当前位置:首页 >> 范文 >> 一元二次方程(比较简单

    与《一元二次方程(比较简单》相关的范文

  • 08-22 高二数学直线和圆的方程教材分析
  • 第七章 直线和圆的方程教材分析 本章的最主要的内容是直线方程.圆的方程以及线性规划的初步知识(直线的倾斜角和斜率. 直线方程的点斜式.两点式. 直线方程的一般式. 两条直线平行与垂直的条件. 两条直线的夹角. 点到直线的距离. 用二元一次不等式表示平面区域,简单的线性规划问题. 研究性课题和实习作业. 曲线与方程的概念知条件列出曲线方程. 圆的标准方程和一般方程. 圆的参数方程). 本章共需22课 ...

  • 07-30 关于[高等数学]教学基本要求的说明
  • 关于<高等数学>教学基本要求的说明 1.这份基本要求是根据原国家教委批准的高等工业学校<高等数学课程教学基本要求>,在我校原数学教研组制定的基本要求的基础上,结合近年来<高等数学>课程教学改革的实践和面临的新时代要求修订而成的. 各章所列基本要求是指一年课程结束后应达到的要求. 2.<高等数学>课程的基本任务概括地说,是传授微积分(含常微分方程等)的 ...

  • 10-27 全国卷理科高考分析(数学)
  • 全国I 卷高考试题(理科)的分析 一.考试大纲的说明2015年与2016年的对比: 2016年的考试说明与2015年的考试说明没有任何区别 命题规律: 1. 函数与导数:2-3个小题,1个大题,客观题主要以考查函数的基本性质.函数图像及变换.函数零点.导数的几何意义.定积分等为主,也有可能与不等式等知识综合考查:解答题主要是以导数为工具解决函数.方程.不等式等的应用问题. 2. 三角函数与平面向量 ...

  • 06-03 高中数学必修1课时安排及教学建议
  • 高中数学课时安排及教学建议 课 教 时 学内容 1 集合的含义及其表示 2 子 集.全集.补集 课标要求 (1)通过实例,了解集合的含义,体会元素与集合 的" 属于" 关系. (2)能选择自然语言.图形语言.集合语言(列举法或描述法)描述物体的运动不同的具体问题,感受集合语言的意义和作用. (1)理解集合之间包含与相等的含义,能识别给定集合的子集. (2)在具体情境中,了解全集 ...

  • 02-23 2015年教师招聘考试小学数学考试大纲
  • 2015年福建省中小学新任教师公开招聘考试 一.考试性质 福建省中小学新任教师公开招聘考试是符合招聘条件的考生参加的全省统一的选拔性考试.考试结果将作为福建省中小学新任教师公开招聘面试的依据.招聘考试应从教师应有的专业素质和教育教学能力等方面对考生进行全面考核,择优录取.招聘考试应具有较高的信度.效度,必要的区分度和适当的难度. 二.考试目标与要求 着重考查考生的数学专业知识.教学技能,要求考生比 ...

  • 11-12 数与代数内容
  • 3.内容标准的修改意见 (1)数与代数 主要是对一些内容增减及要求程度的建议.修改组认真推敲了每一条建议,对于在数学中确实有价值.符合学生身心发展规律.在实验中得到验证的内容采纳了建议.比如: 修改意见 第一学段"常见的量"中"测量和估测物体的质量"离学生生活实际太远,学习难度较大. 处理情况 去掉对此内容的要求. 修改意见 建议在第二学段适当增加关于&qu ...

  • 08-14 椭圆的简单几何性质
  • [说] 教材分析: <椭圆的简单几何性质>是人教版选修2-1的内容.本课是在学生学习了椭圆的定义.标准方程的基础上,根据方程研究曲线的性质.先引导学生观察椭圆----几何直观,了解应该关注椭圆的哪些方面的性质,然后再引导学生考虑方程的各种特征对应着椭圆的哪些几何特征,逐渐让学生掌握研究曲线的几何性质的方法.这样由形到数,由数到形,通过对曲线的范围.対称性及特殊点的讨论,从整体上把握曲线 ...

  • 01-27 七年级上数学教学计划
  •   一、学生情况分析   本期自己担任七年级(初中20xx级)数学,该班共有学生46人。七年级学生往往延用小学的学习方法,死记硬背,这样既没读懂弄透,又使其自学能力和实际应用能力得不到很好的训练,要重视对学生的读法指导。七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应,顾此失彼,精力分散,使听课效率下降,要重视听法的指导。学习离不开思维,善思则学得活,效率高,不善思则学得死,效果差。七年级学生常常 ...

  • 08-21 2010年上期小学五年级数学教学计划
  • 一、学生情况分析: 五年级5、6班共有学生98人,大部分学生对数学学习的积极性比较高,能从已有的知识和经验出发获取知识,抽象思维水平有了一定的发展. 基础知识掌握牢固,具备了一定的学习数学的能力。在课堂上能积极主动地参与学习过程,具有观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力,在小组合作中,同学之间会交流合作,自主探讨。 但有个别学生基础知识差, 上课不认真听讲,不能自觉的完成学习任务,需要 ...