意境中乐然忘忧。得体的语言，是众多考生成功作文的亮点，也是作文获取高分的捷径。

好的语言，应该做到准确规范、表意自然、优美流畅。准确地表情达意，切忌一味追求亮丽华美，而忽略了表达思想的实质。纵观近几年高考高分作文，语言风格多样，个性盎然，但都做到了力求匹配思想，服务于立意。

1. 优秀作文中常见的语言风格

（1）旁征博引，文采盎然

所引名言诗句本身已是思想精华的浓缩、千古认可的真理、古今相通的情感，无论从思想上还是文采上，都是前人智慧经验的总结和胜人一筹的创造，引用这些名言诗句，不仅可以言简意赅地印证本文的观点，也为文章增添了浓郁的文学色彩，使文章不但观点明确，而且语言精练，文采盎然，可以如古诗古画蕴含诗

情画意，也可以中外贯通浑然一体，还可以古今对照，反思如今忙碌却麻木的生存状态。

（2）古文古韵，驾驭灵活

若由古人古事引发对人生价值、道德情操的感悟，对人们进行教谕，可以试用这种文言翻新的风格，但前提是对所选题材了然于胸，同时有深厚的古文功底。古人古事，古风古韵，匹配相应的古代语言，达到了形与神的和谐统一。如回光返照，几千年前的一幕豁然凸现眼前。

（3）质朴自然，深情动人

抒写人间至情，真挚感人，以引起阅卷者情感共鸣的文章，不妨用该风格。 情本质朴，何须浓墨重彩地加工？情感动人，感之于心自然就流淌于笔下，但是写这类文章切记，感动别人的条件是先感动自己。生活用语，方言口语，极具年龄和地位特征的个性化语言，都可以成为塑造人物形象的语言。

（4）诙谐幽默，讽刺夸张

这类风格适用于批判某种社会陋习或国民劣根，犀利揭示的同时寄托深刻讽谕的文章。 不妨在诙谐幽默中揭露，讽刺夸张中批判，也许比起义愤填膺更有力度。反语、双关，贴近时代的新闻广告用语，口口相传的评价词汇，皆可在这类作文中发挥作用。

（5）理性严谨，深邃周密

对社会、人生进行深刻的理性判断，严谨客观地看待社会现象，全面地辨析文化文明历程，全文的语言，表情达意则必须做到严密周全。避免过于绝对，用词时要准确并留有余地，词语的深度传达思维的深邃，严密的长句表达周密的思想。语言表意严密准确，深邃的理性思考也蕴含其中。

（6）简洁明了，干净利落

写小小说、寓言、或刻画人们熟知的人物形象，要留给读者审美的想像空间，或只需描绘人物事物最典型的特征，该类作文语言要简洁利落，以点带面，言简意赅。

（7）高亢激昂，铿锵有力

歌颂人间高格、颂扬过人品质，奏响生命、人格、价值等最至高无上的伟大交响，刻画真、善、美的高度融合，描摹推动全人类文明进步的人物风范，语言当然要高亢激昂，直击人心。

2．美化语言，锦上添花的技巧

（1）善用修辞手法

修辞的作用就是使语言生动、形象，它是使作文语言“有文采”的重要手段。

（2）注意句式变化

整句和散句、长句和短句，灵活搭配，交替使用，语言就会变化多姿，产生一种特殊的美感。

（3）引用化用名句

阅读面广、知识面宽、文化底蕴丰厚的同学要在符合题意的前提下引用化用名言警句，尽情展示自己的才华。

语文作文攻略1：审题立意“四步走”

语文考试中的作文重要性是不言而喻的，在有限的时间内如何写出高分作文呢？审题立意至关重要。

（一） 审材料

材料与写作立意之间有什么关系，起什么作用，不必一概而论，要具体情况具体分析，如：关系不大，可以脱离材料去立意；关系密切，就绝对不能脱离材料。

阅读关系密切的材料不能匆匆“扫描”，尤其要抓住材料中的关键词句，进而抓住材料的中心意思。

（二）审提示

纵观近5年广东卷作文题，4年加有“提示语”。因此，考生一定要注意这些提示语中透露出来的信息，并加以巧妙地利用。利用好这些提示信息，可以帮助我们轻松地理解话题或标题，从而写出切合题意的作文来。

（三）审话题或标题

审题是考试作文的最基础性的工作之一。话题作文的命题者在出题时常常运用宏博思维，使拟出的话题大而化之，范围非常宽泛，意义也比较抽象，这就要求应试者审题时有一个“化大为小，化意为象”的过程，运用精细思维，对话题进行限制、切分、细化等技术处理，点燃思想火花，拓展审题思路，然后从一个较细的角度切入，拟出题目，开始作文。

1. 分类

分类是区分概念外延的逻辑方法。一个概念可以按不同的标准进行分类。每一标准可分成若干大类，同一大类又可分成若干小类，逐层划分，概念的外延越小，则概念的内涵越丰富，这种外延和内涵的反变关系为概念型的话题审题细化提供了可能。

2. 限制

限制是指概念型话题作文审题时，通过在概念前加上修饰限制成分来不断丰富和扩大概念内涵、细化话题的一种审题方法。

3. 交叉

对话题作文而言，分类和限制等方法，常常是在话题的最大外延之内进行审题，这样做固然能够保证审题时不偏离题意，最大限度地保证切题和合题，但仅仅依靠这些方法，思维空间还不够广阔，通过交叉的方式，突破话题外延这一范围，将视线扩展到话题与其他事物的关系的角度考虑，习作者将会有更优裕的选择余地。

4. 置换

话题作文除话题外，一般还包括材料、提示语和要求等几个部分，材料是话题的来源，同时也常常包孕和蕴含某一写作角度。

而提示语则是命题人为启迪习作者审题时思考所作的点拨式提示，它常常在材料提供的写作角度之外，提供另外一两个角度，以期习作者举一反三，拓开思路。重视和研究材料和提示语提供的已知角度，并善于推广开去，进行立体思维是话题作文成功的关键，常用的拓展思路的方法之一是“置换”。

5. 延展

延展是从话题的本义出发，通过引申、比喻等方式挖掘话题的意义，由表及里、由浅而深，不断扩展和深化话题的一种审题方式。

分类、限制、交叉、置换、延展...... 话题作文审题中这些方法的运用常常能够对话题化大为小，化难为易。但这还不是严格的科学的分类，实际审题时还有一些其他科学方法可资利用，综合利用几种方法的情况也不鲜见。只要我们细心体会，善于摸索和总结，套用话题、大而无当的审题毛病就一定能够克服，审题时思维不畅、定势老套的现象也会消失，写好话题作文才更有保障。从关键字眼中把握题目的指向性。

（四）审要求语

命题人对作文提出的要求，是考生写好文章的前提条件。近年来要求越来越宽泛，大多坚持“三自”的原则，但也有作一些限制的，诸如写作范围、角度、文体、篇幅等。“自选文体”是告诉我们除了可以选择自己最擅长的文体来展示自己的才华而外，我们还要注意文体的规范，即写记叙文要像记叙文，写议论文要像议论文，不能写得“四不像”。

要求也是阅卷人的给分点，要有强烈的分数意识。不仅要看清以“要求”或“注意”这样明显的形式提出的要求，还要看出隐含在题目之中的具体要求。

通过作文要求可以得出如下启示：

1. 选准角度：选择自己最擅长、最有话可说的、最符合命题意图角度切入，反观自我，联系现实，以增强作品的针对性。

2. 明确立意：符合命题意图，体现核心观点，表意清晰流畅。

3. 不要脱离材料内容及含意的范围作文：强化对材料内容及含意的解读，强调行文和材料之间的联系。

语文作文攻略2：材料的运用

作文很简单，无非两件事：一是有话可说，二是把话说好。有话可说，就要解决材料问题；把话说好，就是解决篇章结构及文采问题。本次课主要解决材料的问题，让你在作文时有话可说，不致沦落到焦头烂额、咬破笔杆的窘境。材料不见得要多，关键在于管用。即使有再多的材料，若无变通运用的能力，也很可能空守粮仓，活活饿死。如何将掌握的材料诉诸于笔端？扣紧论点和主题词，这是必然的要求。另

外，还有众多材料呈现方法可以材料引用更加灵活多变，这些方法都不要静止和孤立地看，各种方法可以交错使用，可以结合使用。

一、材料呈现的十种方法

（1）点评式：是指对材料的引述相当的精约，而把重点放在对材料意义的挖掘上，最终能用简明有力的文字，直奔材料的实质。考场作文中，一般不宜对材料作过多的叙述，着力点是对材料进行符合文意的文字处理。如果你的思考力、洞察力比较强，有能力直接切入问题的要害，那么可以考虑采用这种方式。

（2）感慨式：是指把经典材料与现实联系起来，借古人的酒杯，发抒现代人的块垒。感慨式当然要有感慨，感慨在某种意义上就是一种沉重的甚至是沉痛的抒情。这种方式容易调动读者的情感反应。

（3）排比式：是指以若干经典材料为内容，组合成排比句式，来印证我们的观点。

（4）引用式：在使用某些经典材料时，可能涉及一些经典言论、诗文名句等内容，这个时候应考虑采用引用式。引用之后，一般都有一些阐释的过渡文字。

（5）抒情式：是指用抒情的笔调来对材料加以叙述。在作文中，这是一种常用的方法。我们经常觉得自己的文章兴味索然，文采不彰，一个重要的原因就是不善于调动情绪，把感情注入语句之中。没有情感的叙述是冰冷的，“以情动人”，是说情感才最具打动人的力量。

（6）哲理式：是指在叙述材料时注入哲理因素。有些材料本身就直接呈现出哲理，在叙述之时稍加挖掘即可。有时候，材料本身无法直接提供哲理元素，这时候需要用人生哲理去观照材料，加以挖掘。人生哲理有时候并不一定是非常抽象的哲学教条，它可能是一些经验性的感悟。

（7）形象式：是指在叙述某一经典材料之时，利用与该材料有关的形象，对材料加以形象化叙述。例如庄子的大鹏或蝴蝶、屈原的汨罗江水、陶渊明的东篱菊花、凡·高的向日葵等等。这种方法的好处，是使文笔富于形象感。这是强化文采的重要手段。

（8）单一式：是指利用单一的材料来完成一段论述。在材料非常有限的时候，我们只好迫使自己尽可能把有限的材料铺张开去，以延展篇幅。当然，延展篇幅并非唯一目的，我们需要调动前面提及的技巧来使材料的叙述更有力度，更显文采。

（9）比较式：就是为了达到论证目的，把两个材料联系起来进行比较，找出共性或不同。比较不仅是一种推进论述的方法，也是延长篇幅的办法。

（10）点缀式：是指着力点完全放在分析议论上，而对材料并不展开叙述，只是点到即止。

二、材料运用中常见的问题

1．因为缺少素材的源头活水，缺少平常的观察和思考，缺少自觉的积累和归纳，导致材料陈旧化。

2．没有把握写作时的文体特点，没有形成文章的整体构思，造成材料运用以叙代议的缺陷。

3．由于文章的立意不够明确或对材料的提炼不够准确，致使材料脱离观点。

4．因为文章的构思缺乏统一规划，导致前后材料割裂。

5．因为对所运用的材料的内核把握不够准确，所以材料选用不够全面。

6．由于视野狭窄，少有思想积累，缺乏思维深度，造成材料低幼化。

语文作文攻略3：巧开篇，妙结尾

古人经常用“凤头”、“猪肚”、“豹尾”来形象地描述议论文的结构布局，意思是说开头要短而美, 中间要大而丰，结尾要小而劲。

一、议论文开头十法

1．直入法：是一种开门见山、 开宗明义、 单刀直入 、一语破的，直接亮明观点、进入论点或所要议论的主要事实的一种开头方法。它直截了当引出文章议论的中心问题，向读者言明文章的宗旨，是议论文中应用最为广泛的一种开头法则。这种开头的好处是既简洁平实，便于掌握，又开宗明义，一语破的，让急于知道你的文章是否符合题意的阅卷教师吃一颗“定心丸”。

2．反入法：反入法是一种与直入法相反的开头方法。这种方法从与自己的观点或所要议论的主要事实相反的观点、事实入手， 然后陡然一转， 再转出作者自己的主旨，亮出正论。这种开头方法的好处是既可巧出新意，又可避免偏颇, 并显得跌宕曲折。

3．引用法：是在起首引用名言警句、诗词典故作为开头的一种方法。议论文运用这种方法一般是为了引出论点或论题。还可既做论点，又当论据。因为引用的内容都是名家、伟人所说所写，这种开头方法的好处是能够吸引读者，先声夺人，让人眼前一亮，感觉新颖，而又加强论述的权威性，文化底蕴取胜，文采蜚然，韵味十足，说服力强。

4．类比法：是“起兴法”（先言他物以引起所咏之词），即在开头采取类比、设喻的方法，先言他物，然后转入正题的一种方法。这种开头方法的好处是：借助形象帮助引入并说理，生动活泼，逻辑性强，增强吸引力及文采。

5. 对比法：就是通过事物的纵横对比阐明事理的一种开头方法。这种开头方法的好处是通过对比，帮助人们判断是非曲直，从而鲜明地引出并有力地支持论点。

6．破题法 ：就是阐释题目含义破题，引出正论的一种开头方法。这种开头方法的好处是通过诠释概念来挖掘其深意，明确论述的方向。

7．设疑法：就是采用设问、疑问的方式引出正论的一种开头方法。这种开头方法的好处是设置疑问，留下悬念，引人遐想，启人深思，引起阅卷老师的注意，激发阅卷老师的阅读兴趣。

8．排喻法：又叫造势法，就是在文章开头使用句式整齐的句子铺陈排比，渲染造势的一种开头方法。议论文运用这种方法一般能形成一种浩浩的气势，使文章饱含深情，淋漓酣畅，使人信服，同时又能使语言如珍珠美玉，焕发出夺目的光彩，让文章有文采，表现个人的才气，飞扬出一道亮丽的风景。

9．哲理法：就是在文章开头先阐述唯物主义原理、公理或生活中提炼出来的道理，然后顺势引出自己的观点的一种开头方法。这种方法一般能使文章理性丰富，立论自然，富有哲理，有说服力。

10．故事法：就是引出法是从某种具体的人物、事件、日常生活现象，社会现象、自然现象的叙述、描写入手，从而引出所要议论的话题、主旨的一种开头方法。这种方法行文时或叙述、或描写，生动具体，避免了说理文章的枯燥。

二、议论文结尾十法

“终篇之际，当以媚语摄魂，使之执笔留连，若难遽别”。 ——清·李渔

所谓“摄魂”即深化、有意蕴，所谓“媚语”,即富有文采的语言。可见，我们必须在结尾处多下些功夫。分析历年高考满分范文，我们不难总结出议论文结尾大体有以下几种方式：呼应法、点题法、深思法、哲理法、号召法、类比法、抒情法、排比法、引用法、余韵法。